Tegning grafisk arbejde 2. Praktisk og grafisk arbejde med tegning. Begrebet gæster. formater. ramme. tegne linjer
Arbejdsbog
Introduktion til emnet tegning
Historien om fremkomsten af grafiske metoder til billeder og tegninger
Tegninger i Rus' blev lavet af "tegnere", en omtale af dem kan findes i "Pushkar-ordenen" af Ivan IV.
Andre billeder - tegninger, var et fugleperspektiv af strukturen.
I slutningen af det 12. århundrede. I Rusland introduceres billeder i stor skala, og dimensioner er angivet. I det 18. århundrede lavede russiske tegnere og zar Peter I selv tegninger ved hjælp af metoden med rektangulære projektioner (grundlæggeren af metoden er den franske matematiker og ingeniør Gaspard Monge). Efter ordre fra Peter I blev tegneundervisningen indført på alle tekniske uddannelsesinstitutioner.
Hele historien om udviklingen af tegningen er uløseligt forbundet med tekniske fremskridt. I øjeblikket er tegningen blevet hoveddokumentet for forretningskommunikation inden for videnskab, teknologi, produktion, design og konstruktion.
Det er umuligt at oprette og kontrollere en maskintegning uden at kende det grundlæggende i det grafiske sprog. Som du vil møde, mens du studerer emnet "Tegning"
Typer af grafiske billeder
Dyrke motion: mærk navnene på billederne.
Konceptet med GOST-standarder. Formater. Ramme. Tegning af linjer.
Øvelse 1
Grafisk værk nr. 1
"Formater. Ramme. Tegn linjer"
Eksempler på udført arbejde
Testopgaver til grafisk arbejde nr. 1
Mulighed 1.
1. Hvilken betegnelse ifølge GOST har et format i størrelsen 210x297:
a) A1; b) A2; c) A4?
2. Hvad er tykkelsen af den stiplede linje, hvis den fuldt optrukne hovedlinje på tegningen er 0,8 mm:
a) 1 mm: b) 0,8 mm: c) 0,3 mm?
______________________________________________________________
Mulighed #2.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
1. Hvor på tegningen er hovedindskriften placeret:
a) i nederste venstre hjørne; b) i nederste højre hjørne; c) i øverste højre hjørne?
2. Hvor meget skal de aksiale og centerlinjer strække sig ud over billedets kontur:
a) 3...5 mm; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm?
Mulighed #3.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
1. Hvilket arrangement af A4-format er tilladt af GOST:
A) lodret; b) vandret; c) lodret og vandret?
2. . Hvad er tykkelsen af en optrukket tynd linje, hvis den massive hovedlinje på tegningen er 1 mm:
a) 0,3 mm: b) 0,8 mm: c) 0,5 mm?
Mulighed nummer 4.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
1. I hvilken afstand fra arkets kanter er tegningsrammen tegnet:
a) venstre, top, højre og bund – 5 mm hver; b) venstre, top og bund – 10 mm, højre – 25 mm; c) venstre – 20 mm, top, højre og bund – 5 mm hver?
2. Hvilken type linje er de aksiale og centerlinjer lavet på tegningerne:
a) en solid tynd linje; b) stiplet linje; c) stiplet linje?
Mulighed #5.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
1. Hvad er dimensionerne af A4-formatet ifølge GOST:
a) 297x210 mm; b) 297x420 mm; c) 594x841 mm?
2. Afhængigt af hvilken linje tykkelsen af tegnelinjerne er valgt:
a) stiplet linje; b) en solid tynd linje; c) en solid hovedlinje?
Skrifttyper (GOST 2304-81)
Skrifttyper:
Skriftstørrelser:
Praktiske opgaver:
Beregninger af tegningsskrifttypeparametre
Test opgaver
Mulighed 1.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
Hvilken værdi tages som skriftstørrelse:
a) højden af et lille bogstav; b) højden af stort bogstav; c) højden af mellemrummene mellem linjerne?
Mulighed #2.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
Hvad er højden af det store bogstav i rift nr. 5:
a) 10 mm; b) 7 mm; c) 5 mm; d) 3,5 mm?
Mulighed #3.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
Hvad er højden af små bogstaver, der har fremspringende elementer? c, d, b, r, f:
a) højden af det store bogstav; b) højden af et lille bogstav; c) større end højden af det store bogstav?
Mulighed nummer 4.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
Er store og små bogstaver forskellige i skrift? A, E, T, G, I:
a) afvige; b) ikke adskiller sig; c) adskiller de sig i stavningen af de enkelte elementer?
Mulighed #5.
Vælg og understreg de rigtige svar på spørgsmålene.
Hvad svarer højden af tallene på en tegneskrift til:
a) højden af et lille bogstav; b) højden af det store bogstav; c) halvdelen af højden af et stort bogstav?
Grafisk værk nr. 2
"Tegning af en flad del"
Kort - opgaver
1 mulighed
Mulighed 2
Mulighed 3
Mulighed 4
Geometriske konstruktioner
Opdeling af en cirkel i 5 og 10 dele
Opdeling af en cirkel i 4 og 8 dele
Opdeling af en cirkel i 3, 6 og 12 dele
Opdeling af et segment i 9 dele
Fastgørelse af materialet
Praktisk arbejde:
Baseret på disse typer, byg en tredje. Skala 1:1
Mulighed 1
Mulighed nr. 2
Mulighed #3
Mulighed nr. 4
Fastgørelse af materialet
Skriv dine svar i din arbejdsbog:
Mulighed 1
Mulighed nr. 2
Praktisk arbejde nr. 3
"Modellere ud fra en tegning."
Brugsanvisning
For at lave en papmodel skal du først skære dens emne ud. Bestem emnets dimensioner ud fra billedet af delen (fig. 58). Marker (skitser) udskæringerne. Skær dem langs den skitserede kontur. Fjern de udskårne dele og bøj modellen i henhold til tegningen. For at forhindre pappet i at rette sig efter bøjning, tegne streger på ydersiden af bøjningen med en skarp genstand.
Tråden til modellering skal være blød og af vilkårlig længde (10 – 20 mm).
Fastgørelse af materialet
Mulighed nr. 1 Mulighed nr. 2
Fastgørelse af materialet
I din projektmappe skal du tegne en tegning af delen i 3 visninger. Anvend dimensioner.
Mulighed nr. 3 Mulighed nr. 4
Fastgørelse af materialet
Arbejde med kort
Fastgørelse af materialet
Brug farveblyanter til at fuldføre opgaven på kortet.
Beløb (forøgelse)
Klipning
Forstærkningsopgave
Oval -
Algoritme til at konstruere en oval
1. Konstruer en isometrisk projektion af en firkant - rombe ABCD
2. Lad os betegne skæringspunkterne mellem cirklen og firkanten 1 2 3 4
3. Fra toppen af romben (D) tegnes en lige linje til punkt 4 (3). Vi får segment D4, som vil være lig med radius af buen R.
4. Lad os tegne en bue, der forbinder punkt 3 og 4.
5. I skæringspunktet mellem segment B2 og AC får vi punkt O1.
Når segmentet D4 og AC skærer hinanden, får vi punkt O2.
6. Fra de resulterende centre O1 og O2 vil vi tegne buer R1, der forbinder punkterne 2 og 3, 4 og 1.
Fastgørelse af materialet
Udfyld en teknisk tegning af delen, hvis to billeder er vist i fig. 62
Grafisk værk nr. 9
Delskitse og teknisk tegning
1. Hvad hedder skitse?
Fastgørelse af materialet
Træningsopgaver
Praktisk arbejde nr. 7
"Læser tegninger"
Grafisk diktat
"Tegning og teknisk tegning af en del baseret på en verbal beskrivelse"
Mulighed 1
Ramme er en kombination af to parallelepipedum, hvoraf den mindste er placeret med en større base i midten af den øverste base af den anden parallelepiped. Et gennemgående trinhul løber lodret gennem midten af parallelepipederne.
Den samlede højde af delen er 30 mm.
Højden på det nederste parallelepipedum er 10 mm, længde 70 mm, bredde 50 mm.
Det andet parallelepipedum har en længde på 50 mm og en bredde på 40 mm.
Diameteren af hullets nederste trin er 35 mm, højde 10 mm; diameteren af det andet trin er 20 mm.
Bemærk:
Mulighed nr. 2
Support er et rektangulært parallelepipedum, på hvis venstre (mindste) flade er fastgjort en halvcylinder, som har en fælles underbund med parallelepipedummet. I midten af den øvre (største) side af parallelepipedet, langs dens lange side, er der en prismatisk rille. Ved bunden af delen er der et gennemgående hul med prismatisk form. Dens akse falder i topvisningen sammen med rillens akse.
Højden på parallelepipedet er 30 mm, længde 65 mm, bredde 40 mm.
Halvcylinder højde 15 mm, bund R 20 mm.
Bredden af den prismatiske rille er 20 mm, dybden er 15 mm.
Hulbredde 10 mm, længde 60 mm. Hullet er placeret i en afstand af 15 mm fra understøtningens højre kant.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 3
Ramme er en kombination af et firkantet prisme og en keglestub, som står med sin store base i midten af prismets øverste base. Et gennemgående trinhul løber langs keglens akse.
Den samlede højde af delen er 65 mm.
Prismets højde er 15 mm, størrelsen på siderne af basen er 70x70 mm.
Højden på keglen er 50 mm, den nederste bund er Ǿ 50 mm, den øverste base er Ǿ 30 mm.
Diameteren af den nederste del af hullet er 25 mm, højde 40 mm.
Diameteren af den øverste del af hullet er 15 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 4
Ærme er en kombination af to cylindre med et trinvist hul, der løber langs delens akse.
Den samlede højde af delen er 60 mm.
Højden på den nederste cylinder er 15 mm, bunden er Ǿ 70 mm.
Basen af den anden cylinder er Ǿ 45 mm.
Bundhul Ǿ 50 mm, højde 8 mm.
Den øverste del af hullet er Ǿ 30 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 5
Grundlag er et parallelepipedum. I midten af den øvre (største) side af parallelepipedet, langs dens lange side, er der en prismatisk rille. Der er to gennemgående cylindriske huller i rillen. Hullernes centre er adskilt fra enderne af delen med en afstand på 25 mm.
Højden på parallelepipedet er 30 mm, længde 100 mm, bredde 50 mm.
Rilledybde 15 mm, bredde 30 mm.
Huldiametrene er 20 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 6
Ramme Det er en terning, langs den lodrette akse, som der er et gennemgående hul: halvkonisk i toppen, og derefter omdannes til en trinformet cylindrisk.
Terningkant 60 mm.
Dybden af det halvkoniske hul er 35 mm, den øverste base er 40 mm, bunden er 20 mm.
Højden på hullets nederste trin er 20 mm, bunden er 50 mm. Diameteren på den midterste del af hullet er 20 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 7
Support er en kombination af en parallelepipedum og en keglestub. Keglen med sin store base er placeret i midten af den øverste base af parallelepipedummet. I midten af parallelepipedets mindre sideflader er der to prismatiske udskæringer. Et gennemgående hul med cylindrisk form Ǿ 15 mm er boret langs keglens akse.
Den samlede højde af delen er 60 mm.
Højden på parallelepipedet er 15 mm, længde 90 mm, bredde 55 mm.
Diametrene på keglebunden er 40 mm (nedre) og 30 mm (øverste).
Længden af den prismatiske udskæring er 20 mm, bredde 10 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 8
Ramme er et hult rektangulært parallelepipedum. I midten af den øvre og nedre base af kroppen er der to koniske tidevand. Et gennemgående hul med cylindrisk form Ǿ 10 mm passerer gennem tidevandets centre.
Den samlede højde af delen er 59 mm.
Højden på parallelepipedet er 45 mm, længde 90 mm, bredde 40 mm. Tykkelsen af parallelepipedets vægge er 10 mm.
Keglernes højde er 7 mm, bunden er Ǿ 30 mm og Ǿ 20 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Mulighed nr. 9
Support er en kombination af to cylindre med én fælles akse. Et gennemgående hul løber langs aksen: øverst er det prismatisk i form med en firkantet base, og derefter cylindrisk i form.
Den samlede højde af delen er 50 mm.
Højden på den nederste cylinder er 10 mm, bunden er Ǿ 70 mm. Diameteren af bunden af den anden cylinder er 30 mm.
Højden på det cylindriske hul er 25 mm, bunden er Ǿ 24 mm.
Basissiden af det prismatiske hul er 10 mm.
Bemærk: Når du tegner dimensioner, skal du overveje delen som en helhed.
Prøve
Grafisk værk nr. 11
"Tegning og visuel repræsentation af delen"
Ved hjælp af den aksonometriske projektion, konstruer en tegning af delen i det nødvendige antal visninger i en skala på 1:1. Tilføj dimensioner.
Grafisk værk nr. 10
"Skitse af en del med designelementer"
Tegn en tegning af en del, hvorfra dele er fjernet i henhold til de påførte markeringer. Projektionsretningen for konstruktion af hovedbilledet er angivet med en pil.
Grafisk værk nr. 8
"Tegning af en del med transformation af dens form"
Generelt koncept for formtransformation. Sammenhæng mellem tegning og markeringer
Grafisk arbejde
Tegning af et objekt i tre visninger ved at transformere dets form (ved at fjerne en del af objektet)
Gennemfør den tekniske tegning af delen, og lav i stedet for fremspringene markeret med pile hak af samme form og størrelse på samme sted.
Opgave med logisk tænkning
Emne "Design af tegninger"
Krydsord "Projektion"
1. Det punkt, hvorfra de projekterende stråler udgår under central projektion.
2. Hvad opnås som resultat af modellering.
3. Kubeansigt.
4. Billedet opnået under projektion.
5. I denne aksonometriske projektion er akserne placeret i en vinkel på 120° i forhold til hinanden.
6. På græsk betyder dette ord "dobbelt dimension".
7. Sidebillede af en person eller genstand.
8. Kurve, isometrisk projektion af en cirkel.
9. Billedet på profilprojektionsplanet er en visning...
Rebus om emnet "Se"
Rebus
Krydsord "Axonometri"
Lodret:
1. Oversat fra fransk som "forfra".
2. Begrebet i tegning af, hvad projektionen af et punkt eller objekt opnås på.
3. Grænsen mellem halvdelene af en symmetrisk del i tegningen.
4. Geometrisk krop.
5. Tegneværktøj.
6. Oversat fra latin, "kast, kast frem."
7. Geometrisk krop.
8. Videnskaben om grafiske billeder.
9. Måleenhed.
10. Oversat fra græsk som "dobbelt dimension".
11. Oversat fra fransk som "sidevisning".
12. På tegningen kan "hun" være tyk, tynd, bølget osv.
Teknisk ordbog for tegning
| Semester | Definition af et begreb eller et begreb | |
| Axonometri | ||
| Algoritme | ||
| Analyse af den geometriske form af et objekt | ||
| Chef | ||
| Skulder | ||
| Aksel | ||
| Vertex | ||
| Udsigt | ||
| Hovedudsigt | ||
| Yderligere visning | ||
| Lokal udsigt | ||
| Skrue | ||
| Ærme | ||
| Dimensioner | ||
| skrue | ||
| Filet | ||
| Geometrisk krop | ||
| Vandret | ||
| Klar værelse | ||
| Edge | ||
| Opdeling af en cirkel | ||
| Opdeling af et segment | ||
| Diameter | ||
| ESKD | ||
| Tegneværktøjer | ||
| Kalkerpapir | ||
| Blyant | ||
| Tegning Layout | ||
| Konstruktion | ||
| Kredsløb | ||
| Kegle | ||
| Mønsterkurver | ||
| Cirkulære kurver | ||
| Mønster | ||
| Herskere | ||
| Line - leder | ||
| Forlængerledning | ||
| Overgangslinje | ||
| Dimensionslinje | ||
| Solid linje | ||
| Stiplet linje | ||
| Stiplet linje | ||
| Lyska | ||
| vægt | ||
| Monge metode | ||
| Polyeder | ||
| Polygon | ||
| Modellering | ||
| Hovedindskrift | ||
| Anvendelse af dimensioner | ||
| Tegning omrids | ||
| Pause | ||
| Oval | ||
| Æggeformet | ||
| Cirkel | ||
| Cirkel i aksonometrisk projektion | ||
| Ornament | ||
| Axonometriske akser | ||
| Rotationsakse | ||
| Projektionsakse | ||
| Symmetriakse | ||
| Hul | ||
| Rille | ||
| Keyway | ||
| Parallelepiped | ||
| Pyramide | ||
| Projektionsplan | ||
| Prisme | ||
| Axonometriske projektioner | ||
| Projektion | ||
| Isometrisk rektangulær projektion | ||
| Frontal dimetrisk skrå projektion | ||
| Projektion | ||
| Rille | ||
| Scan | ||
| Størrelse | ||
| Overordnede dimensioner | ||
| Strukturelle dimensioner | ||
| Koordinerende størrelser | ||
| Delelementets dimensioner | ||
| Kløft | ||
| Tegningsramme | ||
| Edge | ||
| Teknisk tegning | ||
| Symmetri | ||
| Parring | ||
| Standard | ||
| Standardisering | ||
| Pile | ||
| Ordning | ||
| Thor | ||
| Parringspunkt | ||
| Vinkelmåler | ||
| Firkanter | ||
| Forenklinger og konventioner | ||
| Chamfer | ||
| Tegningsformater | ||
| Frontal | ||
| Projektionscenter | ||
| Parringscenter | ||
| Cylinder | ||
| Kompas | ||
| Tegning | ||
| Arbejdstegning | ||
| Tegning | ||
| Dimensionsnummer | ||
| Læser tegningen | ||
| Vaskemaskine | ||
| Bold | ||
| Slot | ||
| Gravering | ||
| Skrifttype | ||
| Skravering Skravering i aksonometri | ||
| Ellipse | ||
| Skitse | ||
Arbejdsbog
Praktisk og grafisk arbejde med tegning
Notesbogen blev udviklet af Anna Aleksandrovna Nesterova, lærer i den højeste kategori af tegning og kunst, lærer ved den kommunale budgetuddannelsesinstitution "Secondary School No. 1 of Lensk"
Introduktion til emnet tegning
Materialer, tilbehør, tegneværktøj.
I fig. 37 viser et eksempel på en variant af en opgave til udførelse af beregnings- og grafisk arbejde "Projektionstegning", samt et visuelt billede af en given del med udskæring.
Tegningen af delen udført i henhold til denne opgave i tre fremspring med korrekt dimensionerede dimensioner er vist i fig. 38. Dette eksempel vil hjælpe eleverne med at forstå deres opgave, begynde at lave grafisk arbejde og undgå adskillige fejl i dens design.
Lad os huske, at der i opgaven kun er to projektioner af delen, derfor er dimensionerne fordelt i to billeder. Men når du udarbejder en tegning, skal dimensionerne påføres jævnt på alle tre fremspring.
Afslutningsvis skal det bemærkes, at antallet af billeder af delen (visninger, sektioner, sektioner) skal være det mindste, men giver et komplet billede af dets design, når du bruger den etablerede tilsvarende standarder for symboler, tegn og inskriptioner.
Litteratur
Popova G.N., Alekseeva S.Yu. Maskinteknisk tegning: Håndbog. -L.: Maskinteknik, Leningrad. afdeling, 1986.
Levitsky V.S. Maskinteknisk tegning. - M.: Højere skole, 1988.
Gordon V.O., Sementsov-Ogievsky N.A. Kursus i beskrivende geometri. - M.: Nauka, 1994.
Frolov S.A. Beskrivende geometri. - M.: Maskinteknik, 1978.
Ansøgning. Mulighed for opgaver til beregning og grafisk arbejde
Muligheder for opgaven for beregnings- og grafisk arbejde om emnet "Projektionstegning" er angivet i tabel. P1. Reglerne for valg af opgavemulighed fastsættes af læreren.
Tabel P1. Varianter af opgaven til RGR om emnet "Projektionstegning"
|
№ var. |
№ ris. |
EN |
b |
Med |
№ var. |
№ ris. |
EN |
b |
Med |
Emne: Grafisk værk nr. 2 “Tegning af en flad del”
- Mål og mål:
Mål: At gøre eleverne fortrolige med emnet "Tegning af en flad del, der er symmetrisk i forhold til et symmetriplan."
Opgaver: 1 UDVIKLING : udvikling af kreativ tænkning.
2 UDDANNELSE: dannelse af uafhængighed, nøjagtighed.
3 UDDANNELSE: lære hvordan man korrekt placerer dele på et format og anvender dimensioner på tegninger.
- Lektionstype: kombineret.
- Udstyr: tegneværktøjer, notesbog, lærebog, multimedieundervisningstabeller.
- Lektionsplan:
- Org. øjeblik.
- Tjek lektier.
- Teoretisk del.
- Praktisk del.
- Hus. dyrke motion.
- Lektionsopsummering.
Under undervisningen:
Tjek af viden:
Front arbejde:
1) huske typerne af linjer og deres omrids.
2) Jeg stiller spørgsmål om emnet dimensionering.
3) arbejde med kort "Find fejlen"
Flere elever arbejder ved tavlen (afslut tegningen med de manglende streger, konstruer 3. projektion ud fra 2. data, anvender dimensionerne korrekt), flere elever arbejder på deres arbejdspladser.
Teoretisk del:
Algoritme til at konstruere en del: APPLICATION (multimedia)
- Analyse af delens geometriske form og symmetri.
- Etablering af hovedtypen, analyse af dens grafiske sammensætning, for eksempel: et rektangel, har rektangulære udskæringer og en cirkel i midten. Billedet er symmetrisk omkring den ene symmetriakse.
- Valg af formatets position: hvis længden er større end højden, så – vandret; hvis højden er større end længden, så – lodret.
- Valg af billedskala.
- Definition af arbejdsområdet for tegningen.
- Sammensætningsløsning af tegningen:
- tegning af en lodret symmetriakse.
- beregning af placeringen af det samlede rektangel i henhold til højden af arbejdsfeltet ved hjælp af formlen
- konstruktion af et samlet rektangel.
- Mærkning og billedkonstruktion:
- Afklaring af den ydre kontur af delens kontur.
- Afklaring af delens indre kontur.
- Tegning af dimensioner langs længde, højde og tykkelse (overordnede mål)
- Streg: cirkler, vandrette linjer, lodret, skrå. Udfyldelse af hovedinskriptionen på tegningen.
Praktisk del:
Opgavekort
Lektier:
Side 30-31, figur 36 (a, b)
Lektionsopsummering:
1. Hvad nyt lærte du?
2. Hvilke praktiske færdigheder har du konsolideret?
3. Hvilke nye praktiske færdigheder har du tilegnet dig?
4. Hvad lykkedes det for dig i lektionen?
5. Hvad skal der ellers arbejdes med.
6. Analyse og resultater, evaluere elevernes arbejde.
Eksempel:
For at bruge præsentationseksempler skal du oprette en Google-konto og logge ind på den: https://accounts.google.com
Slide billedtekster:
Tegning af en "flad" del, symmetrisk i forhold til et symmetriplan Konstruktionsalgoritme
1. Analyse af delens geometriske form og symmetri.
2. Etablering af hovedtypen, analyse af dens grafiske sammensætning, for eksempel: et rektangel, har rektangulære udskæringer og en cirkel i midten. Billedet er symmetrisk omkring den ene symmetriakse. Cirkler
3. Valg af formatets position: hvis længden er større end højden, så – vandret; hvis højden er større end længden, så – lodret. 50 120
4. Valg af billedskala. 5. Bestemmelse af tegningens arbejdsfelt. Arbejdsfelt
6. Tegningens sammensætningsløsning: a. tegning af en lodret symmetriakse. b. beregning af placeringen af det samlede rektangel langs højden af arbejdsfeltet ved hjælp af formel c. konstruktion af et samlet rektangel. L slave felter N N h det.
7. Markering og konstruktion af et billede: a. afklaring af det ydre omrids af delens kontur. b. afklaring af delens indre kontur.
8. Tegningsmål i længde, højde og tykkelse. S
Streg: cirkler, vandrette linjer, lodret, skrå. Udfyldelse af titelblokken. S
2.1. Konceptet med ESKD-standarder. Hvis hver ingeniør eller tegner udførte og designede tegninger på sin egen måde uden at følge de samme regler, så ville sådanne tegninger ikke være forståelige for andre. For at undgå dette vedtog og driver USSR statsstandarder for Unified System of Design Documentation (ESKD).
ESKD-standarder er regulatoriske dokumenter, der fastlægger ensartede regler for implementering og udførelse af designdokumenter i alle brancher. Designdokumenter omfatter tegninger af dele, montagetegninger, diagrammer, nogle tekstdokumenter mv.
Standarder er etableret ikke kun for designdokumenter, men også for visse typer produkter fremstillet af vores virksomheder. Statsstandarder (GOST) er obligatoriske for alle virksomheder og enkeltpersoner.
Hver standard tildeles sit eget nummer sammen med registreringsåret.
Standarderne revideres fra tid til anden. Ændringer i standarder er forbundet med udviklingen af industrien og forbedringen af ingeniørgrafik.
For første gang i vores land blev standarder for tegninger introduceret i 1928 under titlen "Tegninger til alle typer maskinteknik." Senere blev de udskiftet med nye.
2.2. Formater. Tegningens hovedindskrift. Tegninger og andre designdokumenter til industri og byggeri udføres på plader af bestemte størrelser.
For økonomisk brug af papir, nem opbevaring og brug af tegninger etablerer standarden visse arkformater, som er skitseret med en tynd linje. På skolen vil du bruge et format, hvis sider måler 297X210 mm. Det er betegnet A4.
Hver tegning skal have en ramme, der begrænser dens felt (fig. 18). Rammelinjerne er solide tykke basislinjer. De udføres ovenfra, til højre og nedenunder i en afstand på 5 mm fra den ydre ramme, lavet af en kontinuerlig tynd linje, langs hvilken pladerne skæres. På venstre side - i en afstand af 20 mm fra den. Denne strimmel efterlades til arkivering af tegninger.
Ris. 18. Design af A4-ark
På tegningerne er hovedindskriften placeret i nederste højre hjørne (se fig. 18). Dens form, størrelse og indhold er fastsat af standarden. På pædagogiske skoletegninger vil du lave hovedindskriften i form af et rektangel med sider 22X145 mm (fig. 19, a). Et eksempel på den udfyldte titelblok er vist i figur 19, b.
Ris. 19. Pædagogisk tegnings hovedindskrift
Produktionstegninger lavet på A4-ark placeres kun lodret, og hovedindskriften på dem er kun langs den korte side. På tegninger af andre formater kan titelblokken placeres langs både lang- og kortsiden.
Som en undtagelse må hovedindskriften på undervisningstegninger i A4-format placeres både langs arkets lange og korte sider.
Før tegningen påbegyndes, påføres arket på tegnebrættet. For at gøre dette skal du vedhæfte den med en knap, for eksempel i øverste venstre hjørne. Derefter placeres en tværstang på brættet, og den øverste kant af arket placeres parallelt med dets kant, som vist på figur 20. Tryk papirarket til brættet, fastgør det med knapper, først i nederste højre hjørne, og derefter i de resterende hjørner.
Ris. 20. Klargøring af arket til arbejde
Rammen og søjlerne på hovedindskriften er lavet med en solid tyk linje.
- Hvad er målene på et A4-ark? I hvilken afstand fra yderrammen skal tegningsrammelinjerne tegnes? Hvor er titelblokken placeret på tegningen? Navngiv dens dimensioner. Se på figur 19 og angiv hvilke oplysninger den indeholder.
2.3. Linjer. Når du laver tegninger, bruges linjer i forskellige tykkelser og stilarter. Hver af dem har sit eget formål.
Ris. 21. Tegning af linjer
Figur 21 viser et billede af en del kaldet en rulle. Som du kan se, indeholder deltegningen forskellige linjer. For at billedet skal være klart for alle, fastlægger statsstandarden omridset af linjer og angiver deres hovedformål for alle industri- og konstruktionstegninger. I teknik- og vedligeholdelseslektioner har du allerede brugt forskellige linjer. Lad os huske dem.
Som konklusion bør tykkelsen af linjer af samme type være den samme for alle billeder i en given tegning.
Oplysninger om tegningslinjerne er angivet på første flyveblad.
- Hvad er formålet med en solid tyk hovedledning?
- Hvilken linje kaldes en stiplet linje? Hvor bruges det? Hvor tyk er denne linje?
- Hvor er den stiplede tynde linje brugt på tegningen? Hvad er dens tykkelse?
- I hvilke tilfælde bruges en solid tynd streg i en tegning? Hvor tyk skal den være?
- Hvilken linje viser foldelinjen på en udvikling?
I figur 23 ser du et billede af delen. Forskellige linjer er markeret på den med numrene 1,2 osv. Lav en tabel baseret på dette eksempel i din projektmappe og udfyld den.
Ris. 23. Motionsopgave
Grafisk værk nr. 1
Forbered et ark A4-tegnepapir. Tegn rammen og søjlerne af hovedindskriften i henhold til dimensionerne angivet i figur 19. Tegn forskellige linjer, som vist i figur 24. Du kan vælge et andet arrangement af grupper af linjer på arket.
Ris. 24. Opgave til grafisk arbejde nr. 1
Hovedindskriften kan placeres både langs den korte og langs den lange side af arket.
2.4. Tegning af skrifttyper. Størrelser på bogstaver og tal i en tegneskrifttype. Alle inskriptioner på tegningerne skal udføres med tegneskrift (fig. 25). Stilen for bogstaver og tal for en tegneskrifttype er fastsat af standarden. Standarden bestemmer højden og bredden af bogstaver og tal, tykkelsen af streglinjer, afstanden mellem bogstaver, ord og linjer.
Ris. 25. Indskrifter på tegninger
Et eksempel på konstruktion af et af bogstaverne i hjælpegitteret er vist i figur 26.
Ris. 26. Eksempel på bogstavkonstruktion
Skrifttypen kan enten være skrå (ca. 75°) eller uden skrå.
Standarden angiver følgende skriftstørrelser: 1,8 (ikke anbefalet, men tilladt); 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. Størrelsen (h) af en skrifttype er den værdi, der bestemmes af højden af store bogstaver i millimeter. Højden af bogstavet måles vinkelret på bunden af linjen. De nederste elementer af bogstaverne D, Ts, Shch og det øverste element af bogstavet Y er lavet på grund af mellemrummene mellem linjerne.
Tykkelsen (d) af skrifttypelinjen bestemmes afhængigt af skrifttypens højde. Det er lig med 0,1h;. Bredden (g) af bogstavet er valgt til at være 0,6h eller 6d. Bredden af bogstaverne A, D, Ж, М, Ф, X, Ц, Ш, Ш, Ъ, ы, У er større end denne værdi med 1 eller 2d (inklusive de nederste og øvre elementer), og bredden af bogstaverne Г, 3, С er mindre med d.
Højden af små bogstaver er omtrent den samme som højden af den næste mindre skriftstørrelse. Så højden af små bogstaver i størrelse 10 er 7, størrelse 7 er 5 osv. De øvre og nedre elementer af små bogstaver er lavet på grund af afstandene mellem linjerne og strækker sig ud over linjen i 3d. De fleste små bogstaver er 5d brede. Bredden af bogstaverne a, m, c, ъ er 6d, bogstaverne zh, t, f, w, shch, s, yu er 7d, og bogstaverne z, s er 4d.
Afstanden mellem bogstaver og tal i ord antages at være 0,2h eller 2d, mellem ord og tal -0,6h eller 6d. Afstanden mellem linjernes nederste linjer tages lig med 1,7h eller 17d.
Standarden etablerer også en anden type skrifttype - type A, smallere end den netop omtalte.
Højden af bogstaver og tal i blyantstegninger skal være mindst 3,5 mm.
Layoutet af det latinske alfabet ifølge GOST er vist i figur 27.
Ris. 27. Latinsk skrifttype
Hvordan man skriver i tegneskrifttype. Det er nødvendigt at tegne tegninger med inskriptioner omhyggeligt. Dårligt skrevne inskriptioner eller skødesløst anvendte cifre med forskellige tal kan blive misforstået, når du læser tegningen.
For at lære at skrive smukt i en tegneskrifttype skal du først tegne et gitter for hvert bogstav (fig. 28). Efter at have mestret færdighederne med at skrive bogstaver og tal, kan du kun tegne linjens øverste og nederste linje.
Ris. 28. Eksempler på at lave indskrifter i tegneskrift
Bogstavernes omrids er markeret med tynde streger. Efter at have sikret dig, at bogstaverne er skrevet korrekt, spor dem med en blød blyant.
For bogstaverne G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш kan du kun tegne to hjælpelinjer i en afstand svarende til deres højde A.
For bogstaverne B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь. Mellem de to vandrette linjer skal der tilføjes endnu en i midten, men som er fyldt med deres midterste elementer. Og for bogstaverne 3, O, F, Yu er der tegnet fire linjer, hvor de midterste linjer angiver grænserne for afrundingerne.
For hurtigt at skrive inskriptioner i en tegneskrifttype bruges der nogle gange forskellige stencils. Du udfylder hovedindskriften med 3,5 skrifttyper, titlen på tegningen med 7 eller 5 skrifttyper.
- Hvad er skriftstørrelsen?
- Hvad er bredden af store bogstaver?
- Hvad er højden af små bogstaver i størrelse 14? Hvad er deres bredde?
- Udfyld flere inskriptioner i din projektmappe i henhold til lærerens instruktioner. For eksempel kan du skrive dit efternavn, fornavn og hjemmeadresse.
- Udfyld hovedinskriptionen på ark med grafisk arbejde nr. 1 med følgende tekst: tegnet (efternavn), markeret (lærerens efternavn), skole, klasse, tegning nr. 1, titel på værket "Linjer".
2.5. Sådan anvender du dimensioner. For at bestemme størrelsen af det afbildede produkt eller en del af det, anvendes dimensioner på tegningen. Dimensioner er opdelt i lineære og kantede. Lineære dimensioner karakteriserer længden, bredden, tykkelsen, højden, diameteren eller radius af den målte del af produktet. Vinkelstørrelsen karakteriserer vinklens størrelse.
Lineære dimensioner på tegningerne er angivet i millimeter, men måleenheden er ikke angivet. Vinkeldimensioner er angivet i grader, minutter og sekunder med betegnelsen for måleenheden.
Det samlede antal dimensioner på tegningen skal være det mindste, men tilstrækkeligt til fremstilling og kontrol af produktet.
Reglerne for anvendelse af dimensioner er fastsat af standarden. Du kender allerede nogle af dem. Lad os minde dem om.
1. Mål på tegningerne er angivet med måltal og mållinjer. For at gøre dette skal du først tegne forlængelseslinjer vinkelret på segmentet, hvis størrelse er angivet (fig. 29, a). Tegn derefter en dimensionslinje parallelt med den i en afstand på mindst 10 mm fra delens kontur. Mållinjen er begrænset på begge sider af pile. Hvad pilen skal være er vist på figur 29, b. Forlængerlinjer strækker sig ud over enderne af pilene på dimensionslinjen med 1...5 mm. Forlænger- og dimensionslinjer tegnes som en solid tynd streg. Over dimensionslinjen, tættere på dens midte, anvendes dimensionsnummeret.
Ris. 29. Anvendelse af lineære dimensioner
2. Hvis der er flere dimensionslinjer parallelt med hinanden på tegningen, så påføres en mindre dimension tættere på billedet. Så i figur 29 påføres først dimension 5, og derefter 26, så forlængelses- og dimensionslinjerne på tegningen ikke skærer hinanden. Afstanden mellem parallelle dimensionslinjer skal være mindst 7 mm.
3. For at angive diameteren påføres et specielt tegn foran størrelsesnummeret - en cirkel krydset ud af en linje (fig. 30). Hvis dimensionstallet ikke passer inde i cirklen, tages det uden for cirklen, som vist på figur 30, c og d. Det samme gøres, når man anvender størrelsen af et lige segment (se figur 29, c).
Ris. 30. Dimensionering af cirkler
4. For at angive radius skal du skrive det latinske store bogstav R foran dimensionsnummeret (fig. 31, a). Mållinjen til at angive radius tegnes som regel fra midten af buen og slutter med en pil på den ene side, der støder op til cirkelbuens punkt.
Ris. 31. Anvendelse af dimensioner af buer og vinkler
5. Ved angivelse af en vinkels størrelse tegnes dimensionslinjen i form af en cirkulær bue med centrum i vinklens toppunkt (fig. 31, b).
6. Før det dimensionelle tal, der angiver siden af det firkantede element, påføres et "firkantet" tegn (fig. 32). I dette tilfælde er tegnets højde lig med tallenes højde.
Ris. 32. Anvendelse af kvadratets størrelse
7. Hvis dimensionslinjen er placeret lodret eller skråt, placeres dimensionsnumrene som vist i figur 29, c; tredive; 31.
8. Hvis en del har flere identiske elementer, anbefales det at angive størrelsen på kun en af dem på tegningen med en angivelse af mængden. For eksempel en post på tegningen "3 huller. 0 10" betyder, at delen har tre identiske huller med en diameter på 10 mm.
9. Ved afbildning af flade dele i ét fremspring er delens tykkelse angivet som vist i figur 29, c. Bemærk venligst, at det dimensionelle tal, der angiver delens tykkelse, er indledt med det latinske lille bogstav 5.
10. Det er tilladt at angive længden af delen på lignende måde (fig. 33), men i dette tilfælde skrives et latinsk bogstav før dimensionstallet l.
Ris. 33. Anvendelse af delens længdemål
- I hvilke enheder er lineære dimensioner udtrykt i maskintekniske tegninger?
- Hvor tykke skal forlængelses- og dimensionslinjer være?
- Hvilken afstand er der tilbage mellem omridset af billedet og dimensionslinjerne? mellem størrelseslinjerne?
- Hvordan anvendes dimensionstal på skrå dimensionelle linjer?
- Hvilke tegn og bogstaver er placeret før dimensionstallet, når værdierne af diametre og radier angives?
Ris. 34. Motionsopgave
- Tegn billedet af den del, der er givet i figur 34, ind i din projektmappe, vedligehold proportionerne, og forstørre det med 2 gange. Anvend de nødvendige dimensioner, angiv delens tykkelse (den er 4 mm).
- Tegn cirkler i din projektmappe med diametre på 40, 30, 20 og 10 mm. Tilføj deres dimensioner. Tegn cirkulære buer med radier på 40, 30, 20 og 10 mm og marker målene.
2.6. vægt. I praksis er det nødvendigt at lave billeder af meget store dele, for eksempel dele af et fly, et skib, en bil og meget små dele af en urmekanisme, nogle instrumenter osv. Billeder af store dele passer muligvis ikke på ark. af standardformat. Små detaljer, der knap er synlige for det blotte øje, kan ikke tegnes i fuld størrelse ved hjælp af eksisterende tegneværktøjer. Derfor, når du tegner store dele, reduceres deres billede, og små øges i forhold til de faktiske dimensioner.
Skala er forholdet mellem de lineære dimensioner af billedet af et objekt og de faktiske. Skalaen af billeder og deres betegnelse på tegninger sætter standarden.
Reduktionsskala - 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10 osv.
Naturlig størrelse - 1:1.
Forstørrelsesskala - 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1; 10:1 osv.
Den mest ønskelige skala er 1:1. I dette tilfælde, når du opretter et billede, er det ikke nødvendigt at genberegne dimensionerne.
Skalaerne er skrevet som følger: M1:1; M1:2; M5:1 osv. Hvis målestoksforholdet er angivet på tegningen i en særligt udpeget søjle på hovedindskriften, så skrives bogstavet M ikke før målestoksbetegnelsen.
Det skal huskes, at uanset hvilken skala billedet er lavet, er dimensionerne på tegningen faktiske, dvs. dem, som delen skal have i naturalier (fig. 35).
Vinkeldimensionerne ændres ikke, når billedet formindskes eller forstørres.
- Hvad bruges skalaen til?
- Hvad er skala?
- Hvad er forstørrelsesskalaerne fastsat af standarden? Hvilken reduktionsskala kender du?
- Hvad betyder indtastningerne: M1:5; M1:1; M10:1?
Ris. 35. Tegning af pakningen, udført i forskellige skalaer
Grafisk værk nr. 2
Flad del tegning
Lav tegninger af "Gasket"-delene ved hjælp af de eksisterende halvdele af billederne, adskilt af en symmetriakse (fig. 36). Tilføj dimensioner, angiv delens tykkelse (5 mm).
Fuldfør arbejdet på et A4-ark. Billedskala 2:1.
Brugsanvisning. Figur 36 viser kun halvdelen af billedet af delen. Du skal forestille dig, hvordan den komplette del vil se ud, med tanke på symmetri, og skitsere den på et separat ark. Så skal du gå videre til tegningen.
En ramme tegnes på et A4-ark, og der er afsat plads til hovedindskriften (22X145 mm). Midten af tegningens arbejdsfelt bestemmes, og billedet er konstrueret ud fra det.
Tegn først symmetriakserne og byg et rektangel med tynde linjer, der svarer til delens generelle form. Herefter markeres billeder af delens rektangulære elementer.
Ris. 36. Opgaver til grafisk arbejde nr. 2
Efter at have bestemt placeringen af centrene i cirklen og halvcirklen, tegn dem. Dimensionerne af elementerne og overordnet, dvs. den største i længde og højde, dimensioner af delen er angivet, og dens tykkelse er angivet.
Skitsér tegningen med linjerne fastsat af standarden: først - cirkler, derefter - vandrette og lodrette lige linjer. Udfyld titelblokken og tjek tegningen.
