ملخص درس أتمتة الصوت "ش. درس فردي حول أتمتة الصوت في المجموعة العليا
ناتاليا أختياموفا
ملخص الدرس الفردي "أتمتة الصوت [Ш] في المقاطع والكلمات"
استهداف: أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات.
مهام:
تعليمي:
استمر في تعلم النطق بشكل صحيح الصوت [ث] في المقاطع والكلمات.
إصلاح النطق المعزول صوت [w].
استمر في تشكيل طائرة نفاثة طويلة وموجهة.
تعلم التعرف على الوجود الصوت في الكلمات.
تقوية القدرة على إيجاد مكان الصوت في كلمة واحدة.
تمرن على تكوين جمع الأسماء.
تفعيل قاموسالطفل مع الصفات (شائك ، مستدير ، طويل ، رقيق ، صاخب ، عبق ، ملون ، أخضر).
تعليمي:
تطوير السمع الصوتي ، والانتباه ، والذاكرة ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
تعليمي:
تنمية الاهتمام الأنشطة من خلال اللعب.
تنمية مهارات ضبط النفس.
تعليم الفضول والخيال الإبداعي.
عمل تمهيدي:
تعلم تمارين النطق ل صوت [w].
تعلم الجمباز الاصبع "فأر مع كفوف صابون من صابون".
اعمل على مهارات التحدث العامة.
معدات:
خريطة "رحلة الفأر الصغير"؛ بطاقات للجمباز المفصلي. صور استنسل للأوراق مع صور مرسومة عليها ؛ صورة "أوزة في القصب" (صور تراكب)؛ سلة؛ صور الموضوع للتمرين "بستان التفاح"؛ قلم؛ صور فئران سعيدة و حزينة.
تقدم الدورة.
يدعو معالج النطق الطفل للنظر في الصورة.
انظر إلى المقاصة منزل. من تعتقد يعيش فيه؟ (إجابة الطفل). ستعرفها عندما تحل اللغز.
تحت الأرض ، في خزانة
تعيش في منك.
طفل رمادي
من هذا؟ (الفأر)
هذا صحيح ، إنه فأر. اسمها شوشا.
دعونا نتذكر ما تفعله الشفاه واللسان عندما نقول هذا يبدو. أي واحد يخرج هواء: دافئ أم بارد؟
معالج النطق: قررت شوشا الذهاب في رحلة قصيرة وتدعونا للحضور معها. لقد صنعت خريطة لا توضح الطريق فحسب ، بل تساعد أيضًا في عدم إرباك أو نسيان أي شيء.
انظر ، كل شيء مرسوم على الخريطة هنا.
ماذا ترى في البداية؟
(منزل.)
استيقظت شوشا في الصباح الباكر وغسلت وجهها.
وسنغتسل معها.
الجمباز الاصبع.
غسل الفأر مخلبه بالصابون
(بيد واحدة "غسل"اخر)
كل إصبع بالترتيب.
(تلمس إصبع السبابة كل إصبع)
هنا مصقول كبير ،
("صابون")
بعد الشطف بالماء.
لم أنسى المؤشر ،
اغسل الأوساخ والطلاء.
متوسطة الرغوة بجد
ربما أقذر واحد.
يفرك مجهول معجون -
تحول الجلد إلى اللون الأحمر على الفور.
ويغسل الاصبع الصغير بسرعة:
كان خائفا جدا من الصابون!
(بسرعة وبعناية "صابون"أصابع صغيرة)
(كارلسكايا إي.)
وبدأت في إعادة الشحن. وسنفعل معها تمارين. لأننا نحتاج إلى الكثير من القوة للسفر.
تمارين النطق: "مجرفة", "بيغل", "كوب"
تمرين "مجرفة".
اللسان واسع وناعم.
اتضح ملعقة.
تمرين "بيغل".
سأضع شفتي في الخبز ،
سأري الجميع أسناني.
تمرين "كوب".
لقد ازداد لساننا حكمة.
تمكن من صنع فنجان.
يمكنك صب الشاي هناك.
وتشرب مع الحلويات.
تمرين "ركز".
أنا أنفخ ، أنفخ ، أنفخ
وأصاب أنفي.
معالج النطق: انظروا ، نسيم هب ، أغصان الأشجار تمايل ، أوراق الشجر. تعال وسنعرض لك حفيف الأوراق (لفترة طويلة
يلفظ صوت [w]). Sh-sh-sh-sh-sh.
قامت شوشا بتمارين وفجأة أرادت أن تلعب بالبالون. إذا تم الاحتفاظ به بشكل سيئ ، فسيبدأ في الخروج هواء: sh-sh-sh. استمع جيدًا واقبض قبضتيك بإحكام عندما تبدأ الكرة النزول:
S ، F ، W ، X ، W ، W ، H ، W.
SHA ، SA ، SHU ، ZHI ، SHI.
قبعة ، علجوم ، معطف فرو ، أحذية ، سيارة.
معالج النطق: شوشا لعبت بالكرة وذهبت في نزهة على الأقدام.
ترى ما هو رسم بالقرب من المنزل؟ (تُظهر الخريطة الأوراق.)
ركض شوشا على طول طريق جاف اوراق اشجار: sh-sh-sh. دعنا نلاحقها ونحرق مثل أوراق الشجر. سأبدأ كلمة، وأنت تصرخ بصوت أعلى بالماوس بحيث يكون إنهاء: نحن ... دو ... كاما ... صغير ... قلم رصاص ...
(أعرض وأسمي قطعة من الورق عليها صورة مرسومة ، وينهي الطفل الأخيرة يبدو.)
نعم ، إلى البركة. هنا القصب. شوشا تحب الاستماع إلى كيف حفيف. استمع إلى القصب وحفيف كما يفعلون (يهز الطفل ذراعيه مرفوعتين فوق رأسه ويقول سلاسل مقطع لفظي):
شا شو شا. شي شو شي.
شي شا شو. شا شي شو.
ومن يختبئ في القصب هنا؟ هذه أوزة. كانت الإوزة خائفة ورفرفت بجناحيها. أظهر كيف يفعل ذلك (يقول الطفل المقاطعتقليد رفرفة الأجنحة بيديك):
الرماد. أوش أوش.
العش. الأذن
معالج النطق: سار الفأر وسار على طول الطريق واقترب من النهر ولا توجد عدة ألواح على الجسر. نحن بحاجة لشفائه. على اليسار نضع تلك الصور في عنوانها يبدو"ش"يجتمع أولا الكلمات، في الوسط - إذا يبدوتظهر في المنتصف ، وعلى اليمين توجد تلك الصور في عنوانها يبدو"ش"فى النهاية الكلمات. للجميع كلمةسنختار علامة. أي نوع من ثمر الورد؟ (شائك)
أي كرة؟ (دائري)
ما خزانة الملابس؟ (عالي)
أي قطة؟ (رقيق)
ما هي زنبق الوادي؟ (طيب الرائحة)
أي نوع من قلم الرصاص؟ (اللون)
أي ضفدع؟ (لون أخضر)
من التقينا على طول الطريق؟ قط أسود. يريد أن يمسك فأر.
وقفة ديناميكية.
هنا تأتي القطة السوداء
يختبئ في انتظار الفأر.
سوف يدور الفأر حول المنك
ولن تضرب القطة.
معالج النطق: ركض الفأر بعيدًا عن القطة وركض لمسافة أبعد على طول الطريق. قادنا الفأر إلى بستان التفاح. بدأ شوشا في جمع التفاح في سلة ، ولكن فقط أولئك الذين لديهم صورة على ظهرهم. صوت [w]. (أمام طفل الصور: معطف فرو ، بيضة ، سيارة ، طبق ، بطة ، أحذية ، خزانة ملابس ، وسادة ، سرير ، كستنائي ، قلم رصاص ، ضفدع ، نافذة). دعونا نساعد الماوس. معًا ، اخترنا الكثير من التفاح.
الآن هيا نلعب لعبة "واحد كثير". (اللعب مع كلماتالتي تم وضعها في السلة).
معالج النطقس: كيف تعود الى المنزل؟ ستساعدنا الخريطة. هنا هو الطريق المألوف. وبعد ذلك سننزل في المسار القصير. على الخريطة ، تم تمييزه بخط غير مرئي. خذ قلم رصاص وارسم خطوطًا حتى يكون طريقنا مرئيًا بوضوح. (يرسم الطفل قلم رصاص على طول الخطوط المنقطة).
هنا منزل شوشي. حان الوقت لنقول وداعا للفأر. لقد ساعدتها كثيرا اليوم!
ماذا نحن اليوم تعلم الصوت النطق?
لقد انتهى مسيرتنا. وإذا كنت مهتمًا ، فخذ معك فأرًا مضحكًا ، ولكن إذا لم يكن كذلك ، فالفأر حزينًا.
المنشورات ذات الصلة:
ملخص الدرس "أتمتة الصوت [Р] في المقاطع والكلمات والجمل"الأهداف: - لتوحيد النطق الصحيح للصوت "P" في المقاطع والكلمات والجمل. - تطوير السمع الصوتي والمهارات الحركية اللفظية.
ملخص الدرس الجماعي "أتمتة الصوت [C] في المقاطع والكلمات"الموضوع: "أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات" الأهداف: تربوي: - لتوضيح النطق الصحيح للنطق المعزول.
ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت [L] في المقاطع والكلمات. ضيفنا - لونتيك "الغرض: نطق الصوت [L] بشكل صحيح وواضح في المقاطع والكلمات. المهام: الإصلاحية والتعليمية: - أتمتة الصوت [L] في المقاطع.
ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت [L] في المقاطع والكلمات والجمل"الأهداف: 1. الإصلاحية والتعليمية: التدرب على النطق الصحيح للصوت [ل] وفق السمات الصوتية والتعبير في المقاطع.
ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت [C] في المقاطع والكلمات"ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت [C] في المقاطع والكلمات" معالج النطق Vishnyakova OA الغرض: التشغيل الآلي.
الغرض: لأتمتة الصوت [r] في المقاطع والكلمات. المهام: الإصلاحية والتعليمية: - تحديد النطق الصحيح للصوت [r].
الدرس 2 أتمتة الصوت [ц] في المقاطع العكسية ، في المقاطع (موضع بين البؤر ، في المقاطع المفتوحة المباشرة. الغرض: التشغيل الآلي.
ملخص الدرس الفردي "أتمتة الصوت [ج] في المقاطع"ملخص الدرس الفردي "أتمتة الصوت [ج] في المقاطع" إيلينا سولوفيفا الدرس 2 أتمتة الصوت [ج] في المقاطع العكسية.
ملخص درس فردي لعلاج النطق للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات "أتمتة الصوت [مع] في المقاطع والكلمات" الموضوع: "الفضاء"الغرض: صياغة النطق الصحيح للصوت [ث] في المقاطع والكلمات. المهام: الإصلاحية والتعليمية: لتكوين الأفكار.
ملخص الدرس "أتمتة الصوت [g] في المقاطع والكلمات والعبارات"الموضوع: أتمتة الصوت [ز] في المقاطع والكلمات والعبارات. المهام: إصلاح النطق الصحيح للصوت [ز] في المقاطع والكلمات.
مكتبة الصور:
الحجم: بكسل
بدء الانطباع من الصفحة:
نسخة طبق الأصل
1 مؤسسة ميزانية ما قبل المدرسة التابعة للبلدية التعليمية مجتمعة KINDERGARTEN ، سوتشي ، شارع. Rostovskaya ، 10 هاتف / فاكس ملخص لموضوع درس فردي: "أتمتة الصوت Ш في المقاطع والكلمات" أجراها: معالج النطق للمدرس MDOU 9 Rubtsova Lyubov Viktorovna
2 ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات." الغرض: تعليم كيفية نطق الصوت [Ш] بشكل صحيح في المقاطع والكلمات. المهام: التعليمية: - إصلاح نمط النطق الصحيح عند نطق الصوت [Ш]. - تعلم نطق الصوت [Ш] بوضوح في المقاطع والكلمات. - تنمية الوعي الصوتي. - التمرين على استخدام الأسماء ذات اللواحق الضئيلة. - تمرين على تكوين الكلمات ذات الصلة. - تمرن على تكوين الصفات التملكية. - تحسين مهارات التحليل وتركيب الكلمات. تطوير التصحيح: - الاستمرار في تنمية الذاكرة والتفكير والانتباه. الإصلاحية والتعليمية: - لتنمية الشعور بالفخر بجمال وصوت اللغة الأم. المعدات: اللعب: دبدوب وثعبان ؛ جهاز كمبيوتر مع الجمباز المفصلي ومواد اللعبة ؛ بطاقات موضوعية مرآة ، منديل 1. مسار الدرس. اليوم سأخبرك قصة. في الغابة السحرية ، في الغابة تحت الصنوبر ، عاش شبل الدب ميشوتكا في عرينه. ذات صباح استيقظ من صوت غريب Sh-Sh-Sh. أصبح شبل الدب مهتمًا بمن يصدر مثل هذه الضوضاء. نظر من النافذة ورأى أوراق الخريف تتساقط على سطح منزله وتحرق. قرر ميشوتكا العودة إلى منزله. بمجرد أن استلقى على السرير ، سمع صوتًا آخر للتقطير بالتنقيط. هل بدأت تمطر بالفعل ، كما يعتقد ميشوتكا ، قفز من السرير ونظر من النافذة. كانت الشمس لا تزال مشرقة في الخارج ، وقطرات تتساقط من السقف. غادر ميشوتكا المنزل ونظر إلى السطح. رأى على السطح ثعبانًا صغيرًا. استلقت على أوراق الخريف وبكت. في البداية ، كان ميشوتكا خائفًا من الثعبان. لكنها بكت بمرارة لدرجة أن الدب الصغير شعر بالأسف عليها. سأل ميشوتكا الأفعى: "لماذا تبكين؟" أجابت الأفعى: لا أحد صديق لي! الجميع يخافون مني ". كان الدب الصغير آسفًا جدًا للثعبان ، ودعاها لتكونا أصدقاء. "ما اسمك؟" سأل ميشوتكا الأفعى. أجابت "شوشا" على الأفعى. قال شبل الدب "وأنا ميشوتكا". "لماذا أنت يهمس طوال الوقت؟" سأل ميشوتكا. أجاب شوشا: "هذا هو الصوت المفضل لدي". "هل يمكنك أن تهمس؟" سأل شوشا. أجاب ميشوتكا بـ "لا". ثم اقترح شوشا: "دعني أعلمك كيف يهمس!" "تعال ،" كان ميشوتكا مسرورًا وحاول الهسهسة. لكنه لم ينجح ، فقط: ضحك شوشا "S-s-s-z". قال الثعبان: "كرر بعدي ميشوتكا". 2. الجمباز المفصلي. - Sh-sh-sh هسهسة ، ضوضاء ، همسة ، حفيف ، سرقة ، سرقة الإطارات - Sh! بحيث يخرج الصوت بشكل جميل ، ولسان أوسع وأعلى! دعونا نصنع من اللسان
3 كوب رفع الجوانب. سنضغط هذا الكوب على الجوانب حتى الأسنان العلوية. الآن يمكنك النفخ بشكل جميل ، بعناية على الكوب. لكي يركض النسيم ، لشي حفيف كالحرير! - Sh-sh-sh Hiss ، الضوضاء ، الهمس ، الحفيف ، الحفيف ، حفيف الإطارات تمارين للشفاه. "ابتسم" ابتسم من هذا القبيل. حتى تكون الأسنان العلوية والسفلية مرئية ، واستمر في هذا الوضع لمدة 5-7 ثوانٍ. هذا مثل الضفادع ، اسحب الشفاه مباشرة إلى الأذنين. سوف أسحب ، وسوف أتوقف ولن أتعب على الإطلاق. "Tubule" شد شفتيك بأنبوب ونطق صوت U لفترة طويلة دون مشاركة الصوت. أنا أقلد فيل. أسحب شفتي. والآن أتركهم يذهبون وأعيدهم إلى مكانهم. تمارين لغوية. "سوف نعاقب اللسان المشاغب" ضع لسان عريض على الشفة السفلى. صفع شفتيه ، لفظ pyap-pya O للوقوف والحفاظ على لسان عريض في وضع هادئ. ملعقة افتح فمك. ضع لسانًا واسعًا مسترخيًا على الشفة السفلية. ضع "المجرفة" في فمك ، وحاول ألا تجهد لسانك. ضع لسانك بملعقة واستمر في العد: واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة! تحتاج إلى إرخاء لسانك! "كأس" افتح فمك. ارفع لسانًا عريضًا مسترخيًا إلى الشفة العليا. ثني الجزء الأوسط من اللسان ، مع ثني الحواف الجانبية إلى الأعلى. افرد لسانك وارفع الأطراف. اتضح كوب ، كوب دائري. "مربى لذيذ" ابتسم ، افتح فمك. لعق الشفة العلوية من أعلى إلى أسفل بلسان على شكل فنجان. يجب ألا تناسب الشفة السفلية الأسنان (يمكنك سحبها بيدك). "الحصان" شفط اللسان إلى الحنك ، شد الرباط اللامي. انقر فوق لسانك ببطء وبقوة. يجب أن يكون الفك السفلي ثابتًا (يمكنك إمساكه بيدك)!
4 نركب ونركب الحصان في طريق ناعم. كان أحد الجيران ينتظرنا لزيارته ليأكل البودنج الحلو. وصلنا لتناول العشاء ، لكن لا يوجد جار في المنزل. ابتسامة "الفطريات" (الأسنان ظاهرة) ، افتح فمك. تمتص لسانًا عريضًا مع الطائرة بأكملها إلى الحنك وافتح فمك. أقف على ساق رفيعة. أقف على ساق ملساء. تحت قبعة بنية مع بطانة من المخمل. "الأكورديون" افتح فمك. يلتصق اللسان بالحنك. دون خفض اللسان ، افتح الفم وأغلقه ، مع شد الرباط اللامي. يجب أن تكون الشفاه في ابتسامة! ألعب الهارمونيكا ، أفتح فمي على نطاق أوسع ، سأضغط لساني على الحنك ، سأخفض فكي. ثالثا. تمارين لتطوير طائرة نفاثة. "الفراشة" الفراشات متعددة الألوان المصنوعة من الورق مربوطة بعصا. يمسك البالغ بالعصا بحيث تكون الفراشات على مستوى وجه الطفل. يقدم شخص بالغ للطفل أن ينفخ على فراشة من لون معين بحيث تطير. صندوق الفراشة ، سافر إلى السحابة ، هناك أطفالك على غصن البتولا! "ماسورة سحرية" (تنفخ في أنبوب خشبي). "انظروا كم نحن رائعون ، اتضح ،" صاح شوشا. ضحك ميشوتكا ، ثم سأل: "ماذا يمكنك أن تفعل شوشا أيضًا؟" "يمكنني غناء المقاطع. دعنا نغني معًا. "هيا ، تبدأ ، وسأكرر بعدك ،" قال الدب الصغير. (معالج النطق يدعو الطفل للانضمام إلى شوشا وميشوتكا لقول المقاطع) IV. المتسلسلة المقطعية: أ) نطق المقاطع المباشرة والعكسية. شا شا آش آش شو شو شو أووش أوش أوش شو شو أوه أوه أوه أووش أوش أوش أووه
5 ب) مع تغيير في النمط الإيقاعي (للأمام والخلف) شا شا شا شا شا شو شو شو شو شو شو شو شو شو شو شو شي شي شي شي شي شي سي) مع a التغيير في الإجهاد شا-شا-شا-شو-شو-شو شا-شا-شا-شو-شو-شو شا-شا-شا-شو-شو-شو شو-شو-شو شي-شي-شو-شو-شو شي- shi-shi Shu-shu-shu Shi-shi-shi "ميشوتكا تغني جيدًا ، الآن كرر الكلمات بعدي" اقترحت شوشا. V. نطق الكلمات بصوت Ш في بداية الكلمة (صور للصور على جهاز كمبيوتر). قبعة ، ملكي ، عفريت ، شامبو ، ابن آوى ، شقي ، شطرنج ، كرات ، وشاح. "كم أنا متعب!" قال ميشوتكا ، وسقطت على كومة من الأوراق الجافة. "Mishutka ، انهض ، الآن سنقوم ببعض التمارين ، وسيتم التخلص من التعب الخاص بك كما لو كان باليد ،" صرخ الأفعى Shusha وبدأ في رفع شبل الدب. "شوشا ، لم أستمتع بهذا القدر من قبل! سأل شبل الدب دعونا نلعب أكثر. "ببهجة! تيدي بير ، سأنطق الكلمات وعليك أن تتذكرها وتكررها عدة مرات بتغيير ترتيب الكلمات "اللعبة" تذكر وكرر "آذان-فأر-نودلز-عصيدة فرو معطف-خرام-ملصق-أشواك لعبة" القوافي "" Mishutka استمع وكرر بداية الجملة ، وفي النهاية أضفها "Shi-shi-shi يلعب .. (أطفال) Oo-o-o-o-o سوف آخذ واحدة ساخنة .. (دش) Ash-o-o-o-o أزرق .. (قلم رصاص) استيقظنا Shock-o-o-o-oo .. (الديك) سادسا. فيزكولتمينوتكا. حفيف الأوراق على الشجرة. وأنت تجلس ولا تحفيف ، (اجلس) وقل كل شيء بشكل جميل. "شوشا ، لم أستمتع بهذا القدر من قبل! سأل شبل الدب دعونا نلعب أكثر. "ببهجة! Mishutka ، سوف نطق الكلمات ، وعليك أن تتذكرها وتكررها عدة مرات مع تغيير ترتيب الكلمات "اللعبة" تصحيح الجملة "(صورة على الكمبيوتر) التعليمات: خلط الجد AU الكلمات في جمل حتى لا أحد خمّن ما يريد قوله. استمع إلى الاقتراحات. البحث عن الخلل وإصلاحه. الرسالة مكتوبة من قبل الجد.
6 اصطاد الفأر القطة. تم شراء بكرة الخيط من قبل الجدة. وجدت بيبل باشا. شماعات معلقة على معطف من الفرو. القصب يجلس في ضفدع. زنابق الوادي وجدت ناتاشا. وضعوا كيسًا في البطاطس. تاسعا. لعبة "اعثر على الكلمة" ابحث عن الكلمات التي يكون فيها الصوت Sh في البداية (في المنتصف ، في النهاية) ابحث عن مخطط مناسب لكل كلمة. قلم رصاص ، حقيبة ، قبعة. "شوشا ، أنت تعرف الكثير من الألعاب الشيقة! من الممتع جدًا اللعب معك. هيا نلعب أكثر! " قال ميشوتكا. أجاب شوشا: "أريد أيضًا أن ألعب أكثر ، لكن بعد فوات الأوان ، يجب أن أعود إلى المنزل". ومع ذلك ، أثناء اللعب ، لم يلاحظ شبل الدب كيف حان المساء ، وحان وقت العودة إلى المنزل. كان الدبدوب مستاءً. نظر إلى الأفعى ولم يتعرف عليها. أصبحت جميلة جدا وغير مخيفة على الإطلاق. اقترحت شوشا ميشوتكا: "دعني آخذك إلى المنزل". همهمون بصمت الصوت Sh ، ذهبوا على طول الطريق. X. لعبة "Labyrinth" قم بتشغيل إصبعك على طول الطريق ، ونطق بوضوح صوت Sh-sh-sh (صورة على جهاز الكمبيوتر) - ما هو الصوت الذي تعلمنا نطقه اليوم؟
الجمباز المفصلي (مجموعات من التمارين للأصوات الفردية مع الصور المرجعية والقصائد)
الجمباز المفصلي لتصحيح نطق الصوت. تمارين لتشكيل الحركة المفصلية العامة. تمارين لعضلات الوجه "بينوكيو" - أغلق أسنانك ، وشد شفتيك قدر الإمكان
تنفيذ الجمباز المفصلي يعد الكلام الجيد أهم شرط للنمو الشامل للأطفال. كلما كان حديث الطفل أكثر ثراءً وصحة ، كلما كان من الأسهل عليه التعبير عن أفكاره ، كلما اتسع نطاقه
الجمباز المفصلي في المنزل توصيات للتمارين: يؤدي لاعبو الجمباز المفصلي أثناء الجلوس ، لأنه في هذا الوضع يكون ظهر الطفل مستقيماً ، والجسم ليس متوتراً ، واليدين
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة "روضة الأطفال 5" جوي "r.p. بازار كارابولاك ، منطقة ساراتوف. درجة الماجستير في الجمباز المفصلي للآباء معالج النطق: جورلانوفا
من إعداد: معالج النطق بونينا أولغا فلاديميروفنا مادو ، نيجنفارتوفسك دي سي 90 "أيبوليت" درجة الماجستير للآباء "حكاية اللسان المبهج للأمهات والآباء" الغرض: - تعريف الوالدين بالتعبير
تعلم الجمباز المفصلي معًا الكلام الصحيح والمتطور هو أحد المؤشرات الرئيسية لاستعداد الطفل لتعليم ناجح. فالطفل ذو الكلام المتطور يدخل بسهولة
لأصوات الصفير ج \ دفع الكرة نحو المرمى. أنتج نفاثة هواء طويلة الاتجاه. 1. اسحب شفتيك إلى الأمام باستخدام أنبوب وانفخ على كرة قطنية لفترة طويلة (تقع على الطاولة أمام
مدرس الجمباز المفصلي معالج النطق Krapotkina N.V. تكوين المهارات الحركية اللفظية يلعب دور واضح ودقيق ومتناسق في النطق الصوتي دورًا مهمًا في تكوين النطق الصوتي.
نصيحة معالج النطق للآباء: "كيف تمارس الجمباز المفصلي مع طفل في المنزل؟" لتحقيق النتائج الإيجابية المتوقعة اللازمة من جلسات علاج النطق لطفل مع معالج النطق ، فإنه مطلوب
ملف بطاقة تمارين الجمباز المفصلي لجميع الفئات العمرية. من إعداد: معالج النطق Skrynnikova Olesya Aleksandrovna، Surgut، 2015 مجمع الجمباز المفصلي (مجموعة الشباب)
نصيحة للآباء: "الجمباز المفصلي. المتطلبات الأساسية لإجراء "في كثير من الأحيان ، يواجه الأطفال في سن ما قبل المدرسة صعوبات في إتقان كلامهم الأصلي ، على الرغم من عقليةهم بشكل عام
"ابتسامة الضفادع" "ابتسامة" ("سياج") "فيل" "PROBOSTOCK" ، "أنبوب" الغرض. تنمي القدرة على إبقاء الشفاه مبتسمة ، وكشف الأسنان الأمامية العلوية والسفلية. تقوية عضلات الشفاه وتنمي حركتها.
الجمباز المفصلي كأساس للنطق الصحيح يتطلب النطق الصحيح لسانًا قويًا ومرنًا ومتحركًا وشفاه وحنكًا رخوًا. كل أعضاء الكلام هذه تتكون من عضلات. ضروري
ملاحظة للآباء. الهدف من الجمباز المفصلي هو تطوير الحركات الصحيحة والكاملة لأعضاء الجهاز المفصلي اللازمة للنطق الصحيح للأصوات. إجراء
الجمباز المفصلي ننطق أصوات لغتنا الأم بشكل صحيح وواضح بسبب العمل الجيد للجهاز المفصلي ، وقدرته على الحركة والعمل المتمايز لمختلف الأعضاء. في منطقتنا
طرق وتقنيات العمل مع الأطفال الذين يعانون من الرباط اللامي القصير (اللجام) الرباط اللامي عادة يكون طول اللجام 1.5 سم ، وإذا تم تقصير اللجام تكون حركات اللسان محدودة. في النهاية
المحتويات جمباز الكلام .............................. 8 تطوير السمع الصوتي ............ ...... ......... 16 تعزيز وأتمتة الصوت .............. 20 التعزيز والأتمتة
الجمباز المفصلي الهدف من الجمباز المفصلي هو تطوير حركات كاملة ومواضع معينة لأعضاء الجهاز المفصلي اللازمة للنطق الصحيح للأصوات.
1. "ابتسم" ("سياج") ابتسم بدون توتر حتى تكون الأسنان الأمامية العلوية والسفلية مرئية. استمر لمدة 5-10 ثوان. تأكد من أنك عندما تبتسم ، لا تنحني شفتيك إلى الداخل. 2. "Tubule" ("خرطوم")
التحضير للنطق الصحيح للصوت "R" يعتبر الصوت "R" الأصعب في تكوينه في التطور المرتبط بالعمر للنطق السليم عند الأطفال. عادة ، يجب أن يتكون من 5-5.5 سنوات.
ملخص درس للمجموعة الفرعية حول تطوير الكلام في المجموعة العليا الموضوع: الصوت [Sh] ، الحرف S تطوير التصحيح
الغرض من الجمباز المفصلي: تطوير حركات كاملة ومواقف معينة لأعضاء جهاز المفصل ، ضرورية للنطق الصحيح للأصوات. توصيات للتعبير
MUNICIPAL PRESCHOOL EDUCATIONAL EDUCATIONAL BUDGETARY INSTITUTED KINDERGARTEN 9 354066، Sochi، st. Rostovskaya ، 10 هاتف \ فاكس 247-21-85 بريد إلكتروني: [بريد إلكتروني محمي]الملخص مباشرة
الجمباز المفصلي للأصوات C ، C ، C ، Z ، Z ، C 1. معاقبة اللسان المشاغب الغرض: تطوير القدرة ، عن طريق إرخاء عضلات اللسان ، لإبقائها واسعة ومسطحة. مع فتح الفم تحت الحساب من
ما هو الجمباز المفصلي ل؟ من المعروف أن الكتابة تتكون على أساس الكلام الشفوي ، لذا فإن نقص الكلام الشفهي يمكن أن يؤدي إلى ضعف الأداء المدرسي. لكي يتعلم الطفل
بطاقة Ш 1 (مقاطع مباشرة) 2. "أغنية الأفعى". 3. قل المقاطع مع تغيير النمط الإيقاعي. SHA، SHA SHA، SHA، SHA SHO، SHO SHO، SHO، SHO SHU، SHU SHU، SHU، SHU SHI، SHI SHI، SHI، SHI 4. تذكر ونطق المقاطع
مجموعة من تمارين النطق لإطلاق الأصوات C، Z، C. Hippo. إرشادات 1. تأكد من عدم انتفاخ الخدين ، لذلك يمكن إمساكهما بخفة بأصابعك. قيادة الكرة
ما هو الجمباز المفصلي ل؟ في كثير من الأحيان ، يواجه الأطفال في سن ما قبل المدرسة صعوبات في إتقان كلامهم الأصلي ، على الرغم من أن نموهم العقلي طبيعي بشكل عام. عادة ، هؤلاء الأطفال
موضوع GCD "هيا نلعب مع Luntik" مهام أتمتة الصوت "L" عمل فردي تصحيحي: - تقوية مهارة النطق الصحيح للصوت "L" في المقاطع والكلمات والجمل. - تطوير الصوت
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في أومسك "روضة الأطفال 247 مجتمعة النوع" الترشيح: أفضل تطوير منهجي لدرس فردي للأطفال ذوي الإعاقة الموضوع: مثل كروش ولوسياش
الجمباز المفصلي في رياض الأطفال المعلم: كافون إيلينا فاليريفنا مدرس من فئة التأهيل الأول الهدف من الجمباز المفصلي هو تطوير حركات مفصلية صحيحة وكاملة
الغرض: تعليم الطفل الحفاظ على شفتيه بابتسامة ، وفضح الأسنان العلوية والسفلية. الإنجاز: ابتسم ، أظهر الأسنان ، حافظ على الشفاه مبتسمة للعد 1-3-5-10 الغرض: تطوير حركات الشفاه إلى الأمام. أداء:
نصيحة للآباء. الجمباز Ariculation عنصر إلزامي في نظام العمل على تصحيح النطق الصوتي. يجب أداء التمارين أمام المرآة 2-3 مرات في اليوم. مدة
درس مفتوح عن تطور الكلام في المجموعة الوسطى. "أرض الكلمات الجميلة" Grechishkina Lyudmila Mikhailovna Educator MBDOU 5 "Smile" 2013 المهام التعليمية: إثراء خطاب الأطفال بالأسماء ،
ينصح معالج النطق: "الجمباز المفصلي لمرحلة ما قبل المدرسة" نريد جميعًا أن يكون حديث الطفل جميلًا وواضحًا ومختصًا. لكن هذا مستحيل إذا لم يتم تطوير الجهاز المفصلي بشكل كافٍ.
عزيزي الطفل النسبي وذات الصلة! تحلى بالصبر معه. في التغلب على اضطرابات الكلام ، يعتمد الكثير عليك وعلى إرادتك ومثابرتك. تعرف على حالة نطق طفلك. لا
الجمباز المفصلي يفهم الجميع سبب الحاجة إلى الجمباز على الذراعين والساقين. لكن لماذا تدرب اللسان ، بعد كل شيء ، هل هو "بلا عظم" على أي حال؟ في الواقع ، كل شيء ليس بهذه البساطة. اللسان هو العضلة الرئيسية لأعضاء الكلام ،
ننطق الأصوات المختلفة بشكل صحيح بسبب الحركة الجيدة لأعضاء النطق ، والتي تشمل اللسان والشفتين والفك السفلي والحنك الرخو. دقة وقوة وتمييز حركات هؤلاء
مدرس معالج النطق GBOU "المدرسة 1179" Bandurina Elena Nikolaevna الجمباز المفصلي عبارة عن مجموعة من التمارين الخاصة التي تهدف إلى تقوية عضلات جهاز النطق ، وتنمية القوة ، والقدرة على الحركة
الجمباز المفصلي. الجمباز للذراعين والساقين شيء مألوف ومألوف. الجميع يفهم لماذا نقوم بتدريب العضلات؟ لكي يصبحوا بارعين وقويين ومتحركين. لكن لماذا تدرب اللغة ،
الجمباز المفصلي لللسان 1. "انقر". ادع طفلك للسفر معك. لكن غير عادي على ظهور الخيل !!! نضغط على لساننا ، ونقلد قعقعة الحوافر (أي ، هناك بديل
الجمباز المفصلي "لسان مطيع" L / O / G / O زر التمرير للشرائح عرض زر المحتوى حدد التمرين زر "السياج" زر بدء التمرين أداء التمارين أثناء
مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال "تيريموك" قرية بيريزوفي التابعة لمقاطعة سولنيتشني التابعة لإقليم خاباروفسك
تمارين النطق باستخدام BIOENERGOPLASTY شد الشفاه إلى أقصى حد (ابتسامة) ، وتظهر الأسنان العلوية والسفلية. يجب أن تكون الأسنان العلوية مقابل الأسنان السفلية. بحاجة للتأكد
روضة مادو من النوع 26 المختلط "النهر" ملخص لدرس مفتوح في مجموعة علاج التخاطب العليا "زيارة لسان بهيج" أعده وأجرىه المربي: تروفيموفا أولغا فاسيليفنا
الجمباز المفصلي "مشاهدة" تيك توك ، توك توك الساعة تذهب هكذا! إلى اليسار ، إلى اليمين. الساعة تذهب هكذا! الوصف: افتح الفم على مصراعيه. حرك اللسان ببطء أفقيًا من الجانب
الجمباز المفصلي "تحرك السمكة شفتيها" أغلق وافتح الشفتين. الجمباز المفصلي "الابتسامة" شد الشفاه على الجانبين دون إظهار الأسنان. (تستوعب حتى 10). الجمباز المفصلي
دعونا نفتح فمنا على مصراعيه ، مثل فرس النهر الجائع. لا يمكنك إغلاقها ، فأنا أعد إلى خمسة. ثم نغلق أفواهنا: فرس النهر يستريح. (O. Perova) أفراس النهر. دعونا نظهر مدى اتساع فم أفراس النهر
الجمباز المفصلي كأساس للنطق الصحيح للنطق السليم النقي ، يلزم وجود أعضاء قوية ومرنة ومتحركة للكلام واللسان والشفتين والحنك الرخو. تتكون جميع أعضاء النطق من عضلات. اذا كان
جمباز مفصلي مرح "فرس النهر" فرس النهر فتح فمه ، وأمسك به. ثم أغلق. سنغيظ فرس النهر لنلعب خدعة عليه وهو يصطاد. "فرس النهر" نتعلم أن نفتح ونغلق أفواهنا على نطاق واسع وبهدوء.
الجمباز المفصلي يساعد الجمباز المفصلي في تعليم الأطفال النطق الصحيح لأصوات الكلام. ويرافق كل تمرين وصف شعري يساهم في التحسين
منصة:أتمتة الصوت [Ш] في المقاطع والكلمات والكلام الفعلي.
1. التعليمية:
- توحيد المعرفة حول صورة المفصل الصوتي للصوت [] ؛
- تثبيت الصوت [Ш] في التكرار المنعكس لمعالج النطق وبشكل مستقل.
2. تصحيحية:
- تحديد الأحاسيس الحركية عند نطق الصوت [Ш] ؛
- تطوير السمع الصوتي (تمارين تهدف إلى القدرة على إدراك وتمييز الصوت [Ш] من تدفق المقاطع والكلمات) ؛
- تكوين مهارات التحليل الصوتي (تطبيق المخطط) ؛
- تنمية المهارات الحركية لجهاز المفصل (تمارين النطق) ؛
- تشكيل زفير شفوي طويل (ألعاب النفخ) ؛
- تثبيت الصوت في شكل منفصل ، في المقاطع والكلمات والكلام الجملة (تكرار العبارات البحتة) ؛
- تطوير القوة الصوتية (ألعاب التقليد) ؛
- تنمية المهارات الحركية الدقيقة (التدليك الذاتي).
3. التعليمية:
- تنمية الرغبة في التحدث بشكل جميل وصحيح ؛
- تعليم المسؤولية ، المبادرة.
المعدات: نموذج صوتي [Ш] ، لعبة طائرة ، منزل من الورق المقوى به عدة نوافذ يعيش فيها الصوت [Ш] ، أوزة من الورق المقوى ، مخطط مفصل ، صندوق بأحرف مطبوعة (Ts ، Sh ، Sh) ، صور الموضوع ، رسم تخطيطي للصوت - تحليل مقطعي ، مرآة.
تقدم الدرس
| مراحل الدرس | محتوى |
| 1. لحظة تنظيمية | "حلقت طائرة إلينا ، ودعتنا للطيران ، إذا كنت تريد اللعب معه ، فما عليك سوى أن تقول "نعم" (معالج النطق يقلد الطيران بطائرة لعبة) "حسنًا ، هل أنت مستعد للذهاب في رحلة؟" (طفل - نعم) "ثم دعنا نطير" |
| 2. انشر الموضوع | "ولكن ما هي حالة المملكة التي سنقع فيها ، يمكنك معرفة ما إذا كنت تستمع إلى القصيدة بشكل صحيح: يا له من ضوضاء غريبة في كل مكان "هل خمنت أي صوت سنزوره اليوم؟" (طفل - نعم ، هذا هو الصوت [SH]) |
| 3. تنمية المهارات الحركية الدقيقة من خلال التدليك الذاتي | "هذه هي المهمة الأولى التي أعدها الصوت [Ш] لنا" (يأخذ معالج النطق حرفًا ويقرأ المهمة) "لكي تكون أصابعك ماهرة ومتحركة ، تحتاج إلى مدها قليلاً. لنقم بتمارين الأصابع. كرر بعدي "(نماذج مهام للتدليك الذاتي: أ) تدليك ذاتي لكتائب الأصابع ، من كتائب الظفر إلى قاعدة الإصبع ؛ ب) تدليك أطراف الأصابع: تستلقي يد واحدة على الطاولة مع وضع راحة اليد لأسفل ، والأصابع متباعدة. اليد الأخرى ، بإصبع السبابة ، تضغط على كل مسمار بالتناوب ، وتدحرجه على الوسادة إلى اليمين واليسار ؛ ج) "النقرات": يتم ضغط راحة اليد على الطاولة ، وتفصل الأصابع عن بعضها. اليد الأخرى ترفع الأصابع واحدة تلو الأخرى (اليد الكاذبة تضغط بقوة مقاومة الارتفاع). ثم يتم تحرير الإصبع ويسقط بحدة على المنضدة بضربة.) |
| 4. الجمباز المفصلي | "هذا حظ سيء ، أعتقد أننا نسينا القيام بشيء مهم للغاية؟ قمنا بتمارين الأصابع ، ولكن ما هو التمرين الذي نسيناه؟ (طفل - تمارين لللسان) "صحيح ، ولكن لماذا نحتاج إلى ممارسة الجمباز المفصلي؟" (طفل - أن يتكلم بشكل جميل وصحيح) "هذا صحيح ، لنبدأ في ممارسة التمارين مع تمارين للشفاه:" ابتسامة "،" أنبوب "،" لسان حال ". نؤدي 8-10 مرات. لنقم الآن بتمارين لللسان: "أرجوحة" ، "نركب حصانًا" ، "مربى لذيذ" ، "كوب" ، "فطر". نحتفظ بحساب يصل إلى 5 - 7. قم بتشغيل 8 - 10 مرات. |
| 5. تكوين زفير شفوي طويل بمساعدة لعبة "النفخ" | "انظر ، جلبت لنا الطائرة مهمة جديدة. يا له من منزل غامض. تقول الرسالة أننا سنكون قادرين على معرفة من يعيش فيها فقط إذا نفخنا بشكل صحيح على الستائر المعلقة على النوافذ. هل تتذكر كيف تنفخ بشكل صحيح؟ " (طفل - لفترة طويلة وحتى لا تنتفخ الخدين) "صحيح ، دعونا نحاول. من ترى في النافذة الأولى؟ من يعيش في الثانية؟ |
| 6. نطق صوت معزول | أثناء وقفة ، يضع معالج النطق أوزة من الورق المقوى على الطاولة. "من أين أتى هذا الطائر على طاولتنا؟ هل تعرف ما يسمى؟ " (طفل - نعم ، إنها أوزة) "هذا صحيح ، أرني كيف أن أوزة هسهسة. الآن همسة مثل أوزة كبيرة - بصوت عالٍ. الآن تخيل أنك وزة صغيرة - همسة بهدوء " |
| 7. تحليل التعبير مع رسم بياني | "الآن أقترح إلقاء نظرة على الرسم التخطيطي ، الذي يوضح الموضع المطلوب لأعضاء النطق. قل لي ، عندما نلفظ الصوت [Ш] في أي موضع تكون الشفاه؟ (في موضع البوق). وأين هو اللسان وما هو شكله؟ (يرفع اللسان إلى الأعلى ، ويأخذ شكل فنجان). ما نوع الهواء الذي نتنفسه؟ (الهواء النفاث دافئ). هل المحرك يعمل أم لا؟ (المحرك لا يعمل). |
| 8. الصوت المميز | "دعونا نتذكر ما نعرفه عن الصوت [Ш]. عند نطق الصوت [Ш] ، المحرك لا يعمل ، فما هو نوع الصوت؟ (أصم). هل يمكننا غنائها؟ (لا) ما هذا الصوت؟ (حرف ساكن). لماذا هو دائما صعب؟ (إذا كانت ناعمة ، تحصل على الصوت [Щ]) " |
| 9. اتصال الصوت والحرف | "Sound [Sh] قرر أن يعطيك لغزًا. افتح الصندوق وأخرج الحروف الموجودة فيه. انظر إليهم بعناية وأظهر ذلك الحرف الساكن ، وهو بيت الصوت [Ш]. " (إذا لم يظهر الطفل بشكل صحيح ، يمكنك تذكير أنه رأى هذه الرسالة اليوم عندما فجّر من خلال نوافذ المنزل) |
| 10. وقفة إيقاعية | "أقترح أن نأخذ استراحة. استمع بعناية للقصيدة وقل ما هو الوقت من العام؟ يطير خارج النافذة "هل تفهم أي وقت من السنة نتحدث عنه؟" (طفل - نعم ، إنه الخريف) الآن دعونا نحاول إحياء هذه القصيدة. كرر بعدي ”(يقرأ معالج النطق القصيدة ويرافقها بالحركات التالية: 1. ارفع يديك. نحرك أصابعنا ونبسط أذرعنا على الجانبين. 2. ارفعوا أيديكم. إمالة الجسم إلى اليسار - إلى اليمين. 3. أسفل الجذع. المس الأرض بأطراف أصابعك. 4. نحن نقلد هروب الغربان.) |
| 11. تطوير السمع الصوتي | "أقترح أن ألعب لعبة" Pick up ". الآن سأصدر أصواتًا مختلفة ، ولا ترفع يدك إلا إذا سمعت: 1) المقاطع الصوتية [Ш]: SHA، BA، PO، SHO، SHI، RA، DO، SHO، KU، SHU 2) الكلمات ذات الصوت []: قبعة ، منزل ، معطف فرو ، صدمة ، فطر ، تركيز " |
| 12. تثبيت الصوت في المقاطع بتكرار أعاصير اللسان | "دعونا نظهر صوتنا كيف تعلمنا كيفية نطقه. كرر من بعدي: شا شا شا ، الأم تغسل الطفل ؛ |
| 13. تثبيت الصوت في الكلمات | "أعتقد أن الصوت [Ш] يحاول إخبارنا بشيء ما. قام بتسليم مظروف يحتوي على صور مختلفة. دعونا نراهم ". (يأخذ معالج النطق الصور من الظرف (وشاح ، قبعة ، معطف فرو ، شورت ، قبعة) ويضعها أمام الطفل ويطلب تسميتها). وهنا تكمن المهمة ، يجب تقسيم كل هذه الأشياء إلى مجموعتين. من ناحية ، ضع الأشياء التي كنا نرتديها في الصيف ، ومن ناحية أخرى ، تلك الأشياء التي ستكون مفيدة لنا الآن ". |
| 14. تحليل الصوت المقطعي للكلمات باستخدام مخطط | "اختر المخطط المناسب لكلمة وشاح (شورت ، حقيبة ، قصب ، دش)" (يقدم معالج النطق ثلاثة خيارات للمخطط ، حيث يكون الصوت في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها. مهمة أن يختار الطفل المخطط المناسب لكل كلمة). |
| 15. تحديد الصوت في الجملة | "استمعي إلى القافية: ارتدت شورى معطفًا من الفرو ، فقدت وشاحها وقبعتها. قل ما هي الكلمات - بدأت أسماء الملابس بالصوت [Ш]؟ (طفل - وشاح ، قبعة ، معطف فرو ، شورى) "هذا صحيح ، الآن دعونا نتعلم هذه القصيدة" |
| 16. الواجب المنزلي | 1. كرر الجمباز المفصلي 2. إصلاح النطق 3. اختر ثلاث كلمات مع الصوت [Ш] في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها. 4. تعلم قصيدة. |
| 14. الخلاصة | "قل لي ، إلى أي صوت ذهبنا لزيارتنا اليوم؟ ما اللعبة التي تحبها؟ ما هي المهمة التي كانت صعبة بالنسبة لك؟ دعونا نتذكر صياغة الصوت [Ш]. ما هو موضع الشفتين ، اللسان ، النفاثة ، المحرك؟ |
| 15. الدرجة | "اليوم كان لديك نطق جيد. فعلت الشيء الصحيح. أحسنت." |
مراجع.
1. الأشكال الفردية لعلاج النطق / إد. م. كوليكوفسكايا ، S.V. سيميونوفا-ياكوتسك: معهد علوم التربة الصقيعية SB RAS ، 2010-122 ص.
2. O.V. باتشين ، ن. كوروبوف. الجمباز الاصبع مع الأشياء. تحديد اليد المسيطرة وتنمية مهارات الكتابة لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6-8 سنوات: دليل عملي للمعلمين وأولياء الأمور. - م: أركتي ، 2009. - 88 ص. (التطوير والتعليم)
الاسم الكامل للطفل: ميشا ف.
سن الطفل: 5 سنوات و 10 شهور
استنتاج علاج النطق: تخلف النطق الصوتي ، ودرجة خفيفة من عسر الكلام الكاذب
الموضوع: أتمتة الصوت [w]
الأهداف:
الإصلاحية والتعليمية:
لتوحيد الأفكار حول التعبير الصحيح للصوت [w] ؛
- تعريف الطفل بالحرف الذي يدل على الصوت [w] ؛
- توسيع وتفعيل القاموس
تطوير التصحيح:
تطوير حركة الجهاز المفصلي ؛
- لإصلاح الاتصال الانعكاسي الشرطي بين الصورة الصوتية والمفصلية للصوت [w] ؛
- لتدعيم مهارة النطق الصحيح للصوت [w] في صورته النقية ، في مقاطع مثل SHA ، SHO ، SHU ، SHI ، في الكلمات والجمل مع الكلمات المصممة.
- تشكيل التحليل الصوتي لمواد الأصوات والمقاطع والكلمات.
- تطوير الزفير الفموي.
- تكوين السمع الصوتي للصوت [w] على مادة الكلمات ؛
- تنمية القدرة على تكوين جملة حسب المخطط (اسم + فعل + إضافة في حالة النصب) ؛
- تنمية الأحاسيس الحركية.
- تنمية التفكير المنطقي اللفظي عند الإجابة على الأسئلة
الإصلاحية والتعليمية:
تقوية مهارة ضبط النفس في الكلام ؛
- ترسيخ مهارة اتباع تعليمات الكبار.
معدات:مرآة ، ملف تعريف صوتي [w] ، تطبيق تقريبي لحرف ، مسارات مقطعية ، صور تصور كرات ، مشط ، حصان ، سيارة ودمى ، ساحر ؛ زجاجة مع كرات رغوة وقش كوكتيل.
عمل تمهيدي:تعلم الجمباز الاصبع "آلة عصيدة".
تقدم الدرس
|
مراحل الدرس |
أنشطة معالج النطق والطفل في الفصل |
|
1. Org. لحظة |
L: مرحبًا ميشا! ما هو مزاجك؟ ر: مرحبًا! مزاج جيد! L: اليوم في الفصل ، سنعمل أنا وأنت على الصوت [w]. أعد المعالج المهام لنا ، وسنقوم بتنفيذها. جاهز للممارسة؟ R: نعم ، جاهز! |
|
2. تنمية المهارات الحركية العامة |
نحتاج أولاً إلى إرخاء عضلات الجسم. "استنشق ، ازفر ، أغمض عينيك. تخيل حفيف الأوراق ، صوت الريح ، حفيف العشب. يريح الطفل عضلات الجسم ويؤدي المهام. استرخاء. |
|
3. تنمية المهارات الحركية الدقيقة |
L: نحن بحاجة إلى مد أصابعنا أكثر. "عصيدة ماشا المطبوخة ، أطعم ماشا الجميع بالثريد. وضع ماشا العصيدة قطة - في فنجان ، الفأر - في وعاء. والدجاج - في مغرفة. أخذت كل الأطباق أعطيت كل شيء للفتات ". (بإصبع السبابة لليد اليمنى ، "تداخل" مع العصيدة في راحة اليد اليسرى. نثني إصبعًا واحدًا بكلتا يديه لكل اسم طبق. نمد أصابعنا. نحن نفجر الفتات الوهمية من راحة اليد.) |
|
4. تقليد الجمباز |
L: تخيل أنك رأيت ساحرًا. ماذا ستفعل؟ R: أنا مندهش! يظهر الطفل مفاجأة. L: وقدم لك الساحر الكرات. ما هو مزاجك؟ R: المزاج بهيج. سأبتسم وأقول "شكرا لك!". يظهر ابتسامة. |
|
5. الجمباز المفصلي |
L: لم نمد لساننا بعد. دعونا نفعل الجمباز بالنسبة له! "اللسان واسع" "سوف نعاقب اللسان المشاغب" (الهيئة العامة للإسكان) ابتلع اللعاب. دعونا نصنع فنجان. لعق "Delicious Jam" والآن لنكن سحرة ونقوم بـ "التركيز" (نزيل القطن من طرف الأنف) يؤدي الطفل تمارين النطق مرتين أو ثلاث مرات تحت إشراف معالج النطق |
|
L: ميشا ، هل تحب الذهاب إلى الألعاب النارية؟ R: نعم ، أفعل! L: أنا وأنت يمكن أن نجعل "تحية" لأنفسنا! خذ الزجاجة بيدك اليسرى وخذ المصاصة في فمك وامسكها بيدك اليمنى. خذ نفسًا وانفخ ببطء وهدوء في الأنبوب ، دون نفث خديك. احصل على تحية حقيقية! (يتم تنفيذ التمرين 3 مرات حتى لا يثير الدوار لدى الطفل) يؤدي الطفل تمرين "التحية" تحت إشراف دقيق من معالج النطق |
|
|
7. أتمتة الصوت في عزلة |
L: من فضلك وضح لنا كيف تعلمنا أنا وأنت كيفية نطق الصوت بشكل جميل. الطفل يتبع التعليمات |
|
8. تحليل النطق السليم |
L: أخبرني عن الصوت [w]. ينظر الطفل في المرآة إلى نطقه للصوت ونطق معالج النطق. هناك تحليل لتعبير الصوت [ث]. لام: أخبرني ، عندما تنطق الصوت [ث] ، هل شفتيك مفتوحتان أم مغلقتان؟ R: عندما أنطق الصوت [w] ، تكون الشفتان مفتوحتين على شكل بوق ؛ ل: هل الأسنان مغلقة أم مفتوحة؟ R: الأسنان مغلقة. L: هل طرف اللسان العريض لأعلى أم لأسفل؟ R: الطرف العريض للسان مرفوع. L: عندما نلفظ الصوت [w]. اللغة في الشكل ... R: اللسان على شكل فنجان. L: يُشار إلى الصوت [w] بالحرف ... |
|
9. خاصية الصوت |
L: أخبرني ، هل الصوت [w] حرف ساكن أم حرف متحرك؟ لماذا ا؟ R: الصوت [w] ثابت ، لأن تيار الهواء يواجه عقبة عند الخروج. L: هل الصوت [w] صلب أم ناعم؟ R: الصوت [ث] صعب ، لأن مؤخرة اللسان في أسفل الفم. L: هل الصوت معبر أم أصم؟ لماذا ا؟ L: ما لون الصوت [sh] ، أزرق أو أخضر؟ لماذا ا؟ R: يُشار إلى الصوت [w] باللون الأزرق لأنه صلب. L: أحسنت! لقد أبليت بلاءً حسناً في هذه المهمة. |
|
10. ربط الصوت بالحرف |
L: في الكتابة ، يُشار إلى الصوت [w] بالحرف Sh. ميشا ، انظر كيف يبدو الحرف Sh؟ R: الحرف يشبه المشط. L: هل تعرف ما هو المشط؟ يتم عرض صورة الإسقلوب. R: تمشيط الشعر بمشط. L: أحسنت! ويطلقون أيضًا على عرف الحصان أسقلوب (يعرض صورة). دعونا نلمس حرف Sh ما هو عليه؟ ناعم أم خشن؟ تلمس الطفل - خشنة |
|
11. تنمية السمع الصوتي والإدراك |
L: ميشا ، الساحر أعد لعبة لنا. إنه يسمى الاستماع بعناية. سوف أنطق المقاطع بالصوت [w]. إذا سمعت ، ارفع يدك. كن حذرا. يرفع الطفل يده عندما يسمع مقاطع كلمات مع صوت [ث]. L: شو ، سوف ، كه ، شا. الآن استمع إلى الكلمات ، إذا سمعت كلمة بصوت [w] ، ارفع يدك. قطة ، kettlebell ، معطف فرو ، صحيفة ، قبعة. L: الجملة: "القط لديه ثلاث قطط." كم عدد الكلمات بالصوت [w] التي سمعتها في الجملة؟ R: هناك كلمة واحدة في الجملة بالصوت [w]: القطط L: أحسنت يا ميشا! |
|
12. تحديد الصوت في المقاطع |
L: لنلقي نظرة على مسار المقطع ونقول المقاطع: SHA ، SHO ، SHU ، SHI. يلفظ الطفل المقاطع: SHA، SHO، SHU، SHI |
|
13. تحديد الصوت في الكلمات. (أتمتة النطق الصحيح للصوت [w] في الكلمات ذات المقاطع المفتوحة) |
L: ميشا ، انظر ، لدينا المهمة التالية. لعبة "من سيقود السيارة؟" دعنا نساعد الدمى في الدخول إلى السيارة. ولكن فقط تلك الدمى التي تنتهي أسماؤها بمقطع SHA يمكنها الركوب فيها. الطفل "يضع" الدمى في السيارة ويطلق عليها أسماء: ماشا ، داشا ، باشا ، ساشا. |
|
14. تحديد الصوت في الجملة |
استمع إلى الجملة وكرر: الساحر أعطى ساشا بالونات. (يراقب معالج النطق النطق الصحيح للصوت [w] في الكلمات). الطفل يكرر الجملة. |
|
15. تحديد الصوت في النص |
L: ميشا ، قام الساحر بإعداد الصور لك حتى تتمكن من معرفة كيف يعيش. انظر إلى الصورة والرسم البياني للمقترح. يؤلف قصة. يعطى الطفل 3 صور تصور حياة ساحر ومخطط جملة (______ _____ ______.) الساحر يأكل العصيدة. الساحر يشتري الألعاب. الساحر يعطي الكرات. |
|
16. الواجب المنزلي |
ل: في المنزل ، سوف تحتاج إلى تذكر طريقة نطق الصوت [w] وخصائصه. كرر المقاطع: شا ، شو ، شو ، خجول. إلى الجملة "الساحر أعطى الكرات" ارسم صورة. واضح؟ ر: نعم. لقد اكتشفت بالفعل كيفية رسم صورة! |
لتحميل المواد أو!
اتجاه:
تطوير الكلام المعرفي
التنمية الاجتماعية والشخصية
الاتصالات
استهداف:تعليم كيفية نطق الصوت [Ш] بشكل صحيح في المقاطع والكلمات والجمل.
مهام:
التعليمية:
إصلاح نمط النطق الصحيح عند نطق الصوت [Ш].
تعلم كيفية نطق الصوت [Ш] بوضوح في المقاطع والكلمات والجمل.
تنمية الوعي الصوتي.
تدرب على استخدام الأسماء ذات اللواحق الضئيلة.
تمرن على تكوين الكلمات ذات الصلة.
تدرب على تكوين الصفات الملكية.
تحسين مهارات التحليل وتركيب الكلمات.
تطوير التصحيح:
استمر في تطوير الذاكرة والتفكير والانتباه.
غرس الشعور بالفخر بجمال وصوت اللغة الأم.
المعدات: اللعب: دبدوب وثعبان ؛ جهاز كمبيوتر مع الجمباز المفصلي ومواد اللعبة ؛ بطاقات موضوعية مرآة ، منديل
تحميل:
معاينة:
ملخص درس علاج النطق الفردي "أتمتة الصوت في المقاطع والكلمات والجمل."
اتجاه:
تطوير الكلام المعرفي
التنمية الاجتماعية والشخصية
المجال التعليمي الرائد:
الاتصالات
استهداف: تعليم كيفية نطق الصوت [Ш] بشكل صحيح في المقاطع والكلمات والجمل.
مهام:
التعليمية:
إصلاح نمط النطق الصحيح عند نطق الصوت [Ш].
تعلم كيفية نطق الصوت [Ш] بوضوح في المقاطع والكلمات والجمل.
تنمية الوعي الصوتي.
تدرب على استخدام الأسماء ذات اللواحق الضئيلة.
تمرن على تكوين الكلمات ذات الصلة.
تدرب على تكوين الصفات الملكية.
تحسين مهارات التحليل وتركيب الكلمات.
تطوير التصحيح:
استمر في تطوير الذاكرة والتفكير والانتباه.
الإصلاحية والتعليمية:
غرس الشعور بالفخر بجمال وصوت اللغة الأم.
المعدات: اللعب: دبدوب وثعبان ؛ جهاز كمبيوتر مع الجمباز المفصلي ومواد اللعبة ؛ بطاقات موضوعية مرآة ، منديل
1. مسار الدرس.
2. الجمباز المفصلي (الصور على جهاز الكمبيوتر).
3. تمارين التنفس.
4. لفظ الصوت [Ш] في المقاطع.
5. أتمتة الصوت [W] في الكلمات.
لعبة "تذكر وكرر"
لعبة "القوافي" (ألسنة نقية)
لعبة "نسميها بمودة"
لعبة "كلمات جديدة"
6. الدقيقة المادية.
أتمتة الصوت[W] في الجمل.
لعبة "إصلاح الجملة" (صورة على جهاز الكمبيوتر).
7. تقسيم الكلمات إلى مقاطع.
8. التحليل السليم للكلمات.
9. نتيجة الدرس. لعبة المتاهة (صورة على جهاز الكمبيوتر)
1. مسار الدرس.
اليوم سأخبرك قصة. في الغابة السحرية ، في الغابة تحت الصنوبر ، عاش شبل الدب ميشوتكا في عرينه. ذات صباح استيقظ من صوت غريب Sh-Sh-Sh ... أصبح شبل الدب مهتمًا بمن يصدر مثل هذه الضوضاء. نظر من النافذة ورأى أوراق الخريف تتساقط على سطح منزله وتحرق. قرر ميشوتكا العودة إلى منزله. بمجرد أن استلقى على السرير ، سمع صوتًا آخر من التنقيط بالتنقيط ... هل بدأ المطر بالفعل ، كما اعتقد ميشوتكا ، قفز من السرير ونظر من النافذة. كانت الشمس لا تزال مشرقة في الخارج ، وقطرات تتساقط من السقف. غادر ميشوتكا المنزل ونظر إلى السطح. رأى على السطح ثعبانًا صغيرًا. استلقت على أوراق الخريف وبكت. في البداية ، كان ميشوتكا خائفًا من الثعبان. لكنها بكت بمرارة لدرجة أن الدب الصغير شعر بالأسف عليها. سأل ميشوتكا الأفعى: "لماذا تبكين؟" أجابت الأفعى: لا أحد صديق لي! الجميع يخافون مني ". كان الدب الصغير آسفًا جدًا للثعبان ، ودعاها لتكونا أصدقاء. "ما اسمك؟" - سأل ميشوتكا الأفعى. "شوشا" - أجاب الأفعى. قال شبل الدب "وأنا ميشوتكا". "لماذا أنت يهمس طوال الوقت؟" - سأل ميشوتكا. أجاب شوشا: "هذا هو صوتي المفضل". "هل يمكنك أن تهمس؟" سأل شوشا. أجاب ميشوتكا "لا". ثم اقترح شوشا: "دعني أعلمك كيف يهمس!" "تعال" - كان ميشوتكا مسرورًا وحاول الهسهسة. لكنه لم ينجح ، فقط: ضحك شوشا "S-s-s-z". قال الثعبان: "كرر بعدي ميشوتكا".
2. الجمباز المفصلي.
حفيف ، حفيف ، حفيف الإطارات ...
ش! حتى يخرج الصوت بشكل جميل ،
لسان أوسع وأعلى!
دعونا نصنع من اللسان
كوب يرفع جوانبه.
هذا الكوب على الجانبين
سنضغط الأسنان على الأسنان العلوية.
يمكنك الآن فوق الكأس
انفخ بشكل جميل وحذر.
لكي تعمل الريح
ل Sh ، مثل الحرير ، اختطفوهم!
Sh-sh-sh ... همسة ، ضوضاء ، تهمس ،
حفيف ، حفيف ، حفيف الإطارات ...
تمارين الشفاه.
"يبتسم"
ابتسم من هذا القبيل. حتى تكون الأسنان العلوية والسفلية مرئية ، واستمر في هذا الوضع لمدة 5-7 ثوانٍ.
هذا ما تحبه الضفادع
نسحب الشفاه مباشرة إلى الأذنين.
سوف أسحب وأوقف
ولن أتعب.
"توبولي"
اسحب الشفتين بأنبوب ونطق صوت U لفترة طويلة بدون مشاركة الصوت.
أنا أقلد فيل.
أسحب شفتي.
والآن أتركهم يذهبون
وأعود إلى المكان.
تمارين لغوية.
"سنعاقب اللسان المشاغب"
ضع لسانًا عريضًا على الشفة السفلية. يصفع شفتيه ، ينطقبيا بيا بيا ... على وشك الوقوف والحفاظ على لسان عريض في وضع هادئ.
"الملعقة المسطحة"
فم مفتوح. ضع لسانًا واسعًا مسترخيًا على الشفة السفلية. ضع "المجرفة" في فمك ، وحاول ألا تجهد لسانك.
ضع اللسان بملعقة
واحتفظ به تحت الحساب:
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة!
تحتاج إلى إرخاء لسانك!
"كوب"
فتح الفم. ارفع لسانًا عريضًا مسترخيًا إلى الشفة العليا. ثني الجزء الأوسط من اللسان ، مع ثني الحواف الجانبية إلى الأعلى.
ضع لسانك على نطاق واسع
وارفع الحواف.
حصلت على فنجان
كوب دائري.
"مربى لذيذ"
ابتسم ، افتح فمك. لعق الشفة العلوية بلسانك على شكل كوب من الأعلى إلى الأسفل. يجب ألا تناسب الشفة السفلية الأسنان (يمكنك سحبها بيدك).
"حصان"
شفط اللسان إلى الحنك ، وشد الرباط اللامي. انقر فوق لسانك ببطء وبقوة. يجب أن يكون الفك السفلي ثابتًا (يمكنك إمساكه بيدك)!
دعنا نذهب ، لنذهب على حصان
الطريق سلس.
كان جارنا ينتظرنا
تناول الحلوى الحلوة.
وصلنا لتناول العشاء
لا يوجد جار في المنزل.
"فطر"
ابتسم (الأسنان ظاهرة) ، افتح فمك. تمتص لسانًا عريضًا مع الطائرة بأكملها إلى الحنك وافتح فمك.
أقف على ساق رفيعة.
أقف على ساق ملساء.
تحت القبعة البنية
مع بطانة مخملية.
"متناسق"
فتح الفم. يلتصق اللسان بالحنك. دون خفض اللسان ، افتح الفم وأغلقه ، مع شد الرباط اللامي. يجب أن تكون الشفاه في ابتسامة!
ألعب الهارمونيكا
أفتح فمي على مصراعيه
سأضغط لساني على الحنك ،
تحت الفك سوف تأخذ.
ثالثا: تمارين لتطوير طائرة نفاثة.
"فراشة"
ترتبط فراشات ورقية متعددة الألوان بالعصا. يمسك البالغ بالعصا بحيث تكون الفراشات على مستوى وجه الطفل. يقدم شخص بالغ للطفل أن ينفخ على فراشة من لون معين بحيث تطير.
الفراشة - الصندوق
انتقل إلى السحابة
هناك أطفالك
على فرع البتولا!
"ماسورة سحرية" (تنفخ في أنبوب خشبي).
"انظروا كم نحن رائعون ، اتضح ،" صاح شوشا. ضحك ميشوتكا ، ثم سأل: "ماذا يمكنك أن تفعل شوشا أيضًا؟" "يمكنني غناء المقاطع. دعنا نغني معًا. "هيا ، ابدأ ، وسأكرر بعدك ، قال الدب.
(معالج النطق يدعو الطفل للانضمام إلى شوشا وميشوتكا لقول المقاطع أيضًا)
رابعا: الصفوف المقطعية:
أ) نطق المقاطع المباشرة والعكسية.
شا شا شا الرماد الرماد
شو - شو - شو أوش - أوش - أوش
شو شو شو
شي - شي - شي إيش - عش - العش
شا شا شو الرماد
شي شو شو اوش اش اش
شو شي شو اوش اوش
شو شا شا عشش
ب) مع تغيير في النمط الإيقاعي (للأمام والخلف)
شا شا - شا شا شا
شو شو - شو شو شو
شو شو شو شو شو
شي شي - شي شي شي
ب) مع تغيير في التركيز
شا شا شا شو شو شو
شا شا شا شو شو شو
شا شا شا شو شو شو
شو شو شو شي شي شي
شو شو شو شي شي شي
شو شو شو شي شي شي
"ميشوتكا ، أنت تغني جيدًا ، والآن تكرر الكلمات بعدي" ، اقترح شوشا.
V. نطق الكلمات بصوت Ш في بداية الكلمة (صور للصور على جهاز كمبيوتر).
قبعة ، ملكي ، عفريت ، شامبو ، ابن آوى ، شقي ، شطرنج ، كرات ، وشاح.
"كم أنا متعب!" قال ميشوتكا ، وسقطت على كومة من الأوراق الجافة. "Mishutka ، انهض ، الآن سنقوم ببعض التمارين ، وسيتم التخلص من التعب الخاص بك كما لو كان باليد ،" صرخ الأفعى Shusha وبدأ في رفع شبل الدب.
لعبة "تذكر وكرر"
آذان-فأر-نودلز-عصيدة
معطف الفرو ، المخرز ، الملصق ، الأشواك
لعبة "القوافي"
"Mishutka استمع وكرر بداية الجملة ، وفي النهاية أكملها"
شي شي شي - هم يلعبون .. .. (اطفال)
Oo-o-o-o - سآخذ حمامًا ساخنًا ... .. (دش)
الرماد الرماد أزرق ... .. (قلم رصاص)
صدمة - صدمة - صدمة - أيقظنا ... .. (ديك صغير)
لعبة "نسميها بمودة"
حصان -
بقرة -
قطة -
الديك -
لعبة "كلمات جديدة" يستبدل الصوت الأول في الكلمات بالصوت Sh.
بخار -
النعال -
شفه -
ستومب -
صابون -
النزاعات -
سادسا: التربية الرياضية الدقيقة.
حفيف الأوراق على الشجرة
صفائح حفيف على الشجرة ، (اليدين - علوية ، ممتدة)
حفيف شجيرات الخريف (خفضت اليدين ، جلست)
حفيف القصب (قف ، الجذع إلى اليسار - اليمين)
وحفيف المطر (خطوات في المكان)
وأنت تجلس ولا تصرخ ، (اجلس)
وتتحدث بشكل جميل.
"شوشا ، لم أستمتع بهذا القدر من قبل! دعنا نلعب مرة أخرى "، سأل شبل الدب. " ببهجة! ميشوتكا ، سوف أنطق الكلمات ، ويجب أن تتذكرها وتكررها عدة مرات ، مع تغيير ترتيب الكلمات.
سابعا. أتمتة الصوت [Ш] في الجمل.
لعبة "اصنع جملة بالصور"
الصور: باشا - شورت ، حصان ، سيارة.
عروض:
يرتدي باشا السراويل القصيرة.
يلعب باشا بآلة كاتبة.
باشا يركب حصاناً.
لعبة "تصحيح الجملة" (صورة على جهاز الكمبيوتر) التعليمات: خلط الجد AU الكلمات في الجمل حتى لا يخمن أحد ما يريد قوله. استمع إلى الاقتراحات. البحث عن الخلل وإصلاحه.
الرسالة مكتوبة من قبل الجد.
اصطاد الفأر القطة.
تم شراء بكرة الخيط من قبل الجدة.
وجدت بيبل باشا.
شماعات معلقة على معطف من الفرو.
القصب يجلس في ضفدع.
زنابق الوادي وجدت ناتاشا.
وضعوا كيسًا في البطاطس.
تاسعا. لعبة "اعثر على الكلمة" ابحث عن الكلمات التي يكون فيها الصوت Sh في البداية (في المنتصف ، في النهاية) ابحث عن مخطط مناسب لكل كلمة.
قلم رصاص ، حقيبة ، قبعة.
"شوشا ، أنت تعرف الكثير من الألعاب الشيقة! من الممتع جدًا اللعب معك. هيا نلعب أكثر! " قال ميشوتكا. أجاب شوشا: "أريد أيضًا أن ألعب أكثر ، لكن بعد فوات الأوان ، يجب أن أعود إلى المنزل". ومع ذلك ، أثناء اللعب ، لم يلاحظ شبل الدب كيف حان المساء ، وحان وقت العودة إلى المنزل. كان الدبدوب مستاءً. نظر إلى الأفعى ولم يتعرف عليها. أصبحت جميلة جدا وغير مخيفة على الإطلاق. اقترح ميشوتكا على شوشا "اسمح لي أن آخذك إلى المنزل". همهمون بصمت الصوت Sh ، ذهبوا على طول الطريق.
X. Labyrinth Game مرر إصبعك على طول المسار أثناء نطق صوت Sh-sh-sh بوضوح (صورة على جهاز الكمبيوتر)
ما الصوت الذي تعلمناه لفظه اليوم؟
