kommunikative

• regulerende

• personlig

Udstyr:

Bog at læse

Lektionens fremskridt:

Hej gutter!

-…, kan du høre mig?

Min enhed fungerer godt.

Hvem er på vagt i dag?

I dag er vagthavende...

Hvilken dato er i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spred sengen

R__u ru skælde ud

Dæk dig selv med tage

Rede sengen

Dæk dig selv med et tæppe

Jeg redede sengen

Arbejder med emnet

1. Indledende snak

I dag er tirsdag.

Fritidslæsning i dag

2.Emne besked

3. At sætte et mål

3. Ordforrådsarbejde

Hvad er "overfrakke"? Ved du?

En overfrakke er en militærfrakke

Lad os læse ordene alle sammen.

Oleg, læs ordene.

Sveta, læs ordene.

Hvad vil det sige at "forhandle"?

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rig, respekteret mand, der havde sit eget hus og sine tjenere

Lad os læse ordet sammen.

Andrey, læs ordet

Hvad betyder "skæld ud"?

Det betyder at skælde ud

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordene.

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs udtrykket.

Dasha, læs udtrykket.

1. At læse et eventyr

-

1. Samtale om emner

Soldaten bedragede ikke mesteren.

Hvordan forstår du disse ord?

Hvis en person ikke arbejder, ikke gør noget, vil han ikke være i stand til at falde i søvn selv på en god seng, men den, der arbejder, arbejder, vil falde i søvn selv i en overfrakke

Reflekterende-evaluerende fase

Se dokumentets indhold
"Soldatens overfrakke (ekstracurricular læsning)"

Aktivitet uden for pensum

udefrakommende læsning

Læser eventyret "Soldatens overfrakke"

Mål:

pædagogisk

introducere eleverne til eventyret "Soldatens overfrakke", lære dem at læse og besvare spørgsmål;

kommunikative

dannelse af en kommunikativ elevkultur; udvikling af elevernes tale, berigelse af ordforråd om emnet (overfrakke, forhandle, skæld ud, mester, oversergent);

regulerende

udvikling af opmærksomhed, selvkontrol;

personlig

Udstyr:

Bog at læse

Lektionens fremskridt:

Motivationsorienteringsstadiet

Hej gutter!

-…, kan du høre mig?

Fungerer din enhed godt?

Min enhed fungerer godt.

Hvem er på vagt i dag?

I dag er vagthavende...

Hvilken dato er i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spred sengen

R__u ru skælde ud

Dæk dig selv med tage

Rede sengen

Dæk dig selv med et tæppe

Jeg redede sengen

Arbejder med emnet

Indledende snak

Gutter, hvilken dag i ugen er det i dag?

I dag er tirsdag.

Fritidslæsning i dag

2.Emne besked

Emnet for lektionen er "At læse eventyret "Soldatens overfrakke"

3. At sætte et mål

3. Ordforrådsarbejde

Hvad er "overfrakke"? Ved du?

En overfrakke er en militærfrakke

Lad os læse ordene alle sammen.

Oleg, læs ordene.

Sveta, læs ordene.

Hvad vil det sige at "forhandle"?

Det betyder, at man aftaler en pris.

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rig, respekteret mand, der havde sit eget hus og sine tjenere

Lad os læse ordet sammen.

Andrey, læs ordet

Hvad betyder "skæld ud"?

Det betyder at skælde ud

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordene.

Feldwebel - dette plejede at være en militær rang

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs udtrykket.

Dasha, læs udtrykket.

At læse et eventyr

- Åbn litteraturlærebøger på side.... Fandt du alt?

Læs selv historien.

Vi læser et afsnit ad gangen. Lad os begynde.

Samtale om emner

Hvem er hovedpersonerne i denne fabel?

Hovedpersonerne i denne fortælling er en gentleman og en soldat.

Hvordan roste soldaten sin overfrakke? Find og læs.

Kunne mesteren lide overfrakken? Find i teksten, hvad han siger om hende.

Formåede mesteren at falde i søvn i sin overfrakke? Hvorfor?

Mesteren var ude af stand til at sove på sin overfrakke. Han ved ikke, hvordan man bruger det korrekt

Tror du, soldaten har bedraget mesteren?

Soldaten bedragede ikke mesteren.

Hvordan brugte soldaten sin overfrakke?

Soldaten bredte sin overfrakke ud, lagde hovedet på ærmet og dækkede sig til

Hvad lærer et eventyr? Find det i teksten.

Hvordan forstår du disse ord?

Hvis en person ikke arbejder, ikke gør noget, vil han ikke være i stand til at falde i søvn selv på en god seng, men den, der arbejder, arbejder, vil falde i søvn selv i en overfrakke

Reflekterende-evaluerende fase

Hvilket eventyr mødte vi i klassen i dag?

Vi stiftede bekendtskab med eventyret "Soldatens overfrakke"

Kunne du lide eventyret? Hvorfor?

Vi kunne lide eventyret/vi kunne ikke lide fabelen, fordi….

I arbejdede alle godt i dag, besvarede spørgsmål, forsøgte at tale korrekt. Godt klaret! Tak til alle.

efterlod et svar Gæst

Vi kalder eventyret "Soldatens overfrakke" for en hverdag, da det indeholder karakterer, der er almindelige for denne type eventyr: en ressourcestærk fighter og en dum herre. Vi glæder os over fighterens opfindsomhed og griner af den voksende poi-mester.

Genstanden, der bliver en forudsætning for at forhandle mellem soldaten og skibsføreren, er en soldateroverfrakke. Vi lærer, at en fighter ved, hvordan han skal lægge sin overfrakke på en sådan måde, at han formår at lægge den på hovedet og dække sig til. Men lignelsen handler ikke kun om denne evne til en fighter. Vi erfarer, at soldatertjenesten i kongetiden var meget formidabel, at soldaten på felttoget ikke havde nogen bekvemmeligheder: han måtte bruge det, der var ved hånden, det han bestandig bar med sig. Derfor tjente overfrakken til ham ikke kun som tøj, men også som seng. Soldaterne arbejdede meget og havde ikke tid nok til at sove. De blev meget trætte, og når det var tid til at sove, faldt de hurtigt i søvn af udmattelse, selv på en hård seng lavet af en overfrakke.

Mesteren levede under helt andre forhold: han sov på sengen, lå på fjersengen, hovedet på puden og dækkede sig til med et tæppe. Mesteren arbejdede ikke og kendte ikke strabadserne i en soldats liv. Lignelsen fortæller os om denne forskel mellem en fighters og en mesters liv, og fortællerens sympatier er på fighterens side.

2. Hvordan adskiller det hverdagseventyr, du læser, sig fra eventyr og eventyr om dyr?

Personerne i hverdagseventyr er, i modsætning til eventyr om magi og om dyr, mennesker af visse typer, som ikke lever i et fjernt rige, men i den virkelige verden. Plottet er ikke magisk, men livagtigt, præget af humor. I hverdagslignelsen får den glade og ressourcestærke helt altid fortjenesten og vinder.

3.Kan vi sige, at slutningen på et eventyr ligner et ordsprog? Hvorfor?

Afslutningen på eventyret "Soldatens overfrakke" er som følger: "Hvis du arbejder og ikke sover i lang tid, falder du i søvn på en sten; og den, der intet gør, vil ikke sove på en fjerseng!" Det er ligesom et ordsprog.

I ordsprog er ideen meget vigtig, som udtrykkes kort og overført; Til sidst ser vi følgende idé: Den, der arbejder, sover altid roligt.

Ordsprogene er ofte todelte, bygget på modstand. Til sidst ser vi to dele, hvor en hårdtarbejdende person står i kontrast til en person, der ikke gør noget.

Ordsprog er normalt rytmiske og har rim. I denne slutning kan du mærke rytmen og tydeligt se ordene, hvis sidste lyde er tætte i lyden: "hvis du arbejder" - "du falder ikke i søvn", "gør det ikke" - "du vil" ikke falde i søvn”.

4.Hvilke genrer af eventyr blev kendt for dig i 5. klasse? Forbered en kort genfortælling af en af ​​dem.

Vi studerede tre typer eventyr: vidunderlige eventyr, eventyr om dyr og hverdagseventyr.

5.Hvilke kunstnere illustrerede folkeeventyr? Fortæl os om en af ​​dem (for eksempel om V. Vasnetsov, I. Bilibin, andre kunstnere) eller om funktionerne i deres illustrationer.

Aktivitet uden for pensum

udefrakommende læsning

Læser eventyret "Soldatens overfrakke"

Mål:

pædagogisk

introducere eleverne til eventyret "Soldatens overfrakke", lære dem at læse og besvare spørgsmål;

kommunikative

dannelse af en kommunikativ elevkultur; udvikling af elevernes tale, berigelse af ordforråd om emnet (overfrakke, forhandle, skæld ud, mester, oversergent);

regulerende

udvikling af opmærksomhed, selvkontrol;

personlig

Udstyr:

Bog at læse

Lektionens fremskridt:

Motivationsorienteringsstadiet

Hej gutter!

-…, kan du høre mig?

Fungerer din enhed godt?

Min enhed fungerer godt.

Hvem er på vagt i dag?

I dag er vagthavende...

Hvilken dato er i dag?

I dag…

Taleøvelse:

Spred sengen

R__u ru skælde ud

Dæk dig selv med tage

Rede sengen

Dæk dig selv med et tæppe

Jeg redede sengen

Arbejder med emnet

Indledende snak

Gutter, hvilken dag i ugen er det i dag?

I dag er tirsdag.

Fritidslæsning i dag

2.Emne besked

Emnet for lektionen er "At læse eventyret "Soldatens overfrakke"

3. At sætte et mål

3. Ordforrådsarbejde

Hvad er "overfrakke"? Ved du?

En overfrakke er en militærfrakke

Lad os læse ordene alle sammen.

Oleg, læs ordene.

Sveta, læs ordene.

Hvad vil det sige at "forhandle"?

Det betyder, at man aftaler en pris.

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordet.

Hvem er "mester"?

En mester er en rig, respekteret mand, der havde sit eget hus og sine tjenere

Lad os læse ordet sammen.

Andrey, læs ordet

Hvad betyder "skæld ud"?

Det betyder at skælde ud

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs ordene.

Dasha, læs ordene.

Feldwebel - dette plejede at være en militær rang

Lad os læse udtrykket sammen.

Valera, læs udtrykket.

Dasha, læs udtrykket.

At læse et eventyr

- Åbn litteraturlærebøger på side.... Fandt du alt?

Læs selv historien.

Vi læser et afsnit ad gangen. Lad os begynde.

Samtale om emner

Hvem er hovedpersonerne i denne fabel?

Hovedpersonerne i denne fortælling er en gentleman og en soldat.

Hvordan roste soldaten sin overfrakke? Find og læs.

Kunne mesteren lide overfrakken? Find i teksten, hvad han siger om hende.

Formåede mesteren at falde i søvn i sin overfrakke? Hvorfor?

Mesteren var ude af stand til at sove på sin overfrakke. Han ved ikke, hvordan man bruger det korrekt

Tror du, soldaten har bedraget mesteren?

Soldaten bedragede ikke mesteren.

Hvordan brugte soldaten sin overfrakke?

Soldaten bredte sin overfrakke ud, lagde hovedet på ærmet og dækkede sig til

Hvad lærer et eventyr? Find det i teksten.

Hvordan forstår du disse ord?

Hvis en person ikke arbejder, ikke gør noget, vil han ikke være i stand til at falde i søvn selv på en god seng, men den, der arbejder, arbejder, vil falde i søvn selv i en overfrakke

Reflekterende-evaluerende fase

Hvilket eventyr mødte vi i klassen i dag?

Vi stiftede bekendtskab med eventyret "Soldatens overfrakke"

Kunne du lide eventyret? Hvorfor?

Vi kunne lide eventyret/vi kunne ikke lide fabelen, fordi….

I arbejdede alle godt i dag, besvarede spørgsmål, forsøgte at tale korrekt. Godt klaret! Tak til alle.

Folkeeventyr legemliggjort den visdom og verdslige erfaring, som menneskeheden har akkumuleret gennem mange århundreder. " Eventyr en løgn, men der er et hint i det...” Det er svært at overvurdere eventyrets betydning for et barns udvikling: eventyr underviser i mod, ærlighed, venlighed og udvikler en følelse af skønhed. Fortæl dit barn et eventyr, han vil helt sikkert lære noget nyttigt af det. I dette nummer russisk traditionel eventyr Soldatens overfrakke.

Soldatens overfrakke.

Mesteren talte til soldaten; soldaten begyndte at rose sin overfrakke:

Når jeg skal sove, vil jeg lægge min overfrakke på min seng, og lægge min overfrakke i hovedet og dække mig med min overfrakke.

Mesteren begyndte at bede soldaten om at sælge ham hans overfrakke. Så de forhandlede om femogtyve rubler. Mesteren kom hjem og sagde til sin kone:

Hvilken ting har jeg købt! Nu har jeg ikke brug for en fjerseng, puder eller tæppe: Jeg lægger en overfrakke på min seng, og jeg sætter en overfrakke i hovedet, og jeg klæder mig i en overfrakke.

Hans kone begyndte at skælde ham ud:

Nå, hvordan skal du sove?

Og ganske vist lagde mesteren sin overfrakke frem, men der var ikke noget at tage hovedet på og tage på, og han havde svært ved at ligge ned.

Skibsføreren gik til regimentschefen for at klage over soldaten. Kommandøren gav ordre til at tilkalde soldaten.

De havde en soldat med.

Hvorfor, broder," siger kommandanten, "bedrog mesteren?"

"Nej, din ære," svarer soldaten. Soldaten tog sin overfrakke, bredte den ud, lagde hovedet på ærmet og dækkede sig til med tæppet.

Det er så godt," siger han, "at sove i overfrakke efter en vandretur!"

Regimentschefen roste soldaten og gav ham endnu et glas. Og han sagde til mesteren:

Den, der arbejder og bliver træt, vil sove på en sten, og den, der ikke gør noget, vil ikke sove på en fjerseng!

Lade folkefortælling at fortælle historien til din baby bliver en god tradition og vil bringe dig og din baby tættere sammen.

Mesteren talte til soldaten; soldaten begyndte at rose sin overfrakke: "Når jeg skal sove, lægger jeg min overfrakke på min seng, lægger min overfrakke i hovedet og dækker mig med min overfrakke!"

Mesteren begyndte at bede soldaten om at sælge ham hans overfrakke; Så de forhandlede om femogtyve rubler.

Mesteren kom hjem og sagde til sin kone: ”Hvad har jeg købt! Nu har jeg ikke brug for en fjerseng, puder eller tæppe; læg min overfrakke ned, tag den på mit hoved og klæd mig i min overfrakke!" Hans kone begyndte at skælde ham ud: "Nå, skal du sove?"

"Soldatoverfrakke". Hætte. V. Milashevsky

Og ganske vist lagde mesteren sin overfrakke frem, men der var ikke noget at tage på hovedet og tage på, og det var svært at ligge på den.

Skibsføreren gik til regimentschefen for at klage over soldaten. Kommandøren beordrede oversergenten at ringe til ham.

De havde en soldat med. "Hvorfor, broder," siger kommandanten, "bedraget mesteren?" “Nej, ærede,” sagde soldaten, tog sin overfrakke, lagde hovedet på ærmet og dækkede sig til med tæppet. Regimentschefen præmierede også soldaten.

Hvis du arbejder og ikke sover i lang tid, falder du i søvn på en sten; og den, der ikke gør noget, vil ikke sove på fjersengen!

Vi reflekterer over det unikke ved hverdagens eventyr

1. Du har læst en hverdagshistorie om en soldats overfrakke, men var det den eneste historie, historiefortællerne ville tale om?
2. Hvordan adskiller det hverdagseventyr, du læser, sig fra eventyr og eventyr om dyr?
3. Kan vi sige, at slutningen på et eventyr ligner et ordsprog? Hvorfor?
4. Hvilke genrer af eventyr blev kendt for dig i 5. klasse? Forbered en kort genfortælling af en af ​​dem.
5. Hvilke kunstnere illustrerede folkeeventyr? Fortæl os om en af ​​dem (for eksempel om V. Vasnetsov, I. Bilibin, om andre kunstnere) eller om funktionerne i deres illustrationer.
6. Eventyret “Soldatens overfrakke” hører til hverdagens eventyr. Er måden at fortælle hverdagseventyr på forskellig fra eventyr? Hvordan?
7. Forbered to eller tre fortællinger til mundtlig fortælling.