• الحجم: 4.9 ميجا بايت
• عدد الشرائح: 98

وصف العرض تقديمي لفسيولوجيا أطفال GNI و SS على شرائح

السمات العمرية لتطور الجهاز العصبي المركزي ، وعلم وظائف الأعضاء للنشاط العصبي العالي والجهاز الحسي. جزء

النشاط العصبي العالي هو نشاط الأجزاء العليا من الجهاز العصبي المركزي ، والذي يضمن التكيف الأمثل للحيوانات والبشر مع البيئة. يشمل النشاط العصبي العالي الغنوص (الإدراك) ، والتطبيق العملي (الفعل) ، والكلام ، والذاكرة والتفكير ، والوعي ، وما إلى ذلك. سلوك الكائن الحي هو نتيجة تتويج للنشاط العصبي العالي. النشاط العقلي هو نشاط مثالي للجسم يتم إدراكه ذاتيًا ، ويتم تنفيذه بمساعدة العمليات الفسيولوجية العصبية. النفس هي خاصية للدماغ للقيام بالنشاط العقلي. الوعي هو انعكاس مثالي وذاتي للواقع بمساعدة الدماغ.

تاريخ العلم لأول مرة ، تم صياغة فكرة الطبيعة الانعكاسية لنشاط الأجزاء العليا من الدماغ على نطاق واسع وبالتفصيل من قبل مؤسس علم وظائف الأعضاء الروسي ، آي إم. الدماغ". تم تطوير أفكار I M. من النشاط العصبي العالي. يمكن العثور على التعميمات الأولى المتعلقة بجوهر النفس في أعمال العلماء اليونانيين والرومان القدماء (طاليس ، أناكسيمينيس ، هيراكليتس ، ديموقريطس ، أفلاطون ، أرسطو ، أبيقور ، لوكريتيوس ، جالينوس). من الأهمية بمكان لتطوير الآراء المادية في دراسة الأسس الفسيولوجية للنشاط العقلي إثبات رينيه ديكارت (1596-1650) لآلية الانعكاس للعلاقة بين الكائن الحي والبيئة. على أساس آلية الانعكاس ، حاول ديكارت شرح سلوك الحيوانات وببساطة الإجراءات التلقائية للإنسان.

المنعكس غير المشروط هو رد فعل ثابت وراثيًا خاصًا بنوع معين من الجسم تجاه المحفزات الداخلية أو الخارجية ، ويتم إجراؤه من خلال الجهاز العصبي المركزي. يمكن أن تنشأ ردود فعل ثابتة وراثية غير مشروطة ، ويتم تثبيطها وتعديلها استجابة لمجموعة متنوعة من المحفزات التي يواجهها الفرد. المنعكس الشرطي هو رد فعل الكائن الحي على المنبه الذي تم تطويره في عملية التكوُّن ، والذي كان غير مبال سابقًا بهذا التفاعل. يتكون المنعكس المشروط على أساس المنعكس غير المشروط (الفطري).

قام IP Pavlov في وقت واحد بتقسيم ردود الفعل غير المشروطة إلى ثلاث مجموعات: ردود الفعل البسيطة والمعقدة والأكثر تعقيدًا غير المشروطة. من بين ردود الفعل الأكثر تعقيدًا غير المشروطة ، أشار إلى ما يلي: 1) الفرد - الطعام ، النشط والسلبي - دفاعي ، العدواني ، منعكس الحرية ، الاستكشافي ، منعكس اللعبة ؛ 2) محددة - جنسية وأبوية. وفقًا لبافلوف ، فإن أول ردود الفعل هذه تضمن الحفاظ الفردي على الذات للفرد ، والثاني - الحفاظ على الأنواع.

حيوي ● طعام ● شرب ● دفاعي ● تنظيم النوم - اليقظة ● توفير الطاقة لعب الأدوار (zoosocial) ● الجنسي ● الوالدين ● العاطفي ● الرنين ، "التعاطف" ● الإقليمي ● التطوير الذاتي الهرمي ● البحث ● التقليد ● اللعبة ● التغلب على المقاومة ، الحريه. أهم ردود الفعل غير المشروطة للحيوانات (وفقًا لـ P.V.Simonov ، 1986 ، المعدل) ملاحظة: نظرًا لخصائص المصطلحات في ذلك الوقت ، تسمى الغرائز ردود الفعل غير المشروطة (هذه المفاهيم قريبة ، ولكنها ليست متطابقة).

سمات تنظيم المنعكس غير المشروط (الغريزة) الغريزة عبارة عن مجموعة من الأفعال الحركية أو سلسلة من الإجراءات المميزة لكائن حي من نوع معين ، والتي يعتمد تنفيذها على الحالة الوظيفية للحيوان (التي يحددها المهيمن الحاجة) والوضع الحالي. تسمى المحفزات الخارجية التي تشكل وضع البداية "المحفزات الرئيسية". إن مفهوم "منعكس القيادة والقيادة" وفقًا لـ Yu. إن ردود فعل Konorsky Drive هي حالة من الإثارة التحفيزية التي تحدث عندما يتم تنشيط "مركز محرك الأقراص المقابل" (على سبيل المثال ، إثارة الجوع). القيادة هي الجوع ، والعطش ، والغضب ، والخوف ، وما إلى ذلك ، وفقًا لمصطلحات Y. Konorsky ، للقيادة نقيض - "مضاد للقيادة" ، أي حالة من الجسم تحدث بعد إشباع حاجة معينة ، بعد اكتمال منعكس محرك الأقراص.

تستند العديد من الأفعال البشرية إلى مجموعات من برامج السلوك المعيارية التي ورثناها عن أسلافنا. يتأثرون بخصائص العمليات الفسيولوجية ، والتي يمكن أن تحدث بطرق مختلفة اعتمادًا على عمر أو جنس الشخص. إن معرفة هذه العوامل تسهل إلى حد كبير فهم سلوك الأشخاص الآخرين ، وتسمح للمعلم بتنظيم عملية التعلم بشكل أكثر فاعلية. تسمح له ميزات البيولوجيا البشرية باستخدام برامج السلوك القياسية التي تساهم في البقاء في ظروف من أقصى الشمال إلى الغابات الاستوائية ومن الصحاري ذات الكثافة السكانية المنخفضة إلى المدن الضخمة العملاقة

كم عدد البرامج الغريزية لدى الأطفال؟ لدى الأطفال المئات من البرامج الغريزية التي تضمن بقائهم على قيد الحياة في المراحل الأولى من حياتهم. صحيح أن بعضهم فقد معناه السابق. لكن بعض البرامج حيوية. لذلك ، فإن البرنامج المعقد الذي يعمل على مبدأ البصمة هو المسؤول عن تطوير اللغة من قبل الطفل.

لماذا تمتلئ جيوب الأطفال بكل أنواع الأشياء؟ في الطفولة ، يتصرف الناس مثل العلف العاديين. لا يزال الطفل يزحف ، لكنه يلاحظ بالفعل كل شيء ، ويلتقط ويسحب في فمه. بعد أن تقدم في السن ، قام بجمع كل أنواع الأشياء في أماكن مختلفة لجزء كبير من الوقت. تمتلئ جيوبهم بأكثر الأشياء غير المتوقعة - المكسرات والعظام والأصداف والحصى والحبال ، وغالبًا ما تختلط بالحشرات والفلين والأسلاك! كل هذا مظهر من مظاهر نفس البرامج الغريزية القديمة التي جعلتنا بشر. عند البالغين ، غالبًا ما تظهر هذه البرامج في شكل الرغبة الشديدة في جمع مجموعة متنوعة من العناصر.

بنية النسيج العصبي الأنسجة العصبية: العصبون هو الوحدة الهيكلية والوظيفية الرئيسية للنسيج العصبي. ترتبط وظائفها بإدراك المعلومات ومعالجتها ونقلها وتخزينها. تتكون الخلايا العصبية من جسم وعمليات - طويلة ، تنتقل على طولها الإثارة من جسم الخلية - محور عصبي وتغصنات ، حيث تنتقل الإثارة إلى جسم الخلية.

تنتشر النبضات العصبية التي يولدها العصبون على طول المحور العصبي وتنتقل إلى عصبون آخر أو إلى عضو تنفيذي (عضلة ، غدة). يُطلق على مجموعة التكوينات التي تخدم مثل هذا الإرسال اسم المشبك. تسمى الخلية العصبية التي تنقل النبضات العصبية قبل المشبكي ، وتسمى الخلية التي تستقبلها بعد المشبكي.

يتكون المشبك من ثلاثة أجزاء - النهاية قبل المشبكي ، والغشاء ما بعد المشبكي ، والشق المشبكي الموجود بينهما. غالبًا ما تتشكل النهايات قبل المشبكية بواسطة محور عصبي يتفرع ، ويشكل امتدادات متخصصة في نهايته (ما قبل المشبكي ، لويحات متشابكة ، أزرار متشابكة ، إلخ). هيكل المشبك: 1 - نهاية قبل المشبكي ؛ 2 - غشاء ما بعد المشبكي. 3 - الفجوة السينوبتيكية ؛ 4 - حويصلة 5 - الشبكة الإندوبلازمية. 6 - الميتوكوندريا. البنية الداخلية للخلايا العصبية تحتوي الخلية العصبية على جميع العضيات المميزة للخلية الطبيعية (الشبكة الإندوبلازمية ، الميتوكوندريا ، جهاز جولجي ، الجسيمات الحالة ، الريبوسومات ، إلخ). يرتبط أحد الاختلافات الهيكلية الرئيسية بين الخلايا العصبية والخلايا الأخرى بوجود تكوينات معينة في السيتوبلازم الخاص بها في شكل كتل وحبوب من أشكال مختلفة - مادة Nissl (tigroid). في الخلايا العصبية ، تم تطوير مجمع جولجي جيدًا أيضًا ، وهناك شبكة من الهياكل الليفية - الأنابيب الدقيقة والألياف العصبية.

الخلايا العصبية ، أو الدبقية ببساطة ، هي مجموعة من الخلايا الداعمة للأنسجة العصبية. يشكل حوالي 40٪ من حجم الجهاز العصبي المركزي. عدد الخلايا الدبقية في المتوسط ​​10-50 مرة أكبر من الخلايا العصبية. أنواع الخلايا العصبية:] - الخلايا البطانية العصبية. 2 - الخلايا النجمية البروتوبلازمية ؛ 3 - الخلايا النجمية الليفية. 4 - oligodendrocytes ؛ 5 - الخلايا البطانية الدبقية الصغيرة تشكل طبقة واحدة من الخلايا البطانية العصبية ، وتنظم بنشاط التمثيل الغذائي بين الدماغ والدم من ناحية ، والسائل النخاعي والدم من ناحية أخرى. توجد الخلايا النجمية في جميع أجزاء الجهاز العصبي. هذه هي أكبر الخلايا الدبقية وأكثرها عددًا. تشارك الخلايا النجمية بنشاط في عملية التمثيل الغذائي للجهاز العصبي. تكون الخلايا الدبقية قليلة التغصن أصغر بكثير من الخلايا النجمية وتؤدي وظيفة غذائية. نظائرها من الخلايا الدبقية قليلة التغصن هي خلايا شوان ، والتي تشكل أيضًا أغلفة (كل من المايلين وغير المائل) حول الألياف. الخلايا الدبقية الصغيرة. الخلايا الدقيقة هي أصغر الخلايا الدبقية. وظيفتها الرئيسية هي الحماية.

هيكل الألياف العصبية أ - المايلين ؛ ب - غير مملوء ؛ أنا - الألياف 2 - طبقة المايلين. 3 - نواة خلية شوان ؛ 4 - الأنابيب الدقيقة. 5 - الخيوط العصبية. 6 - الميتوكوندريا ؛ 7- ألياف غشاء النسيج الضام تنقسم إلى ألياف نقيّة (لبّ) وغير ميلين (غير لبّ). يتم تغطية الألياف العصبية غير الملقحة فقط بغمد يتكون من جسم خلية شوان (الخلايا العصبية العصبية). غمد المايلين هو طبقة مزدوجة من غشاء الخلية ، وفي تركيبته الكيميائية ، هو بروتين دهني ، أي مزيج من الدهون (المواد الشبيهة بالدهون) والبروتينات. يوفر غمد المايلين بشكل فعال عزلًا كهربائيًا للألياف العصبية. يتكون من أسطوانات بطول 1.5-2 مم ، كل منها يتكون من خليته الدبقية الخاصة. تفصل الأسطوانات بين عقد رانفييه - أقسام الألياف غير الميالينية (طولها 0.5 - 2.5 ميكرون) ، والتي تلعب دورًا مهمًا في التوصيل السريع للنبضات العصبية. فوق غمد الميالين ، تحتوي ألياف اللب أيضًا على غلاف خارجي - الورم العصبي ، الذي يتكون من السيتوبلازم ونواة الخلايا العصبية.

وظيفيًا ، تنقسم الخلايا العصبية إلى خلايا عصبية حساسة (واردة) تستشعر المنبهات من البيئة الخارجية أو الداخلية للجسم. ، محرك (صادر) يتحكم في تقلصات ألياف العضلات المخططة. أنها تشكل المشابك العصبية العضلية. تتحكم الخلايا العصبية التنفيذية في عمل الأعضاء الداخلية ، بما في ذلك ألياف العضلات الملساء ، والخلايا الغدية ، وما إلى ذلك ، وقد يكون هناك اتصال بين الخلايا العصبية (الترابطية) بين الخلايا العصبية الحسية والتنفيذية. يعتمد عمل الجهاز العصبي على ردود الفعل. الانعكاس - رد فعل الجسم على التهيج ، والذي يقوم به الجهاز العصبي ويتحكم فيه.

القوس الانعكاسي هو المسار الذي تمر به الإثارة أثناء الانعكاس. وهو يتألف من خمسة أقسام: مستقبل ؛ عصبون حساس ينقل نبضة إلى الجهاز العصبي المركزي ؛ مركز العصب؛ الخلايا العصبية الحركية؛ عضو عامل يتفاعل مع التهيج المتلقي.

يحدث زرع الجهاز العصبي في الأسبوع الأول من النمو داخل الرحم. تقع أكبر كثافة لانقسام الخلايا العصبية في الدماغ في الفترة من 10 إلى 18 أسبوعًا من النمو داخل الرحم ، والتي يمكن اعتبارها فترة حرجة لتكوين الجهاز العصبي المركزي. إذا تم أخذ عدد الخلايا العصبية لدى شخص بالغ بنسبة 100٪ ، فعند ولادة الطفل ، تكون 25٪ فقط من الخلايا قد تكونت ، وبحلول 6 أشهر - 66٪ ، وبحلول العام - 90-95٪.

المستقبل هو تكوين حساس يحول طاقة المنبه إلى عملية عصبية (إثارة كهربائية). المستقبل يتبعه عصبون حسي يقع في الجهاز العصبي المحيطي. تشكل العمليات المحيطية (التشعبات) لمثل هذه الخلايا العصبية عصبًا حسيًا وتنتقل إلى المستقبلات ، بينما تدخل العمليات المركزية (المحاور) إلى الجهاز العصبي المركزي وتشكل نقاط الاشتباك العصبي على الخلايا العصبية المتداخلة. المركز العصبي هو مجموعة من الخلايا العصبية اللازمة لتنفيذ رد فعل معين أو أشكال سلوك أكثر تعقيدًا. يقوم بمعالجة المعلومات التي تأتي إليه من أعضاء الحس أو من مراكز عصبية أخرى ويرسل بدوره أوامر إلى الخلايا العصبية التنفيذية أو مراكز الأعصاب الأخرى. بفضل مبدأ الانعكاس ، يوفر الجهاز العصبي عمليات التنظيم الذاتي.

العلماء الذين قدموا مساهمة كبيرة في تطوير نظرية الانعكاس الشرطي لـ I.P. Pavlov: L.A Orbeli ، P. S. Kupalov ، P. K. Anokhin ، E. A. Asratyan ، L.G Voronin ، Yu. قواعد تطوير المنعكس الشرطي الكلاسيكي في مجموعات ، يجب أن يتبع الحافز غير المبال (على سبيل المثال ، صوت الجرس) منبه كبير (على سبيل المثال ، الطعام). بعد عدة توليفات ، يصبح المنبه غير المبال حافزًا مشروطًا - أي إشارة تتنبأ بظهور منبه مهم بيولوجيًا. يمكن أن ترتبط أهمية التحفيز بأي دافع (الجوع ، والعطش ، والحفاظ على الذات ، ورعاية النسل ، والفضول ، وما إلى ذلك)

أمثلة لبعض ردود الفعل المشروطة الكلاسيكية المستخدمة حاليًا في الظروف المختبرية في الحيوانات والبشر: - الانعكاس اللعابي (مزيج من أي SS مع الطعام) - يتجلى في شكل لعاب استجابةً لـ SS. - ردود فعل دفاعية مختلفة وردود فعل الخوف (مزيج من أي CA مع تقوية الألم الكهربائي ، صوت عالٍ حاد ، إلخ) - تتجلى في شكل تفاعلات عضلية مختلفة ، تغيرات في معدل ضربات القلب ، استجابة الجلد الجلفانية ، إلخ. - ردود الفعل الوامضة (مزيج من أي الولايات المتحدة مع التعرض لمنطقة العين بنفث من الهواء أو نقرة على جسر الأنف) - تتجلى في وميض الجفن - رد فعل النفور من الطعام (مزيج من الطعام مثل الولايات المتحدة) مع تأثيرات اصطناعية على الجسم تسبب الغثيان والقيء) - تتجلى في رفض نوع الطعام المقابل على الرغم من الجوع. - وإلخ.

تسمى أنواع المنعكسات الطبيعية ردود الفعل المشروطة التي تتشكل من المنبهات الطبيعية ، والتي تصاحب بالضرورة السمات ، وخصائص المنبه غير المشروط الذي تم تطويره على أساسه (على سبيل المثال ، رائحة الطعام أثناء تحضيره). تسمى ردود الفعل الشرطية مصطنعة ، والتي تتشكل لمحفزات لا ترتبط ، كقاعدة عامة ، بشكل مباشر بالمنبه غير المشروط الذي يعززها (على سبيل المثال ، منبه ضوئي يعززه الطعام).

وفقًا للرابط الصادر للقوس الانعكاسي ، على وجه الخصوص ، وفقًا للمستجيب ، الذي تظهر عليه ردود الفعل: اللاإرادي والحركي ، والآلي ، إلخ. يمكن تشكيل ردود الفعل الشرطية الآلية على أساس التفاعلات الحركية المنعكسة غير المشروطة. على سبيل المثال ، يتم تطوير ردود الفعل الشرطية الدفاعية الحركية في الكلاب بسرعة كبيرة ، أولاً في شكل تفاعل حركي عام ، والذي يتخصص بعد ذلك بسرعة. ردود الفعل الشرطية للوقت هي ردود أفعال خاصة تتشكل مع التكرار المنتظم لمحفز غير مشروط. على سبيل المثال ، إطعام الطفل كل 30 دقيقة.

ديناميات العمليات العصبية الرئيسية حسب بافلوف يسمى انتشار العملية العصبية من البؤرة المركزية إلى المنطقة المحيطة بإشعاع الإثارة. العملية المعاكسة - التقييد ، الحد من منطقة تركيز الإثارة يسمى تركيز الإثارة. تشكل عمليات التشعيع وتركيز العمليات العصبية أساس العلاقات التحريضية في الجهاز العصبي المركزي. الاستقراء هو خاصية للعملية العصبية الرئيسية (الإثارة أو التثبيط) لإحداث تأثير معاكس حول نفسه وبعده. يتم ملاحظة الحث الإيجابي عندما يكون تركيز العملية المثبطة مباشرة أو بعد توقف المنبه المثبط يخلق منطقة من الاستثارة المتزايدة في المنطقة المحيطة به. يحدث الحث السلبي عندما يخلق بؤرة الإثارة حول نفسها وبعدها حالة من الاستثارة المنخفضة. مخطط الخبرة لدراسة حركة العمليات العصبية: + 1 - التحفيز الإيجابي (كاسيت) ؛ -2 - -5 - المحفزات السلبية (كاسالكي)

أنواع التثبيط حسب IP Pavlov: 1. تثبيط خارجي (غير مشروط). - فرامل دائمة - فرامل باهتة 2. فرملة شائنة (وقائية). 3. منع داخلي (مشروط). - التثبيط المنقرض (الانقراض) - التثبيط التفاضلي (التمايز) - الفرامل الشرطية - منع التأخير

ديناميات النشاط المنعكس الشرطي التثبيط الخارجي (غير المشروط) هو عملية إضعاف طارئ أو وقف ردود الفعل السلوكية الفردية تحت تأثير المنبهات القادمة من البيئة الخارجية أو الداخلية. قد يكون السبب هو ردود الفعل المنعكسة المشروطة المختلفة ، بالإضافة إلى ردود الفعل المختلفة غير المشروطة (على سبيل المثال ، رد الفعل الموجه ، رد الفعل الدفاعي - الخوف ، الخوف). نوع آخر من عملية التثبيط الفطري هو ما يسمى بالتثبيط الهامشي. يتطور مع إثارة عصبية طويلة الأمد للجسم. يتم الحصول على التثبيط المشروط (الداخلي) ويتجلى في شكل تأخير ، انقراض ، إزالة ردود الفعل المشروطة. التثبيط الشرطي هو عملية نشطة في الجهاز العصبي ، تتطور ، مثل الإثارة المشروطة ، نتيجة للإنتاج.

يتطور تثبيط التلاشي في حالة عدم وجود تعزيز للإشارة المشروطة بالإشارة غير المشروطة. غالبًا ما يشار إلى التثبيط الانقراض على أنه الانقراض. تتشكل المكابح المشروطة عندما لا يتم تعزيز مزيج من حافز مشروط إيجابي وحافز غير مبال. أثناء تثبيط التخلف ، لا يتم إلغاء التعزيز (كما في أنواع التثبيط المذكورة أعلاه) ، ولكن يتم إزالته بشكل كبير من بداية عمل المنبه المشروط.

استجابة للمنبهات المتكررة أو الرتيبة ، يتطور التثبيط الداخلي حتمًا. إذا استمر هذا التحفيز ، يحدث النوم. الفترة الانتقالية بين اليقظة والنوم تسمى حالة التنويم. قسم IP Pavlov الحالة المنومة إلى ثلاث مراحل ، اعتمادًا على حجم منطقة القشرة الدماغية المغطاة بالتثبيط والتفاعل المقابل لمراكز الدماغ المختلفة في عملية تحقيق ردود الفعل المشروطة. تسمى المرحلة الأولى من هذه المراحل بالتساوي. في هذا الوقت ، تثير المنبهات القوية والضعيفة نفس الاستجابات المشروطة. تتميز المرحلة المتناقضة بنوم أعمق. في هذه المرحلة ، تسبب المنبهات الضعيفة استجابة أكثر كثافة من المنبهات القوية. تعني المرحلة شديدة التناقض نومًا أعمق ، عندما تثير المنبهات الضعيفة الاستجابة فقط ، بينما تؤدي المنبهات القوية إلى انتشار أكبر للمثبطات. يتبع هذه المراحل الثلاث نوم عميق.

القلق هو خاصية تحددها درجة القلق والقلق والتوتر العاطفي للشخص في موقف مسؤول ومهدد بشكل خاص. الإثارة العاطفية هي سهولة حدوث ردود الفعل العاطفية للتأثيرات الخارجية والداخلية. يتميز الاندفاع بسرعة الاستجابة واتخاذ القرار والتنفيذ. يحدد الصلابة والقدرة على التكيف سهولة ومرونة تكيف الشخص مع التأثيرات الخارجية المتغيرة: الشخص الذي يصعب التكيف مع الموقف المتغير ، وهو خامد في السلوك ، ولا يغير عاداته ومعتقداته ، يمكن تسجيله ؛ Labile هو الشخص الذي يتكيف بسرعة مع الوضع الجديد.

الجهاز العصبي المركزي يشمل الجهاز العصبي المركزي تلك الأجزاء من الجهاز العصبي التي تكون أجسامها العصبية محمية بواسطة العمود الفقري والجمجمة - النخاع الشوكي والدماغ. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الدماغ والنخاع الشوكي محميان بأغشية (صلبة ، عنكبوتية وناعمة) من النسيج الضام. ينقسم الدماغ تشريحيًا إلى خمسة أقسام: ♦ النخاع المستطيل ؛ ♦ الدماغ المؤخر المكون من الجسور والمخيخ. ♦ الدماغ المتوسط ♦ الدماغ البيني المتكون من المهاد ، المهاد ، الوطاء. ♦ الدماغ عن بعد ، يتكون من نصفي الكرة المخية ، مغطاة باللحاء. تحت القشرة هي العقد القاعدية. النخاع المستطيل ، والعظام والدماغ المتوسط ​​هي الهياكل الجذعية للدماغ.

يقع الدماغ في منطقة الدماغ في الجمجمة ، مما يحميه من التلف الميكانيكي. في الخارج ، تُغطى بالسحايا بالعديد من الأوعية الدموية. تصل كتلة دماغ الشخص البالغ إلى 1100 - 1600 جم ، ويمكن تقسيم الدماغ إلى ثلاثة أقسام: خلفي ، ومتوسط ​​، وأمامي. يشمل القسم الخلفي: النخاع المستطيل ، والجسر والمخيخ ، والقسم الأمامي يشمل الدماغ البيني ونصفي الكرة المخية. تشكل جميع الأقسام ، بما في ذلك نصفي الكرة المخية ، جذع الدماغ. يوجد داخل نصفي الكرة المخية وفي جذع الدماغ تجاويف مليئة بالسوائل. يتكون الدماغ من مادة بيضاء على شكل موصلات تربط أجزاء من الدماغ ببعضها البعض ، ومادة رمادية توجد داخل الدماغ على شكل نوى وتغطي سطح نصفي الكرة الأرضية والمخيخ على شكل قشرة.

يقسم الشق الطولي للمخ الدماغ إلى نصفي الكرة الأرضية - اليمين واليسار. يتم فصل نصفي الكرة المخية عن المخيخ بشق عرضي. في نصفي الكرة المخية ، يتم الجمع بين ثلاثة أنظمة مختلفة نسبيًا ووظيفيًا: 1) الدماغ الشمي ، 2) النوى القاعدية ، 3) القشرة الدماغية (عباءة).

القشرة المخية عبارة عن نسيج عصبي متعدد الطبقات يحتوي على العديد من الطيات بمساحة إجمالية في نصفي الكرة الأرضية تبلغ حوالي 2200 سم 2 ، ويتوافق حجمها مع 40٪ من كتلة الدماغ ، ويتراوح سمكها من 1.3 إلى 4.5 مم ، والحجم الكلي هو 600 سم 3 يتكون تكوين القشرة الدماغية من 10 9-10 10 خلايا عصبية والعديد من الخلايا الدبقية. تنقسم القشرة إلى 6 طبقات (I-VI) ، تتكون كل منها من خلايا هرمية ونجمية. في الطبقات I - IV ، يحدث إدراك ومعالجة الإشارات التي تدخل القشرة في شكل نبضات عصبية. تتشكل المسارات الصادرة التي تغادر القشرة بشكل أساسي في طبقات V-VI. الخصائص الهيكلية والوظيفية للقشرة الدماغية

يتلقى الفص القذالي مدخلات حسية من العين ويتعرف على الشكل واللون والحركة. يتحكم الفص الأمامي في العضلات في جميع أنحاء الجسم. منطقة الارتباطات الحركية في الفص الأمامي هي المسؤولة عن النشاط الحركي المكتسب. يتحكم المركز الأمامي للمجال البصري في مسح العين الطوعي. يقوم مركز بروكا بترجمة الأفكار إلى كلام خارجي ثم داخلي ، حيث يتعرف الفص الصدغي على الخصائص الرئيسية للصوت ونبرته وإيقاعه. مجال الجمعيات السمعية ("مركز فيرنيك" - الفص الصدغي) يفهم الكلام. تستقبل المنطقة الدهليزية في الفص الصدغي إشارات من القنوات نصف الدائرية للأذن وتفسر حواس الجاذبية والتوازن والاهتزاز. مركز حاسة الشم مسؤول عن الأحاسيس التي تسببها الرائحة. ترتبط كل هذه المناطق ارتباطًا مباشرًا بمراكز الذاكرة في الجهاز الحوفي. يتعرف الفص الجداري على اللمس والضغط والألم والحرارة والبرودة دون أحاسيس بصرية. كما يحتوي على مركز التذوق المسؤول عن الإحساس بالمذاق الحلو والحامض والمر والمالح.

توطين الوظائف في القشرة الدماغية المناطق الحسية للقشرة المخية يفصل التلم المركزي الفص الجبهي عن الجداري ، ويفصل التلم الجانبي الفص الصدغي ، ويفصل الثلم الجداري القذالي الفص القذالي عن الجداري. في القشرة ، تتميز المناطق الحساسة والحركية والمناطق الترابطية. المناطق الحساسة هي المسؤولة عن تحليل المعلومات القادمة من أعضاء الحس: القذالي - للرؤية ، والزمانية - للسمع والشم والتذوق ، والجداري - لحساسية الجلد والمفاصل والعضلات.

ويتلقى كل نصف كرة نبضات من الجانب الآخر من الجسم. تقع المناطق الحركية في المناطق الخلفية للفص الجبهي ، ومن هنا تأتي أوامر تقلص عضلات الهيكل العظمي. تقع المناطق الترابطية في الفص الجبهي للدماغ وهي مسؤولة عن تطوير برامج للسلوك والتحكم في الأنشطة البشرية ؛ وتبلغ كتلتها في البشر أكثر من 50٪ من الكتلة الكلية للدماغ.

النخاع المستطيل هو استمرار للنخاع الشوكي ، ويقوم بوظائف الانعكاس والتوصيل. ترتبط وظائف الانعكاس بتنظيم عمل الجهاز التنفسي والجهاز الهضمي والدورة الدموية ؛ فيما يلي مراكز ردود الفعل الوقائية - السعال والعطس والقيء.

يربط الجسر القشرة الدماغية بالحبل الشوكي والمخيخ ، ويقوم بشكل أساسي بوظيفة موصلة. يتكون المخيخ من نصفي الكرة الأرضية ، مغطى خارجيًا بلحاء من المادة الرمادية ، تحته مادة بيضاء. تحتوي المادة البيضاء على نوى. الجزء الأوسط - الدودة تربط نصفي الكرة الأرضية. مسؤول عن التنسيق والتوازن ويؤثر على قوة العضلات.

يتم تمييز ثلاثة أجزاء في الدماغ البيني: المهاد ، المهاد ، والذي يتضمن الغدة الصنوبرية ، وما تحت المهاد. توجد المراكز تحت القشرية لجميع أنواع الحساسية في المهاد ؛ يأتي الإثارة من أعضاء الحس هنا. يحتوي الوطاء على أعلى مراكز تنظيم الجهاز العصبي اللاإرادي ، فهو يتحكم في ثبات البيئة الداخلية للجسم.

هيكل ووظائف الدماغ هنا مراكز الشهية والعطش والنوم والتنظيم الحراري ، أي يتم تنظيم جميع أنواع التمثيل الغذائي. تنتج الخلايا العصبية في منطقة ما تحت المهاد هرمونات عصبية تنظم عمل نظام الغدد الصماء. يوجد في الدماغ البيني أيضًا مراكز عاطفية: مراكز المتعة والخوف والعدوان. إنه جزء من جذع الدماغ.

هيكل ووظائف الدماغ يتكون الدماغ الأمامي من نصفي الكرة المخية المتصلة بالجسم الثفني. يتكون السطح من اللحاء ، وتبلغ مساحته حوالي 2200 سم 2. كما أن العديد من الطيات والتلافيف والأخاديد تزيد بشكل كبير من سطح اللحاء. تحتوي القشرة البشرية على 14 إلى 17 مليار خلية عصبية مرتبة في 6 طبقات ، سماكة القشرة هي 2-4 ملم. تشكل تراكمات الخلايا العصبية في أعماق نصفي الكرة الأرضية نوى تحت قشرية.

يتميز الشخص بعدم التناسق الوظيفي لنصفي الكرة الأرضية ، والنصف المخي الأيسر مسؤول عن التفكير التجريدي-المنطقي ، كما توجد مراكز الكلام هناك (مركز بروك مسؤول عن النطق ، ومركز فيرنيك لفهم الكلام) ، والنصف المخي الأيمن مسؤول عن التفكير المجازي والإبداع الموسيقي والفني.

تقع أهم أجزاء الدماغ ، التي تشكل الجهاز الحوفي ، على طول حواف نصفي الكرة المخية ، كما لو كانت "تحيط بها". أهم هياكل الجهاز الحوفي: 1. الوطاء 2. اللوزة 3. القشرة المدارية الأمامية 4. الحصين 5. الأجسام الثديية 6. البصيلات الشمية والحديبة الشمية 7. الحاجز الشمي 8. الثالاموس (مجموعة النوى الأمامية) 9. الحزام التلفيف (وغيرها.)

رسم تخطيطي للجهاز الحوفي والمهاد. 1 - التلفيف الحزامي ؛ 2 - القشرة الجبهي الصدغي وتحت الجفن ؛ 3 - القشرة المدارية. 4 - القشرة الشمية الأولية ؛ 5 - مجمع على شكل لوز. 6 - قرن آمون (غير مظلل) وتلفيف قرن آمون ؛ 7- المهاد والأجسام الخشائية (حسب د. بلج) الجهاز الحوفي

المهاد بمثابة "محطة توزيع" لجميع الأحاسيس التي تدخل الدماغ ، باستثناء حاسة الشم. كما ينقل النبضات الحركية من القشرة الدماغية عبر الحبل الشوكي إلى الجهاز العضلي. بالإضافة إلى ذلك ، يتعرف المهاد على الإحساس بالألم ودرجة الحرارة واللمسة الخفيفة والضغط ، ويشارك أيضًا في العمليات العاطفية والذاكرة.

يتم تمثيل نوى المهاد غير النوعية بالمركز الوسيط ، والنواة المجاورة للمركز ، والمركب الإنسي المركزي والجانبي ، والمجمعات تحت الوسطية ، والأمامية البطنية ، والمجمعات المجاورة للأصابع ، والنواة الشبكية ، والكتلة المحيطة بالبطين ، والكتلة الرمادية المركزية. تشكل الخلايا العصبية لهذه النوى روابطها وفقًا لنوع شبكي. وترتفع محاورها إلى القشرة الدماغية وتتصل بجميع طبقاتها ، وتشكل وصلات غير محلية ، بل منتشرة. تأتي الاتصالات من RF لجذع الدماغ ، وما تحت المهاد ، والجهاز الحوفي ، والعقد القاعدية ، ونواة محددة من المهاد إلى نوى غير محددة.

يتحكم الوطاء في عمل الغدة النخامية ودرجة حرارة الجسم الطبيعية وتناول الطعام والنوم واليقظة. كما أنه المركز المسؤول عن السلوك في المواقف المتطرفة ومظاهر الغضب والعدوان والألم والسرور.

توفر اللوزة تصورًا للأشياء على أنها لها معنى تحفيزي-عاطفي واحد أو آخر (رهيب / خطير ، صالح للأكل ، إلخ) ، وتوفر ردود فعل فطرية (على سبيل المثال ، خوف فطري من الثعابين) وتلك المكتسبة في سياق تجربة الفرد الخاصة.

ترتبط اللوزة الدماغية بمناطق الدماغ المسؤولة عن معالجة المعلومات المعرفية والحسية ، وكذلك بالمناطق المتعلقة بتوليفات العواطف. تنسق اللوزة ردود فعل الخوف أو القلق الناجم عن الإشارات الداخلية.

يستخدم الحُصين المعلومات الحسية من المهاد والمعلومات العاطفية من منطقة ما تحت المهاد لتكوين ذاكرة قصيرة المدى. يمكن للذاكرة قصيرة المدى ، عن طريق تنشيط الشبكات العصبية للحصين ، أن تنتقل بعد ذلك إلى "تخزين طويل المدى" وتصبح ذاكرة طويلة المدى للدماغ بأكمله. الحصين هو الجزء المركزي من الجهاز الحوفي.

اللحاء الصدغي. يشارك في التقاط وتخزين المعلومات التصويرية. قرن آمون. يعمل كنقطة التقاء الأولى للمحفزات المشروطة وغير المشروطة. يشارك الحُصين في إصلاح واسترجاع المعلومات من الذاكرة. تشكيل شبكي. له تأثير تنشيطي على الهياكل المشاركة في تثبيت وإعادة إنتاج آثار الذاكرة (engrams) ، كما أنه يشارك بشكل مباشر في عمليات تكوين engram. نظام المهاد القشري. يساعد على تنظيم الذاكرة قصيرة المدى.

تقوم العقد القاعدية بتوجيه النبضات العصبية بين المخيخ والفصوص الأمامية للدماغ وبالتالي تساعد في التحكم في حركات الجسم. يساهمون في السيطرة على المهارات الحركية الدقيقة لعضلات الوجه والعينين ، مما يعكس الحالات العاطفية. ترتبط العقد القاعدية بالفصوص الأمامية للدماغ من خلال المادة السوداء. إنهم ينسقون عمليات التفكير المشاركة في تخطيط ترتيب وتماسك الإجراءات القادمة في الوقت المناسب.

يبدو أن القشرة المدارية الأمامية (الموجودة في الجانب الأمامي السفلي من الفص الجبهي) توفر التحكم الذاتي في العواطف والمظاهر المعقدة للدوافع والعواطف في النفس.

دوائر الاكتئاب العصبية: سيد المزاج يتميز الأشخاص المصابون بالاكتئاب بالخمول العام ، والمزاج المكتئب ، وردود الفعل البطيئة ، ومشاكل الذاكرة. يبدو أن نشاط الدماغ ينخفض ​​بشكل كبير. في الوقت نفسه ، تشير المظاهر مثل القلق واضطرابات النوم إلى أن بعض مناطق الدماغ ، على العكس من ذلك ، تكون مفرطة النشاط. باستخدام تصور هياكل الدماغ الأكثر تأثراً بالاكتئاب ، وجد أن سبب عدم تطابق نشاطها يكمن في خلل وظيفي في منطقة صغيرة - الحقل 25. يرتبط هذا المجال مباشرة بأقسام مثل اللوزة ، وهي المسؤولة لتنمية الخوف والقلق ، وما تحت المهاد الذي يحفز الاستجابة للتوتر. في المقابل ، تتبادل هذه الأقسام المعلومات مع الحُصين (مركز تكوين الذاكرة) والفص الانعزالي (الذي يشارك في تكوين الإدراكات والعواطف). في الأفراد الذين لديهم خصائص وراثية مرتبطة بانخفاض نقل السيروتونين ، يتم تقليل حجم الحقل 25 ، والذي قد يكون مصحوبًا بزيادة خطر الإصابة بالاكتئاب. وبالتالي ، قد يكون الحقل 25 نوعًا من "المتحكم الرئيسي" في الدوائر العصبية للاكتئاب.

تعتبر معالجة جميع المعلومات العاطفية والمعرفية في الجهاز الحوفي ذات طبيعة كيميائية حيوية: يتم إطلاق بعض الناقلات العصبية (من اللاتينية ترانسوتو - أنا نقل ؛ المواد البيولوجية التي تسبب توصيل النبضات العصبية). إذا استمرت العمليات المعرفية على خلفية المشاعر الإيجابية ، فسيتم إنتاج الناقلات العصبية مثل حمض جاما أمينوبوتيريك ، أستيل كولين ، إنترفيرون وإنترجلوكين. ينشطون التفكير ويجعلون الحفظ أكثر كفاءة. إذا كانت عمليات التعلم مبنية على المشاعر السلبية ، فسيتم إطلاق الأدرينالين والكورتيزول ، مما يقلل من القدرة على التعلم والتذكر.

شروط تطور الجهاز العصبي المركزي في فترة ما قبل الولادة من مرحلة التكون الجنيني 2-3 أسابيع تكوين الصفيحة العصبية 3-4 أسابيع إغلاق الأنبوب العصبي 4 أسابيع تكوين ثلاث حويصلات دماغية 5 أسابيع تكوين خمس حويصلات دماغية 7 أسابيع نمو نصفي الكرة المخية ، بداية تكاثر الخلايا العصبية لمدة شهرين. نمو القشرة المخية ذات السطح الأملس الجنين مراحل 2 ، 5 أشهر. سماكة القشرة الدماغية 3 أشهر. بداية تكوين الجسم الثفني ونمو الدبقية 4 أشهر. نمو الفصيصات والتلم في المخيخ 5 أشهر. تكوين الجسم الثفني ، نمو التلم الأولي والطبقات النسيجية 6 أشهر تمايز الطبقات القشرية ، تكوّن النخاع. تشكيل وصلات متشابكة ، وتشكيل عدم التناسق بين نصفي الكرة والاختلافات بين الجنسين 7 أشهر. ظهور ست طبقات من الخلايا ، الأخاديد ، التلافيف ، عدم تناسق نصفي الكرة الأرضية 8-9 أشهر. التطور السريع للتلامس والتلافيف الثانوية والثالثية ، وتطور عدم التناسق في بنية الدماغ ، وخاصة في الفص الصدغي

المرحلة الأولى (من فترة ما قبل الولادة إلى 2-3 سنوات) تم وضع الأساس (أول كتلة وظيفية للدماغ) لتوفير التباين الفسيولوجي العصبي ، والعصبي ، والنباتي الحسي ، والكيميائي العصبي. توفر الكتلة الوظيفية الأولى للدماغ تنظيم النغمة واليقظة. توجد هياكل دماغ الكتلة الأولى في التكوينات الجذعية وتحت القشرية ، والتي تعمل في نفس الوقت على ضبط القشرة وتجربة تأثيرها التنظيمي. تكوين الدماغ الرئيسي الذي يوفر لهجة هو تشكيل شبكي (شبكة). الألياف الصاعدة والهابطة للتكوين الشبكي هي تشكيل ذاتي التنظيم للدماغ. في هذه المرحلة ، ولأول مرة ، تُعلن المتطلبات الحيوية العصبية العميقة لتشكيل النمط المستقبلي للنشاط العقلي والتعليمي للطفل عن نفسها.

حتى في الرحم ، يحدد الطفل نفسه مسار نموه. إذا لم يكن الدماغ جاهزًا للحظة الولادة ، فإن صدمة الولادة ممكنة. تعتمد عملية الولادة إلى حد كبير على نشاط الكائن الحي للطفل. يجب أن يتغلب على ضغط قناة الولادة للأم ، ويقوم بعدد معين من المنعطفات والحركات البغيضة ، والتكيف مع عمل قوى الجاذبية ، وما إلى ذلك. يعتمد نجاح الولادة على كفاية أنظمة الدماغ في الدماغ. لهذه الأسباب ، هناك احتمال كبير لحدوث خلل في التطور الوراثي للأطفال المولودين بعملية قيصرية ، قبل الأوان أو بعد الأوان.

عند ولادة الطفل ، يكون الدماغ كبيرًا بالنسبة لوزن الجسم وهو: عند الوليد - 1/8-1 / 9 لكل 1 كجم من وزن الجسم ، في طفل يبلغ من العمر سنة واحدة - 1 / 11-1 / 12 ، في طفل يبلغ من العمر 5 سنوات - 1/13 - 1/14 ، في شخص بالغ - 1/40. تحدث وتيرة تطور الجهاز العصبي بشكل أسرع ، كلما كان الطفل أصغر. يستمر بقوة خاصة خلال الأشهر الثلاثة الأولى من الحياة. يتحقق التمايز بين الخلايا العصبية في سن الثالثة ، وبحلول سن الثامنة ، تكون القشرة المخية مشابهة في هيكلها للقشرة الدماغية للبالغين.

يكون تدفق الدم إلى الدماغ عند الأطفال أفضل منه عند البالغين. ويرجع ذلك إلى ثراء شبكة الشعيرات الدموية ، والتي تستمر في التطور بعد الولادة. يوفر الإمداد الدموي الغزير للمخ الحاجة إلى أنسجة الأعصاب سريعة النمو في الأكسجين. وحاجته للأكسجين أكثر من عشرين مرة من حاجة العضلات. يختلف تدفق الدم من الدماغ عند الأطفال في السنة الأولى من العمر عن تدفق الدم عند البالغين. يؤدي هذا إلى خلق ظروف تؤدي إلى زيادة تراكم المواد السامة والأيضات في الأمراض المختلفة ، وهو ما يفسر تكرار حدوث الأشكال السامة للأمراض المعدية عند الأطفال الصغار. في الوقت نفسه ، فإن مادة الدماغ حساسة للغاية لزيادة الضغط داخل الجمجمة. تؤدي الزيادة في ضغط السائل النخاعي إلى زيادة سريعة في التغيرات التنكسية في الخلايا العصبية ، ويؤدي وجود ارتفاع ضغط الدم لفترة أطول إلى ضمورها وموتها. يتم تأكيد ذلك عند الأطفال الذين يعانون من استسقاء الرأس داخل الرحم.

الأم الجافية عند الأطفال حديثي الولادة رقيقة نسبيًا ، تلتحم مع عظام قاعدة الجمجمة على مساحة كبيرة. الجيوب الوريدية رقيقة الجدران وأضيق نسبيًا من البالغين. الأغشية الرخوة والعناكبية لدماغ الأطفال حديثي الولادة رقيقة بشكل استثنائي ، ويتم تقليل المساحات تحت الجافية وتحت العنكبوتية. من ناحية أخرى ، فإن الصهاريج الموجودة في قاعدة الدماغ كبيرة نسبيًا. القناة الدماغية (قناة سيلفيان) أوسع من تلك الموجودة في البالغين. مع تطور الجهاز العصبي ، يتغير التركيب الكيميائي للدماغ بشكل ملحوظ. تنخفض كمية الماء ، ويزداد محتوى البروتينات والأحماض النووية والبروتينات الدهنية. بطينات الدماغ. 1 - البطين الجانبي الأيسر مع القرون الأمامية والقذالية والزمانية ؛ 2 - فتح بين البطينين. 3 - البطين الثالث 4 - السباكة سيلفيان ؛ 5 - البطين الرابع ، الجيب الجانبي

المرحلة الثانية (من 3 إلى 7-8 سنوات). يتميز بتفعيل أنظمة الصوار بين الحصين (الصوار - الألياف العصبية التي تتفاعل بين نصفي الكرة الأرضية). توفر هذه المنطقة من الدماغ التنظيم بين نصفي الكرة الأرضية لعمليات الحفظ. في هذا الجزء من التكوُّن ، يتم إصلاح التباينات بين نصف الكرة الأرضية ، وتتشكل الوظيفة السائدة لنصفي الكرة الأرضية في الكلام ، والملف الجانبي الفردي (مزيج من نصف الكرة السائد واليد ، والساق ، والعين ، والأذن) ، والنشاط الوظيفي. يمكن أن يؤدي انتهاك تكوين هذا المستوى من الدماغ إلى استخدام اليد اليسرى الزائفة.

تستقبل الكتلة الوظيفية الثانية المعلومات وتعالجها وتخزنها. يقع في الأقسام الخارجية من القشرة الدماغية الجديدة ويحتل الأقسام الخلفية ، بما في ذلك مناطق القشرة البصرية (القذالية) والسمعية (الزمنية) والحساسة العامة (الجدارية). تتلقى هذه المناطق من الدماغ المعلومات البصرية والسمعية والدهليزية (الحساسة العامة) والحركية. ويشمل ذلك أيضًا المناطق المركزية للاستقبال الذوقي والشمي.

من أجل نضج وظائف النصف المخي الأيسر ، فإن المسار الطبيعي لتكوين النصف الأيمن من الدماغ ضروري. على سبيل المثال ، من المعروف أن السمع الصوتي (التمييز الدلالي لأصوات الكلام) هو وظيفة في النصف المخي الأيسر. ولكن ، قبل أن تصبح رابطًا للتمييز السليم ، يجب تشكيلها وأتمتتها كتمييز صوتي نغمي في نصف الكرة الأيمن بمساعدة تفاعل الطفل الشامل مع العالم الخارجي. يمكن أن يؤدي نقص أو عدم تشابه هذا الارتباط في نشأة السمع الصوتي إلى تأخير في تطور الكلام.

يسمح تطور الجهاز الحوفي للطفل بإجراء اتصالات اجتماعية. بين سن 15 شهرًا و 4 سنوات ، تتولد المشاعر البدائية في منطقة ما تحت المهاد واللوزة: الغضب والخوف والعدوان. مع تطور الشبكات العصبية ، يتم تكوين روابط مع الأجزاء القشرية (القشرية) من الفص الصدغي المسؤولة عن التفكير ، وتظهر المشاعر الأكثر تعقيدًا مع مكون اجتماعي: الغضب والحزن والفرح والحزن. مع زيادة تطوير الشبكات العصبية ، تتشكل روابط مع الأجزاء الأمامية من الدماغ وتتطور مشاعر خفية مثل الحب والإيثار والتعاطف والسعادة.

المرحلة الثالثة (من 7 إلى 12-15 سنة) يتطور التفاعل بين الكرة الأرضية. بعد نضج البنيات الوطائية-diencephalic للدماغ (الجذع) ، يبدأ نضج النصف المخي الأيمن ، ثم النصف الأيسر. نضج الجسم الثفني ، كما لوحظ بالفعل ، يكتمل فقط في سن 12-15. يحدث النضج الطبيعي للدماغ من الأسفل إلى الأعلى ، من النصف الأيمن إلى اليسار ، من الأجزاء الخلفية للدماغ إلى الجزء الأمامي. يبدأ النمو المكثف للفص الجبهي في موعد لا يتجاوز 8 سنوات وينتهي بـ 12-15 سنة. في مرحلة التطور ، يتم وضع الفص الجبهي أولاً ، وينتهي تطوره أخيرًا. إن تطوير مركز بروكا في الفص الأمامي يجعل من الممكن معالجة المعلومات من خلال الكلام الداخلي ، وهو أسرع بكثير من النطق.

يحدث تخصص نصفي الكرة المخية في كل طفل بسرعة مختلفة. في المتوسط ​​، يشهد نصف الكرة المجازي قفزة في نمو التشعبات في 4-7 سنوات ، نصف الكرة المنطقي - في 9-12 سنة. كلما تم استخدام كل من نصفي الكرة الأرضية وجميع فصوص الدماغ بشكل أكثر نشاطًا ، يتم تكوين المزيد من الوصلات التغصنية في الجسم الثفني والميالين. ينقل الجسم الثفني الكامل التكوين 4 مليارات إشارة في الثانية من خلال 200 مليون ألياف عصبية ، معظمها من النخاع وتربط بين نصفي الكرة الأرضية. يؤدي التكامل والوصول السريع إلى المعلومات إلى تحفيز تنمية التفكير التشغيلي والمنطق الرسمي. في الفتيات والنساء ، يوجد ألياف عصبية في الجسم الثفني أكثر من الفتيان والرجال ، مما يوفر لهم آليات تعويضية أعلى.

يستمر تكوّن الميالين في مناطق مختلفة من القشرة بشكل غير متساوٍ: في الحقول الأولية ينتهي في النصف الأول من العمر ، في المجالات الثانوية والثالثية يستمر حتى 10-12 سنة. أظهرت الدراسات الكلاسيكية لـ Flexing أن عملية تخليق النخاع الحركي والجذور الحسية للجهاز البصري قد اكتملت في السنة الأولى بعد الولادة ، والتكوين الشبكي - عند عمر 18 عامًا ، والمسارات الترابطية - عند عمر 25 عامًا. هذا يعني أن تلك المسارات العصبية التي تلعب الدور الأكثر أهمية في المراحل المبكرة من تكوين الجنين تتشكل أولاً. ترتبط عملية تكوين الميالين ارتباطًا وثيقًا بنمو القدرات المعرفية والحركية في سنوات ما قبل المدرسة.

بحلول الوقت الذي يلتحق فيه الطفل بالمدرسة (في سن السابعة) ، يكون نصفه الأيمن قد تطور ، ويتم تحديث النصف المخي الأيسر فقط عند بلوغه سن التاسعة. في هذا الصدد ، يجب أن يتم تعليم الطلاب الأصغر سنًا بشكل طبيعي بالنسبة لهم بطريقة نصف الكرة الأيمن - من خلال الإبداع ، والصور ، والعواطف الإيجابية ، والحركة ، والفضاء ، والإيقاع ، والأحاسيس الحسية. لسوء الحظ ، من المعتاد في المدرسة الجلوس بلا حراك ، وليس التحرك ، وتعلم الحروف والأرقام بشكل خطي ، والقراءة والكتابة على متن الطائرة ، أي بطريقة نصف الكرة الأيسر. هذا هو السبب في أن التدريب سرعان ما يتحول إلى تدريب وتدريب الطفل ، الأمر الذي يؤدي حتما إلى انخفاض في الحافز والتوتر والعصاب. في سن السابعة ، يكون الكلام "الخارجي" فقط هو الذي يتطور جيدًا عند الطفل ، لذلك فهو يفكر حرفيًا بصوت عالٍ. يحتاج إلى القراءة والتفكير بصوت عالٍ حتى يتم تطوير الكلام "الداخلي". تعتبر ترجمة الأفكار إلى خطاب مكتوب عملية أكثر تعقيدًا عندما يتعلق الأمر بالعديد من مناطق القشرة المخية الحديثة: الحساس ، السمعي الرئيسي ، مركز الارتباطات السمعية ، المجال البصري الرئيسي ، المنطقة الحركية للكلام والمركز المعرفي. تنتقل أنماط التفكير المتكاملة إلى منطقة النطق والعقدة القاعدية للجهاز الحوفي ، مما يجعل من الممكن بناء الكلمات في الكلام الشفوي والمكتوب.

العمر مراحل تطور منطقة الدماغ الوظائف من الحمل حتى 15 شهرًا الهياكل الجذعية احتياجات البقاء الأساسية - الغذاء والمأوى والحماية والسلامة. التطور الحسي للجهاز الدهليزي ، السمع ، الإحساس باللمس ، الشم ، الذوق ، الرؤية 15 شهرًا - 4.5 جم نظام ليمبيش تطوير المجال العاطفي والكلامي ، التخيل ، الذاكرة ، إتقان المهارات الحركية الإجمالية 4.5-7 سنوات نصف الكرة الأيمن (التصويرية) المعالجة في الدماغ لصورة شاملة تعتمد على الصور والحركة والإيقاع والعواطف والحدس والكلام الخارجي والتفكير المتكامل 7-9 سنوات نصف الكرة الأيسر (المنطقي) معالجة تفصيلية وخطية للمعلومات وتحسين الكلام والقراءة والكتابة والعد ، مهارات الرسم والرقص وإدراك الموسيقى والمهارات الحركية للأيدي 8 سنوات الفص الجبهي تحسين المهارات الحركية الدقيقة وتطوير الكلام الداخلي والتحكم في السلوك الاجتماعي. تطوير وتنسيق حركات العين: تتبع وتركيز الجسم الثفني وتكوين النخاع من 9 إلى 12 عامًا. فهم أهمية الحياة ، ظهور المصالح العامة 16-21 سنة نظام شامل للفكر والجسد التخطيط للمستقبل ، تحليل الأفكار والفرص الجديدة 21 سنة وما بعدها قفزة مكثفة في تطوير الشبكة العصبية للفص الجبهي ، الحب ، التعاطف) والمهارات الحركية الدقيقة

تشمل الأعصاب القحفية: 1. الأعصاب الشمية (I) 2. العصب البصري (II) 3. العصب الحركي للعين (III) 4. العصب البوقي (IV) 5. العصب ثلاثي التوائم (V) 6. العصب المبعد (VI) 7. الوجه العصب (السابع) 8. العصب الدهليزي القوقعي (الثامن) 9. العصب اللساني البلعومي (التاسع) 10. العصب المبهم (X) 11. العصب الإضافي (الحادي عشر) 12. العصب تحت اللسان (XII) يذهب كل عصب قحفي إلى ثقبة معينة في القاعدة من الجمجمة ، والتي من خلالها تترك تجويفها.

الحبل الشوكي (المنظر الظهري): 1 - العقدة الشوكية. 2 - شرائح وأعصاب شوكية من الحبل الشوكي العنقي. 3 - سماكة عنق الرحم. 4 - شرائح وأعصاب العمود الفقري الصدري للحبل الشوكي. 5 - سماكة أسفل الظهر. 6 - شرائح وأعصاب العمود الفقري القطني. 7 - شرائح وأعصاب العمود الفقري للمنطقة العجزية. 8 - الخيط الطرفي ؛ 9 - العصب العصعصي سماكة عنق الرحم تتوافق مع خروج الأعصاب الشوكية المتجهة إلى الأطراف العلوية ، سماكة أسفل الظهر تتوافق مع خروج الأعصاب التي تلي الأطراف السفلية.

يوجد 31 جزءًا في الحبل الشوكي ، كل منها يقابل إحدى الفقرات. في منطقة عنق الرحم - 8 أجزاء ، في منطقة الصدر - 12 ، في أسفل الظهر والعجز - 5 لكل منهما ، في منطقة العصعص - 1. منطقة الدماغ مع زوجين من الجذور الممتدة منه هي يسمى قطعة.

قذائف النخاع الشوكي (عنق الرحم): 1 - النخاع الشوكي ، مغطى بغشاء رقيق ؛ 2 - قذيفة العنكبوتية. 3 - الجافية ؛ 4 - الضفيرة الوريدية. 5 - الشريان الفقري. 6 - فقرة عنق الرحم. 7 - العمود الفقري الأمامي 8 - العصب الفقري المختلط. 9 - العقدة الشوكية 10 - الجذر الخلفي: يحتوي الغشاء الرخو أو الوعائي على تشعبات للأوعية الدموية ، والتي تخترق بعد ذلك إلى النخاع الشوكي. لها طبقتان: داخلية ، تنصهر بالحبل الشوكي ، وأخرى خارجية. العنكبوتي عبارة عن لوحة نسيج ضام رفيعة). بين العنكبوتية والأم الحنون هو الفضاء تحت العنكبوتية (اللمفاوي) مليء بالسائل النخاعي. الأم الجافية عبارة عن كيس طويل وواسع يحيط بالحبل الشوكي.

يتم توصيل الأم الجافية بالعنكبوتية في منطقة الثقبة الفقرية على العقد الشوكية ، وكذلك في مواقع ربط الرباط المسنن. الرباط المسنن ومحتويات المساحات فوق الجافية وتحت الجافية واللمفاوية تحمي الحبل الشوكي من الإصابة. تمتد الأخاديد الطولية على طول سطح الحبل الشوكي. يقسم هذان الأخوان النخاع الشوكي إلى نصفين يمين ويسار. على جانبي الحبل الشوكي ، يغادر صفان من الجذور الأمامية والخلفية. أغشية الحبل الشوكي في مقطع عرضي: 1 - رباط مسنن. 2 - قذيفة العنكبوتية. 3 - الحاجز الخلفي تحت العنكبوتية ؛ 4 - الفضاء تحت العنكبوتية بين الأصداف العنكبوتية والأصداف اللينة ؛ 5 - فقرة مقطوعة ؛ 6 - السمحاق. 7 - الجافية ؛ 8 - الفضاء تحت الجافية. 9 - مساحة فوق الجافية

يُظهر مقطع عرضي من الحبل الشوكي مادة رمادية تقع إلى الداخل من المادة البيضاء وتشبه شكل H أو فراشة بأجنحة ممدودة. تمتد المادة الرمادية على طول الحبل الشوكي بالكامل حول القناة المركزية. تشكل المادة البيضاء جهاز التوصيل للحبل الشوكي. المادة البيضاء تربط الحبل الشوكي بالأجزاء العلوية للجهاز العصبي المركزي. تقع المادة البيضاء على محيط الحبل الشوكي. مخطط المقطع العرضي للحبل الشوكي: 1 - حزمة بيضاوية من الحبل الخلفي ؛ 2 - العمود الفقري الخلفي. 3 - مادة رولاند ؛ 4 - البوق الخلفي 5 - البوق الأمامي. 6 - العمود الفقري الأمامي 7 - مسار تكتوسينال. 8 - المسار القشري البطني. 9 - المسار الدهليزي البطني ؛ 10 - مسار olivospinal. 11 - القناة الشوكية البطنية. 12 - الجهاز الدهليزي الجانبي. 13 - السبيل الصدري والجهاز النخاعي. 14 - السبيل الشوكي. 15 - المسار القشري الجانبي. 16 - مسار العمود الفقري الظهري ؛ 17 - طريق البرداخ ؛ 18 - طريقة جول

يتم إقران الأعصاب الشوكية (31 زوجًا) ، جذوع الأعصاب المتوضعة بشكل متماثل: 1. أعصاب عنق الرحم (CI-CVII) ، 8 أزواج 2. الأعصاب الصدرية (Th. I-Th. XII) ، 12 زوجًا 3. الأعصاب القطنية (LI- LV) ، 5 أزواج 4. الأعصاب العجزية (SI-Sv) ، 5 أزواج 5. العصب العصعصي (Co I-Co II) ، زوج واحد ، نادرًا اثنين. يخلط العصب الفقري ويتكون من اندماج جذريه: الجذر الخلفي (الحسي) والجذر الأمامي (المحرك).

الوظائف الأساسية للحبل الشوكي الوظيفة الأولى هي الانعكاس. ينفذ الحبل الشوكي ردود الفعل الحركية لعضلات الهيكل العظمي بشكل مستقل. من أمثلة بعض ردود الفعل الحركية للحبل الشوكي: 1) منعكس الكوع - يؤدي النقر على وتر العضلة ذات الرأسين في الكتف إلى انثناء مفصل الكوع بسبب النبضات العصبية التي تنتقل من خلال 5-6 مقاطع عنق الرحم ؛ 2) منعكس الركبة - يؤدي النقر على وتر العضلة الرباعية الفخذية إلى تمدد في مفصل الركبة بسبب النبضات العصبية التي تنتقل من خلال المقطعين القطني الثاني والرابع. يشارك الحبل الشوكي في العديد من الحركات المعقدة والمنسقة - المشي والجري والولادة والأنشطة الرياضية ، وما إلى ذلك. يقوم الحبل الشوكي بردود فعل نباتية للتغيرات في وظائف الأعضاء الداخلية - القلب والأوعية الدموية والجهاز الهضمي والإخراج وأنظمة أخرى. بفضل ردود الفعل من المستقبلات الحركية في النخاع الشوكي ، يتم تنسيق ردود الفعل الحركية واللاإرادية. من خلال الحبل الشوكي ، يتم تنفيذ ردود الفعل أيضًا من الأعضاء الداخلية إلى عضلات الهيكل العظمي ، ومن الأعضاء الداخلية إلى المستقبلات وأعضاء الجلد الأخرى ، ومن عضو داخلي إلى عضو داخلي آخر.

الوظيفة الثانية: يتم إجراء التوصيل بسبب المسارات الصاعدة والهابطة للمادة البيضاء. على طول المسارات الصاعدة ، تنتقل الإثارة من العضلات والأعضاء الداخلية إلى الدماغ ، على طول المسارات الهابطة - من الدماغ إلى الأعضاء.

يكون الحبل الشوكي أكثر تطوراً من الدماغ عند الولادة. لم يتم تحديد سماكة عنق الرحم والقطني للحبل الشوكي عند الأطفال حديثي الولادة وتبدأ في تحديد الشكل بعد 3 سنوات من العمر. معدل الزيادة في كتلة وحجم النخاع الشوكي أبطأ من الدماغ. تحدث مضاعفة كتلة النخاع الشوكي بمقدار 10 أشهر ، وثلاثة أضعاف - بمقدار 3-5 سنوات. يتضاعف طول الحبل الشوكي بعمر 7-10 ، ويزداد بشكل أبطأ قليلاً من طول العمود الفقري ، وبالتالي فإن الطرف السفلي من الحبل الشوكي يتحرك صعوداً مع تقدم العمر.

هيكل الجهاز العصبي اللاإرادي يشارك جزء من الجهاز العصبي المحيطي في توصيل النبضات الحساسة ويرسل الأوامر إلى عضلات الهيكل العظمي - الجهاز العصبي الجسدي. تتحكم مجموعة أخرى من الخلايا العصبية في نشاط الأعضاء الداخلية - الجهاز العصبي اللاإرادي. يتكون القوس الانعكاسي الخضري من ثلاث روابط - حساسة ومركزية وتنفيذية.

هيكل الجهاز العصبي اللاإرادي ينقسم الجهاز العصبي اللاإرادي إلى شعب متعاطفة ، وجهاز سمبتاوي ، وقسم ميتاسيمبثاوي. يتكون الجزء المركزي من أجسام الخلايا العصبية الموجودة في النخاع الشوكي والدماغ. تسمى هذه المجموعات من الخلايا العصبية النوى اللاإرادية (متعاطفة ومتعاطفة مع السمبتاوي).

الشريحة 2

يتغير العمر

تحدد التغيرات المرتبطة بالعمر في الجهاز العصبي أهم مظاهر شيخوخة الجسم البشري كله (التحولات في ردود الفعل العقلية والسلوكية) ، وانخفاض الأداء العقلي والعضلي ، والقدرة الإنجابية ، والتكيف مع البيئة ، وما إلى ذلك.

الشريحة 3

مع تقدم العمر ، هناك انخفاض في وزن الدماغ ، ترقق في التلافيف ، توسع وتعميق الأخاديد ، توسع في النظام البطيني الصدري. هناك انخفاض في عدد الخلايا العصبية واستبدالها بالعناصر الدبقية ؛ في بعض أجزاء القشرة الدماغية ، يمكن أن يصل فقدان الخلايا العصبية إلى 25-45 ٪ (بالنسبة لعددهم عند الأطفال حديثي الولادة). في العقد الشوكية للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 70-79 عامًا ، يقل عدد الخلايا العصبية بنسبة 30.4٪ عن الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 40 و 49 عامًا.

الشريحة 4

إلهاء

في عملية الشيخوخة ، يتغير النشاط التكاملي للجهاز العصبي: تتشكل ردود الفعل المكيفة بشكل أبطأ ، وتنخفض حركة وقوة العمليات العصبية الرئيسية ، وتزداد عمليات التركيز وتركيز الانتباه ، وتسوء الذاكرة.

الشريحة 5

القدرة

تحدث تحولات كبيرة مرتبطة بالعمر في العقد اللاإرادية. على وجه الخصوص ، ترتبط التغييرات في إدراك ومعالجة ونقل المعلومات في الخلايا العصبية بانخفاض قدرتها.

الشريحة 6

إيقاعات

يتميز كبار السن بتباطؤ في إيقاع ألفا ، ولكن زيادة في التذبذبات البطيئة (موجات ثيتا ودلتا) ، وانخفاض القدرة على استيعاب الإيقاعات المفروضة.

شريحة 7

اضطرابات المشي

تدريجيًا ، يتم تقليل طول الخطوات ، وتصبح المشية بطيئة ، ويبدأ الشخص في التراخي. تصبح جميع الحركات أقل سيولة. ويصعب على الإنسان خلع سرواله بالتناوب على ساق واحدة وأخرى. تتغير الكتابة اليدوية ، حيث تفقد كل حركات الذراعين واليدين البراعة. مما لا شك فيه أن اضطراب الحركة المعقد هذا يرتبط بفقدان الخلايا العصبية في النخاع الشوكي والمخيخ والدماغ ، فضلاً عن فقدان الكتلة العضلية.

شريحة 8

السقوط

يمثل السقوط تهديدًا كبيرًا لحياة كبار السن دون ظهور أعراض عصبية صريحة. في المتوسط ​​، يسقط 30 ٪ من هؤلاء الأشخاص الذين يعيشون في منازلهم مرة واحدة أو أكثر في السنة. للسقوط أسباب عديدة ، تم ذكر بعضها للتو في مناقشة اضطرابات المشي. عامل مثير مهم هو التدهور المرتبط بالعمر في الرؤية والوظيفة الدهليزية.

شريحة 9

حالة المحللين

جنبًا إلى جنب مع التغيرات النفسية ، يتغير عمل أعضاء الحس أيضًا مع تقدم العمر. عند كبار السن ، تقل القدرة التكييفية بمرور السنين ، وغالبًا ما يتطور طول نظر الشيخوخة ، ويضيق مجال الرؤية ، وتقل حدة السمع ، مما قد يؤدي إلى تطور شكل خفيف من فقدان السمع. بشكل عام ، لا تصل هذه التغييرات إلى مظاهر حادة.

شريحة 10

الأمراض

بشكل منفصل ، تجدر الإشارة إلى أمراض الدماغ مثل مرض باركنسون. يقوم على انتهاك الهياكل تحت القشرية ، والتي تتمثل في عدم وجود مواد كيميائية معينة ، مما يؤدي إلى انتهاك الروابط بينهما. المظهر الرئيسي لهذا المرض هو حركات الجسم المتكررة بشكل متكرر (أو منطقة منفصلة) ، والتي تحدث بدون إرادة المريض. يبدأ كل شيء بتشنجات صغيرة لمجموعات عضلية معينة ، مما يجعل من الصعب جدًا القيام ببعض الحركات. على سبيل المثال ، الكتابة مكسورة ، تبدأ الأشياء في السقوط من الأيدي ، ويواجه الشخص صعوبة في ارتداء الملابس.

الشريحة 11

الخرف الخرف هو أحد أفظع أمراض الدماغ البشري. أحد أسباب الخرف هو ما يسمى بمرض الزهايمر. بعد أن يتجاوز الشخص 60 عامًا ، يزداد خطر الإصابة بهذا المرض مع كل سنة لاحقة من حياته. في المقام الأول ، ينتج خرف الشيخوخة عن انخفاض في عدد الناقلات العصبية. يؤدي انخفاض مستوى محتواها في الجسم إلى تعطيل نشاط أجزاء كثيرة من الدماغ ، بما في ذلك تلك المسؤولة عن الذاكرة والتعلم والوظائف المعرفية الأخرى. وهكذا تظهر الأعراض الخارجية لمرض الزهايمر.

اعرض كل الشرائح

علم وظائف الأعضاء (gr. pfysis - الطبيعة والمنطق - التدريس)
يدرس النشاط الحيوي للكائن الحي كله
وأجزاء (أعضاء وخلايا) من الجسم وتفاعلها ،
ميزات الأداء في المواقف المختلفة
(الراحة ، النشاط المهني). علم وظائف الأعضاء
تتشابك بشكل وثيق مع هذه العلوم ،
مثل علم التشريح وعلم الخلايا وعلم الأجنة والكيمياء الحيوية ،
الميكانيكا الحيوية
الطب وعلم النفس ...
تم تشكيل فسيولوجيا العمر
علم منفصل ، قسم فسيولوجيا الإنسان و
الحيوانات ، ودراسة أنماط التكوين و
تطوير الوظائف الفسيولوجية ، وخصائص النمو و
تنمية الأطفال والمراهقين. تدرس العمليات
التطور الجيني للكائن الحي من قبل الولادة
فترة تصل إلى سن المراهقة.

أنماط نمو وتطور الجسم

تطور الجنين (من الكلمة اليونانية optos - الوجود ، الفرد ؛ التكوين - الأصل ،
التنمية) - عملية التطور الفردي للكائن الحي منذ اللحظة
الحمل (إخصاب البويضة) حتى الموت.
تخصيص ما قبل الولادة (قبل الولادة) ، وفترة ما حول الولادة و
فترات ما بعد الولادة من تطور الجنين.
في عملية التولد ، يحدث نمو وتطور الكائن الحي.
التنمية هي عملية تغييرات كمية ونوعية ،
التي تحدث في جسم الإنسان مما يؤدي إلى زيادة
مستويات تعقيد المنظمة وتفاعل كل ما فيها
الأنظمة. يشمل التطوير ثلاثة عوامل رئيسية:
نمو،
تمايز الأعضاء والأنسجة ،
تشكيل (اكتساب جسد الخاصية ،
أشكاله المتأصلة).
النمو هو عملية كمية تتميز بالاستمرارية
زيادة في وزن الجسم ويرافقها تغيير
عدد خلاياه أو أحجامها.
السمة المميزة لعملية نمو جسم الطفل هي
عدم انتظامها وتموجها.

قانون الوراثة الحيوية الرئيسي - التولد هو التكرار المختصر للتطور (تاريخ تطور الأنواع). إلى الانتظامات الرئيسية في ontoge

قانون الجينات الحيوية الأساسي -
تطور الجنين هو تكرار قصير
نسالة (تاريخ تطور الأنواع).
للقواعد الرئيسية
تشمل التنمية الجينية
النمو غير المتكافئ والمستمر و
التنمية والتاريخ غير المتجانسة والظواهر
النضج المتقدم أمر حيوي
أنظمة وظيفية مهمة.
طرح P. K. Anokhin إلى الأمام عقيدة heterochrony (النضج غير المتكافئ للوظيفة
الأنظمة) ومن ثم عقيدة نشأة النظام. وفقًا لأفكاره ،
يجب فهم النظام الوظيفي على أنه ارتباط وظيفي واسع
هياكل محلية مختلفة على أساس الحصول على التكيف النهائي
التأثير المطلوب في الوقت الحالي (على سبيل المثال ، النظام الوظيفي للفعل
المص ، وهو نظام وظيفي يضمن حركة الجسم في الفضاء ، و
إلخ.).
تنضج الأنظمة الوظيفية بشكل غير متساو ، ويتم تشغيلها على مراحل ، ويتم استبدالها ،
تزويد الجسم بالتكيف في فترات مختلفة من التطور الجيني.

أيضًا ، تشمل الأنماط الرئيسية للنمو والتنمية ما يلي:

- "قاعدة الطاقة للعضلات الهيكلية" كعامل رئيسي
تكوين النظام (وفقًا لـ I.A. Arshavsky).
وفقا لأرشافسكي ، نمو وتطور عضلات الهيكل العظمي
هو عامل رئيسي في توحيد أجهزة الجسم المختلفة في
كل واحد.
- موثوقية النظام البيولوجي (وفقًا لـ A.A. Markosyan).
في ظل موثوقية النظام البيولوجي ، من المعتاد النظر في مثل هذا المستوى
تنظيم العمليات في الجسم ، عندما تكون على النحو الأمثل
التدفق مع التعبئة الطارئة لقدرات الاحتياط و
القابلية للتبادل ، مما يضمن التكيف مع الظروف الجديدة
الوجود والعودة السريعة إلى حالته الأصلية.

فترات التطور الحرجة والحساسة

الانتقال من فترة عمرية إلى أخرى
نقطة تحول في التطور ، عندما يمر الجسم من واحد
حالة الجودة لآخر. لحظات متقطعة من التطور
الكائن الحي كله وأعضائه وأنسجته الفردية
دعا حرجة. يتم التحكم فيها بإحكام وراثيا.
ما يسمى بالفترات الحساسة تتزامن جزئيًا معها.
(فترات الحساسية الخاصة) التي تنشأ على أساسها و
الأقل تحكمًا وراثيًا ، أي بشكل خاص
عرضة للتأثيرات البيئية ، بما في ذلك
التربوية والتدريب.
الفترات الحرجة تحول الجسم إلى مستوى جديد
ontogenesis ، وخلق أساس شكلي وظيفي للوجود
كائن حي في ظروف جديدة لنشاط الحياة (على سبيل المثال ،
تنشيط جينات معينة يسبب حدوثها
فترة انتقالية عند المراهقين). خلال فترات التطور الحرجة
حساسية الجنين لعدم كفاية الإمداد به
الأكسجين والمواد المغذية للتبريد ،
زيادة الإشعاع المؤين.

الفترات الحساسة تضبط أداء الجسم
إلى الظروف الجديدة (يتم تحسين عمليات البيريسترويكا في
أجهزة وأنظمة مختلفة من الجسم ، يتم إنشاء التناسق
يتم توفير أنشطة أنظمة وظيفية مختلفة
التكيف مع الإجهاد البدني والعقلي في هذا المستوى الجديد
وجود كائن حي ، وما إلى ذلك). يرتبط هذا بارتفاع
حساسية الجسم للتأثيرات الخارجية في الحساسية
فترات التطور.
تأثيرات مفيدة للجسم خلال فترات الحساسية
تساهم على النحو الأمثل في تطوير وراثي
قدرات الجسم ، وتحول الميول الفطرية إلى
قدرات معينة ، وقدرات غير مواتية تؤخرها
التنمية ، تسبب إجهادًا مفرطًا للأنظمة الوظيفية ، في
بادئ ذي بدء ، الجهاز العصبي والعقلي و
التطور البدني.
تأثيرات التدريب خلال الفترات الحساسة هي الأكثر
فعال. ينتج عن هذا التطور الأكثر وضوحا
الصفات الجسدية - القوة والسرعة والتحمل وما إلى ذلك ، الأفضل
كيف تحدث تفاعلات التكيف مع الأحمال المادية ، في
تتطور احتياطيات الجسم الوظيفية إلى أقصى حد.

التسارع هو سمة مهمة للتطور المرتبط بالعمر في الوقت الحاضر.
فرّق بين التسارع التاريخي والتسارع الفردي.
يُفهم التسارع التاريخي على أنه تسريع النمو والتطور البدني ،
البلوغ والنمو العقلي لجسم الإنسان. هم أيضا يستخدمون
مصطلح الاتجاه العلماني (الاتجاه العلماني). وقد لوحظت هذه الظاهرة في مختلف
البلدان ، في مختلف المدن والمناطق الريفية.
لذلك ، على مدى 30-40 سنة الماضية عند الأطفال حديثي الولادة ، زاد طول الجسم بمقدار 1.5-1 سم
ووزن الجسم - 100-150 جرام. في عمر 1 سنة ، أصبح الأطفال ، في المتوسط ​​، 5 سم أطول و
1.5-2 كجم أثقل مما كان عليه قبل 50-75 سنة.
تسارع البلوغ ، وتشكلت الخصائص الجنسية الثانوية في وقت سابق ،
قبل 1.5-2 سنوات ، يظهر الحيض الأول عند الفتيات ، وهناك حالات
الحمل المبكر (من 8-9 سنوات).
في الوقت الحاضر ، يصل البنات والأولاد إلى أقصى ارتفاع لهم في سن 16-19 ، و 50
منذ سنوات وصلوا إليه في سن 20-26.
ويعتقد أن هذه الظاهرة قد تكون بسبب زيادة الأشعة فوق البنفسجية
التشعيع (نظرية توليد الطاقة الشمسية) ، التأثير على الغدد الصماء للموجات المغناطيسية ،
زيادة الإشعاع الكوني ، وزيادة تناول البروتين (الغذاء
النظرية) ، زيادة تناول الفيتامينات والأملاح المعدنية
(نظرية nutrigen) ، زيادة في كمية المعلومات الواردة ، خاصة في
الظروف المعيشية الحضرية. يعتقد أن العوامل الطبيعية قد تسبب
تغييرات دورية في علم الوراثة البشرية ، مما تسبب في تفشي المرض
التسريع.

التسارع الفردي أو داخل المجموعة ، أي الظواهر
تسريع تنمية فرادى الأطفال والمراهقين بشكل معين
الفئات العمرية. يعتقد أن التسارع ليس مرحلة
زيادة تدريجية في حجم جسم الإنسان ، و
لا يمثل سوى مرحلة في تطورها.
التخلف - ظاهرة معاكسة للتسارع - التباطؤ
التطور البدني وتشكيل الأنظمة الوظيفية
جثث الأطفال والمراهقين. في المرحلة الحالية من الدراسة
هناك سببان رئيسيان للتخلف. أولا ، مختلف
وراثي وخلقي ومكتسب في فترة ما بعد الولادة
الاضطرابات العضوية التكوُّن ؛ الثاني - عوامل مختلفة
الشخصية الاجتماعية.
مثبطات وراثية ، كقاعدة عامة ، بنهاية
عمليات النمو ليست أقل شأنا في هذا المؤشر من نظرائهم ،
لقد وصلوا للتو إلى هذه القيم بعد 1-2 سنوات. سبب
قد تكون أمراض الماضي أيضًا متخلفة ، لكنها
يؤدي إلى تأخير مؤقت في النمو وبعد الانتعاش المعدل
يصبح النمو أعلى ، أي يتم تنفيذ البرنامج الجيني ل
فترة أقصر.

فترات نمو خارج الرحم لجسم الإنسان

أنا مولود جديد - 1-10 أيام ؛
الطفولة الثانية - 10 أيام - سنة واحدة ؛
الثالث الطفولة المبكرة - 1-3 سنوات ؛
الطفولة الأولى الرابعة - 4-7 سنوات ؛
الخامس الطفولة الثانية - 8-12 سنة - الأولاد ، 8-11 سنة - البنات ؛
المراهقة السادسة - 13-16 سنة - الأولاد ، 12-15 سنة - البنات ؛
سن الشباب السابع - 17-21 سنة - ذكور 16-20 سنة - بنات.
الثامنة العمر الناضج 1 الفترة 22-35 (رجال) ؛ 21-35 (نساء) ؛
الفترة الثانية 36-60 (رجال) ؛ 36-55 (نساء)
تاسعا. كبار السن 61-74 سنة (رجال) ؛ 56-74 سنة (نساء) ؛
العاشر: الشيخوخة 75-90 سنة (رجال ونساء) ؛
الحادي عشر. الكبد طويل العمر - 90 سنة وما فوق.

نقل البويضة الملقحة عبر قناة فالوب
قبل الغرس (مخطط).
1 - بيضة في أمبولة قناة فالوب ؛ 2 - الإخصاب. 3-7-
مراحل مختلفة من تكوين قسيم أرومي. 8 - مورولا 9 ، 10 -
الكيسة الأريمية. 11- الغرس.

الزرع. أ - الكيسة الأريمية قبل الزرع ؛ ب - التلامس الأولي للكيسة الأريمية مع ساق الرحم ، ج - غمر الكيسة الأريمية

الزرع. أ- الكيسة الأريمية
قبل
غرس [عامة] ب
- مبدئي
اتصل
الكيسة الأريمية مع
نفضي
الصدف
الرحم ، في
يغوص
الكيسة الأريمية في
نفضي
قذيفة ، ز -
إكمال
زرع.

موقع
الجنين و
جرثومية
قذائف مختلفة
فترات
داخل الرحم
التنمية البشرية.
أ - 2-3 أسابيع ؛ ب - 4
أسابيع:
1. تجويف السلى
2. جسم الجنين
(الأرومة الجنينية)
3. كيس الصفار
4. الأرومة الغاذية.
ب - 6 أسابيع جي فيتوس 4-5 شهور:
1. جسم الجنين
2. السلى
3. كيس الصفار
4. المشيمة
5. الحبل السري.

تطور داخل الرحم

ميزات الهيكل العظمي

ميزات الهيكل العظمي
الأساس الأساسي للهيكل العظمي هو أنسجة الغضاريف ، والتي تدريجيًا
يتم استبداله بالعظم ، ويحدث تكوين العظام كما هو الحال في الداخل
نسيج الغضروف وعلى السطح.
بحلول وقت ولادة الطفل ، كانت أغشية العظام الأنبوبية موجودة بالفعل
العظام ، في حين أن الغالبية العظمى من المشاش ، كلها
لا تزال العظام الإسفنجية في اليد وجزء من العظام الإسفنجية للقدم تتكون فقط من
نسيج الغضروف.
شظايا العظام لها بنية ليفية غريبة وغنية
الأوعية ونخاع العظام. تقترب العظام من عمر سنتين فقط
في هيكل عظم شخص بالغ.

ملامح جمجمة الأطفال حديثي الولادة

تحجر الهيكل العظمي

التعظم
هيكل عظمي
خلال الأول
الطفل ليس لديه أشهر
تماما الرسغ
عظام
التسنين.
مؤشر جيد
التطوير الصحيح
يخدم السرعة
ثوران
أسنان الحليب.
من حين لآخر
في وقت مبكر جدا
مع التسنين
3-4 شهور وعادة
هو
دستوري
سمة من سمات الأطفال.
للأغلبية
أطفال أصحاء
التسنين
يبدأ من 6-7 شهور.
أولاً
أدنى
القواطع الوسطى ،
سن 8-9 شهور
العلوي
القواطع الوسطى ، ومن خلال
بعض الوقت و
العلوي و الجانبي
القواطع السفلية.
طفل عمره سنة واحدة
لديه 8 أسنان
.

في عمر 4-6 أشهر ، يبدأ الطفل في الجلوس بمساعدة الكبار أولاً ، ثم بمفرده. مع إتقان هذه الوضعية ، يتشكل الحداب في منطقة الصدر.

في عمر 4-6 أشهر ، يبدأ الطفل في الجلوس ،
أولاً بمساعدة الكبار ، ثم بمفردي. بواسطة
عندما يتم إتقان هذه الوضعية ، يتشكل الحداب
منطقة الصدر. لاحقًا ، في عمر 8-12 شهرًا ، متى
يبدأ الطفل في الوقوف ويتعلم المشي تحته
عمل العضلات التي تحافظ
الوضع الرأسي للجسم و
الأطراف ، يتكون الانحناء الرئيسي -
قعس قطني

تطور الجهاز العضلي

ضعف نمو الجهاز العضلي عند الرضع. وزن العضلات
بالنسبة لوزن الجسم كله أقل من:
عند حديثي الولادة - 23.3٪.
تبدو عضلات الأطفال أكثر شحوبًا وأكثر رقة وثراءً
الماء ، لكنها فقيرة في البروتينات والدهون ، وأيضًا
المواد الاستخراجية وغير العضوية.
تكون عضلات الوليد مفرطة التوتر من الناحية الفسيولوجية ، خاصة في المنطقة
الثنيات ، في المستقبل يضعف التورم إلى حد ما ، ولكن مع نمو الطفل و
تم تحسين تحسين الحركات.
نمو عضلات الأطفال غير متساوٍ. أولا وقبل كل شيء في
يطورون عضلات أكبر ، مثل العضلات
الكتفين والساعدين ، بينما تتطور العضلات الأصغر
في وقت لاحق.
مفاصل المولود الجديد لديها بالفعل كل التشريحية
العناصر المشتركة. ومع ذلك ، فإن المشاش من العظام المفصلية
يتكون من غضروف ، يبدأ التعظم بعده
ولادة طفل في السنوات الأولى والثانية من العمر وتستمر حتى
سن الشباب.

لا يمكن اعتبار نمو الطفل أمرًا طبيعيًا إلا إذا كان لديه الحق
الحركة تتطور. بادئ ذي بدء ، تتطور أنظمة العضلات ،
مخصص لأهم الوظائف في الوقت الحالي. Funkts. التنمية جارية
من أعلى إلى أسفل. في المولود الجديد ، لا يزال الرأس معلقًا بلا حول ولا قوة ويتدلى في كل شيء.
الجوانب. بادئ ذي بدء ، يتعلم الطفل الإمساك برأسه ورفعها ، ثم لا يتعلم ذلك فقط
تمسك بها ، ولكنها تديرها أيضًا في اتجاهات مختلفة تحت تأثير المرئي والسمعي
انطباعات. يحدث هذا عادة في وقت مبكر من الشهر الثاني.
في البداية يكون الطفل عاجزًا تمامًا ؛ بنهاية الشهر الأول
هناك بالفعل بعض التحسن. لمدة شهرين أصبح الطفل الآن أكثر ثقة.
بعمر 3-4 شهور. يتعلم الطفل بالفعل الجلوس مع الدعم ، وبالتالي الإتقان
وظيفة عضلات الظهر والصدر. في الوقت نفسه ، يقوم الطفل بإمساكه أولاً
يحاول ، يتعلم السيطرة على أطرافه العلوية. إنه يعرف كيف يتواصل ويأخذ
الأشياء ورميها. في البداية ، ما زال لا يملك تمايزًا صارمًا بين الأفراد
مجموعات العضلات ، الحركات ضخمة ، غير منتظمة ، الإمساك
عادة ما يتم ذلك باليد بأكملها.
من الشهر الرابع يمكن للطفل بالفعل أن يتدحرج على بطنه ، ويتكئ على المقابض وحتى
قف على قدميه وتمسك بهما إذا ساعده ممسكًا بيديه على النهوض
واتكئ على قدميك. بعمر 5 شهور هذه الحركات أصبحت بالفعل أكثر ثقة.
في عمر 6 أشهر ، يقف الطفل بسهولة مع الدعم ويجلس بحرية تامة بدونه
الدعم. بحلول الشهر السابع ، يتعلم الطفل الزحف على السرير ويقف على قدميه.
تمسك بحافة السرير. في نهاية عام الحياة ، يقوم الطفل بالفعل بمحاولات من تلقاء نفسه
يمشي بعض الأطفال جيدًا. حان الوقت لبدء المشي
بشكل فردي. الأطفال متطورون جيدًا ، ويعملون معهم كثيرًا و
يساعدون ، عادة ما يبدأون في المشي من 10 إلى 11 شهرًا ؛ على العكس من ذلك ، يتم إعطاء الأطفال
القليل من الاهتمام ، يتعلمون المشي فقط في السنة الثانية.
على مدار الربعين الثالث والرابع من العام ، تمايز الأفراد
مجموعات العضلات. يصبح الإمساك أكثر ثقة ، وتبدأ الهيمنة
باستخدام اليد اليمنى مع عزل السبابة. في نهاية العام الطفل
يمسك جيدًا ويمسك بإحكام ، ويلتقط الأشياء الرقيقة بإصبعين ، لكنه لا يزال يمتد
فهم ألسنة اللهب والماء المتقطر ، ويبدأ في إنتاج مجمعات محركات معقدة ،
قم بأداء حركات بسيطة ، صفق بيديك ، إلخ.

تطور الدماغ

يولد الطفل بعقل
تزن حوالي 390 جم دماغي
مادة تتراكم بسرعة
تصل إلى 6 أشهر. الوزن في 600-
700 غرام ، بحلول نهاية العام من وزن الدماغ-
حوالي 900. هذا هو الأول
عام من حياة الدماغ
يزيد بنسبة 21/2 مرات.
ولد الطفل مع
شكلت
جهاز قطاعي و
غريبة بالنسبة له
تلقائي
ردود الفعل الانعكاسية ،
اللحاء متخلف وفقط في
المراحل المتأخرة
شكلت و
يكتسب المهيمن
دور على كل شيء
وظيفي
المظاهر.

يستمر تشكيل ردود الفعل الأولى المشروطة
ببطء نسبيًا ، وهم أنفسهم
غير مستقر ، والذي يرجع على ما يبدو إلى النطاق الواسع
تشعيع في القشرة من عمليات الإثارة و
الكبح.
إذا ظهرت في الأيام الأولى بعد الولادة
أول ردود أفعال التوجيه غير المشروطة ، إذن
يبدأ التكوين من 3-4 أشهر
إرشادي مشروط (بحث)
ردود الفعل ، والتي تلعب لاحقًا دورًا مهمًا في
سلوك الطفل.

دماغ المولود كبير نسبيًا ،
يتم التعبير عن الأخاديد والتلافيف الكبيرة بشكل جيد ، ولكن لها ارتفاع صغير و
عمق. هناك القليل من الأخاديد الصغيرة تظهر بعد الولادة. تطوير
تحدث الأخاديد والتلافيف بشكل رئيسي قبل 5 سنوات. أبعاد الفص الجبهي
أقل نسبيًا من البالغين ، لكن الفص القذالي أكبر.
المخيخ ضعيف النمو. يتم تمييز المادة الرمادية بشكل سيئ عن
أبيض. غمد المايلين للألياف ضعيف التطور.
يكون الحبل الشوكي أكثر تطوراً من الدماغ عند الولادة.
خلال العامين الأولين من الحياة ، ينمو الدماغ بسرعة (بعامين
حتى 70 بالمائة). بشكل عام ، لا تحدث الزيادة في كتلة الدماغ بسبب
تكوين خلايا جديدة ، ونتيجة لنمو وتشعب التشعبات و
محاور. خلال العامين الأولين من العمر ، منطقة القشرة الدماغية
يزيد بمقدار 2.5 مرة ، عن طريق تعميق التلافيف بشكل أساسي. بازدياد
وسماكة القشرة الدماغية.
من اليوم الأول من الحياة ، يمكن أن يكون الطفل مؤشرا و
ردود الفعل الوقائية للألم والصوت والضوء والمثيرات الأخرى.
ومع ذلك ، فإن ردود الفعل هذه منسقة بشكل سيئ ، وغالبًا ما تكون غير منتظمة ، وبطيئة
يتدفق وينتشر بسهولة إلى عدد كبير من العضلات.
يُعتقد أنه في الأيام الأولى من الحياة ، تتم ردود فعل الجسم بدون
إصابة القشرة الدماغية والنواة تحت القشرية.
في الأطفال حديثي الولادة ، تتباطأ العمليات التي تحدث في الخلايا العصبية.
يحدث الإثارة بشكل أبطأ ، وينتشر بشكل أبطأ
الألياف العصبية. التهيج المطول أو الشديد للخلية العصبية سهل
يصل به إلى حالة من التثبيط.

خلال فترة حديثي الولادة ، لا يزال هناك غياب تام للعقلية العليا
وظائف ووجود أعضاء ذات إحساس أقل وحركات أولية فقط: المص ،
الضرب ، التثاؤب ، البلع ، السعال ، البكاء ، الاندفاع ، المنعكس و
حركات غريزية. تم تطوير المجال الملموس والذوق والرائحة بشكل كافٍ ،
الرؤية غير كاملة بسبب نقص التنسيق ، والسمع غير كامل في الأيام الأولى
بحلول نهاية الشهر ، يكون الطفل قادرًا بالفعل على تحويل رأسه إلى الأشخاص الذين يهتمون به.
المواضيع؛ تصبح البكاء أكثر تعبيرا. تبدأ الابتسامة في الظهور.
خلال الشهر الثاني. على وجه الطفل ، يمكنك بالفعل التقاط تعبير عن المتعة ،
استياء ، خوف ، مفاجأة ، في نهاية الشهر الثاني يحاول الطفل أن يضحك معه
تظهر بكاء الدموع. خلال هذه الفترة ، تحدث بعض التفاعلات السائدة ،
معبر عنه في التثبيط السريع والكامل للأول قبل تأثير المحرك
تفاعلات.
في الشهر الثالث ، يحدث مزيد من التحسين ، يتطور بشكل مكثف
أحاسيس عضلية ، ويمسك الطفل بكل شيء ويسحبه إلى فمه. أصوات لحنية ممتعة
تثير اهتمام وسعادة الطفل.
من 4 إلى 6 شهور. يظهر الاهتمام بالبيئة ، والتعرف على الوجوه المألوفة ، والأشياء.
يزيد الانتباه العشوائي ، تتحسن الذاكرة. تأتي فترة
التجريب. الطفل قادر بالفعل على فهم بعض الأعمال وأداءها
حركات متعمدة بسيطة ، خاصة في شكل تقليد للآخرين. هديل
يضخم ، مما يعطي مزيجًا من أحرف العلة والحروف الساكنة. تتجلى الحياة العاطفية في
شكل الخوف والغضب ومظاهر الحب.
من 6 إلى 9 أشهر ، يتعرف الطفل على الحجم والشكل والمسافة ، بطريقة عضلية - عن طريق اللمس - يدرس أجزاء من جسده. المجالات البصرية والسمعية
تحسن ، يبدأ تمييز اللون. الذاكرة والانتباه
تحسين وتقليد ونسخ الأصوات والإيماءات. طفل
يحب أن يكون في المجتمع ، ويتفاعل مع المديح ، ويظهر شعوراً بالحسد ، والغيرة. هو
قادر على فهم الكلام يدعم المحادثة بنظرة وتعابير وجه وحركة
يبدأ في الثرثرة بالمقاطع الأولى.
خلال الربع الرابع ، يزداد فهم الكلمات ، وينطق الطفل العديد من المقاطع
وكلمات فردية بسيطة مكونة من مقطعين. إنها قادرة على إنتاج المعقد
المجمعات الحركية.

ملامح الرؤية عند الأطفال حديثي الولادة

في الأسبوع الثالث من التطور داخل الرحم ، يحدث زرع للعين. في
عند ولادة طفل ، يمكنك أن ترى بصريًا أن عيني الطفل نسبيًا
زيادة وزن الجسم.
تخضع رؤية المولود الجديد للصيغة 20/100 - وهذا يعني أن الطفل
يمكن رؤية شيء ما إذا كان على مسافة 20-30 سم من وجهه و
على مستوى العين ، لا أكثر. يرى الطفل الأشياء ضبابية إلى حد ما.
في الأسبوعين الأولين ، يرى الطفل ضعيفًا جدًا ، وعيناه قادرة على التمييز
الألوان فقط تكون على مستوى "أفتح - أغمق" - وهذا بسبب العضلات
لا تزال عين الفتات ضعيفة جدًا ، بالإضافة إلى أنها غير مكتملة التكوين و
الوصلات العصبية بين العصب البصري والقشرة القذالية
مخ.
لم يتم تنسيق حركات العين عند الولادة بعد. كل يوم
يتعلم الطفل تركيز رؤيته على الأشياء التي تهمه. عند الأطفال حديثي الولادة
يمكن أن تحدق عيون الأطفال قليلاً: تتقارب "في مجموعة" أو تتشتت في الداخل
جوانب مختلفة - بعد ذلك يجب أن تمر.
وفقط بحلول الأسبوع الثاني ، يمكنك ملاحظة ما يسمى بـ "المرئي
تركيز". تتبع العين لجسم أو جسم متحرك
وظائف لمدة شهرين ، وفي 3 أشهر تم تطوير الرؤية المجهر بالفعل ، إذن
هناك طفل يصلح الشيء بعينيه ويتتبع حركته باثنين
عيون. يتجلى رد فعل التلميذ للضوء في الجنين منذ 6 أشهر.
يعتقد بعض الباحثين أنه خلال الأسابيع الأولى يرى الطفل
صورة "مسطحة" ، لا يوجد تأثير منظور ، وهي مقلوبة رأسًا على عقب.
جميع الأطفال حديثي الولادة لديهم بعد نظر ، وهذا هو سبب رؤيتهم بشكل أفضل
العناصر التي تمت إزالتها. مجال الرؤية الصغير يسمح للرضيع
لا ترى سوى الأشياء "أمامك" ، ولكن إذا حركتها جانبًا من وجهك
الفتات - سيتوقف عن رؤيتها.
القدرة على رفع وخفض العين لرؤية الشيء بشكل عمودي
ستأتي إليه الطائرة بعد ذلك بقليل - أقرب إلى الشهر الرابع من العمر.

طول نظر الطفولة الطبيعي

ميزات السمع

يتم تتبع التصورات الصوتية
تطور داخل الرحم. هذه الحقيقة
تم تأكيده عندما يصدر صوتًا قويًا
مزعجة تدركها الأم ،
يتوافق مع حركة الجنين وزيادة
له دقات قلب. عند الولادة - رد فعل
على الصوت - جفل ، تقليد
ارتعاش عضلات الوجه ، وفتح الفم ،
بروز الشفتين وتغييرات في تخطيط القلب وتخطيط كهربية القلب.
تقل حدة السمع عند الوليد و
يتحسن بنهاية السنة الثانية من العمر.
عند الرضع ، يختلف الأنبوب السمعي عن
الأنبوب السمعي للبالغين عدد من العلامات.
الأنبوب السمعي مستقيم ، بدون انحناء و
الانحناءات ، واسعة ، موجهة أفقيًا ،
أسطواني قصير
يبلغ طول الأطفال حديثي الولادة 2 سم ، في البالغين -
3.5 سم).
النمو في الطول مصحوب بتضييق له
لومن من 0.25 سم في عمر 6 أشهر إلى 0.1 سم
في الأطفال الأكبر سنًا.
برزخ الأنبوب غائب ، والبلعوم
يحد الفم حلقة غضروفية ، فجوات و
له مظهر فجوة بيضاوية أو على شكل كمثرى
3-4 مم. للأطفال الأكبر سنًا و
الكبار ، يتم الكشف عنها فقط عندما
البلع.

ملامح الدورة الدموية الجنينية

حركة الدم عبر المشيمة جزء من دائرة كبيرة
الدورة الدموية الجنينية. يدخل دم الطفل من المشيمة إلى التجويف السفلي
الوريد ، من هناك إلى الأذين الأيمن. من هنا ، يتدفق الدم جزئيًا إلى اليمين
البطين ، وجزئيا من خلال الفتحة البيضاوية في الجنين بينهما
الأذينين في البطين الأيسر. يدخل الدم من البطين الأيمن
الشريان الرئوي. ثم يذهب جزء من الدم إلى الرئتين ، لكن معظمه يمر
تصب القناة الشريانية في الشريان الأورطي ثم تدخل مرة أخرى في دائرة كبيرة.
وهكذا ، يؤدي كلا البطينين نفس العمل ، حيث يضخ الدم فيه
الأبهر. يسار مباشرة ويمين عبر القناة الشريانية. لهذا
سمك طبقة عضلاتهم هو نفسه تقريبا.
بعد ولادة وقطع الحبل السري ينقطع الاتصال مع الأم.
بسبب بداية المجاعة للأكسجين ، تحدث الإثارة
مركز الجهاز التنفسي وتحدث الحركات التنفسية الأولى.
يؤدي تمدد الرئتين إلى توسع الشعيرات الدموية الرئوية. بجانب،
يتم تقليل الألياف الجلدية الحلقية بشدة في جدار الشرايين
القناة ، إغلاقها. نتيجة لذلك ، يكون الدم من البطين الأيمن كليًا أو تقريبًا
يذهب بالكامل إلى الرئتين. من هناك ، يتدفق الدم عبر الأوردة الرئوية إلى
الأذين الأيسر ، وملئه ، يضغط على صمام الثقبة البيضوية ،
منع تدفق الدم من الأذين الأيمن إلى اليسار.
بحلول نهاية الفترة داخل الرحم ، تبدأ القناة الشريانية
ضيق بسبب نمو الطبقة الداخلية لجداره. بعد الولادة
تتم عملية التضييق بشكل أسرع ، وبعد 6-8 أسابيع تتضخم تمامًا.
تدريجيًا ، يتضخم الثقب البيضاوي أيضًا عن طريق زيادة الصمام إليه.
يحدث الإغلاق النهائي للثقبة البيضوية بعمر 9-10 أشهر ، ولكن
في بعض الأحيان في وقت لاحق. في كثير من الأحيان يبقى ثقب صغير لكامل
الحياة التي لا تتعارض مع عمله حقًا. الشرايين والوريد السري أيضًا
اكتسى.

ملامح قلب الرضيع

يعاني الأطفال من النمو المستمر والوظيفي
تحسين نظام القلب والأوعية الدموية.
قلب المولود له شكل بيضاوي مفلطح أو كروي
شكل بسبب عدم كفاية نمو البطينين وكبير نسبيا
أحجام الأذين. بسبب المكانة العالية للحجاب الحاجز ، القلب
يقع المولود أفقيًا. البطين الأيمن والأيسر
سمكها متطابق ، جدرانها 5 مم. العلاقات الضخمة
الأحجام لها صوان والأوعية الرئيسية.
عند الأطفال الصغار ، تكون عضلة القلب غير متمايزة و
يتكون من ليف عضلي رقيق ومنفصل بشكل سيئ يحتوي على
عدد كبير من النوى البيضاوية. عبر تجريد
مفقود. كما تنمو أجزاء القلب بشكل غير متساو. البطين الايسر
يزيد حجمه بشكل كبير ، ويتضاعف وزنه بالفعل بمقدار 4 أشهر
يتجاوز اليمين. يتخذ القلب موقعًا مائلًا بحلول السنة الأولى
الحياة.
بحلول نهاية العام الأول ، يتضاعف وزن القلب. الأطفال لديهم قلب
أعلى من البالغين. كتلة القلب عند الأولاد في السنوات الأولى من العمر
أكثر من الفتيات.
فقط في سن 10-14 يكتسب القلب نفس الشكل كما في البالغين
شخص.

معدل ضربات القلب عند الرضع
-
عند الأطفال حديثي الولادة 135 - 140 نبضة / دقيقة ؛
- في عمر 6 أشهر 130-135 نبضة / دقيقة ؛
- في 1 سنة 120-125 نبضة / دقيقة.
مؤشرات الدورة الدموية
سن
اللحظة
الحجم ، مل
Sisto-liches-cue
الحجم ، مل
مولود جديد
(وزن الجسم 3000 جرام)
560
4,6
شهر واحد
717
5,3
6 اشهر
1120
9,3
سنة واحدة
1370
11,0
الشرايين
الضغط ، مم
RT. فن.
80-90/50-60

ملامح الجهاز التنفسي للطفل

الأنف ، مثل كامل جزء الوجه من الجمجمة ، عند الطفل الصغير
أحجام صغيرة نسبيًا. الممرات الأنفية ضيقة. الممر الأنفي السفلي
في الأطفال في السنة الأولى من العمر يكاد يكون غائبًا ، منذ القشرة السفلية
يظهر على شكل أسطوانة صغيرة. إن choanae ضيقة نسبيًا ، والتي
يهيئ لالتهاب الأنف.
الغشاء المخاطي للأنف عند الأطفال الصغار حساس
بنية. يتم إمدادها بغنى بالأوعية الدموية الصغيرة ، في
لذلك ، حتى احتقان طفيف يؤدي إلى تورم و
- تضيق الممرات الأنفية ، مما يجعل التنفس من خلال الأنف صعباً.
القناة الأنفية المسيلة للدموع تكون واسعة في سن مبكرة مما يساهم في حدوث ذلك
اختراق التهاب الأنف وحدوث التهاب الملتحمة.
في الأطفال حديثي الولادة ، تكون الحلقة اللمفاوية متخلفة. عند الأطفال
في السنة الأولى من العمر ، تقع اللوزتان بعمق بين الأقواس ولا تفعل ذلك
تبرز في تجويف الفم.
الحنجرة عند حديثي الولادة والأطفال الصغار ، مقارنة مع
البالغون ، قصيرون وواسعون نسبيًا ، على شكل قمع ،
مع غضروف رقيق ومرن وعضلات رفيعة. تقع
هي عالية. تنمو الحنجرة بشكل مكثف بشكل خاص في السنة الأولى من العمر وفي
سن البلوغ.
تكون القصبة الهوائية عند حديثي الولادة أعلى بقليل من القصبة الهوائية
القصبات الهوائية البالغة هي استمرار للممرات الهوائية.
في السنة الأولى من العمر ، يكون عدد القصبات الهوائية العضلية صغيرًا.

تنمية الرئة

يبلغ حجم الرئة عند الأطفال حديثي الولادة 65-67 مل.
تنمو الرئتان بشكل مستمر ، ويرجع ذلك أساسًا إلى
زيادة حجم السنخية. كتلة الرئة
يزداد في الأشهر الثلاثة الأولى من الحياة وفي
13-16 سنة. تقريبا بالتوازي مع نمو الكتلة يذهب
زيادة حجم الرئة الكلي. النسيجي
بنية أنسجة الرئة عند الأطفال الصغار
تتميز بكمية كبيرة من فضفاضة
النسيج الضام والمرونة الضعيفة
ألياف.
الوحدات الهيكلية الرئيسية للرئة هي أسيني.
تتكون من القصيبات التنفسية الأولى ،
المرتبة الثانية والثالثة ، عند الأطفال الصغار
لها فتحات واسعة (sacculuses) وتحتوي على
عدد قليل من الحويصلات الهوائية.
عدد الحويصلات عند الوليد أقل من النصف ،
من طفل يبلغ من العمر 12 عامًا ، وهو ثلث المبلغ
لهم في الكبار.

ملامح المعدة عند الأطفال

ملامح المعدة عند الأطفال
في مرحلة الطفولة ، تقع المعدة أفقياً. وأنت تنمو و
خلال الفترة التي يبدأ فيها الطفل في المشي ، تكون المعدة تدريجياً
يفترض موقعًا رأسيًا ، وبحلول سن 7-10 ، يقع بنفس الطريقة
مثل الكبار. تزداد قدرة المعدة تدريجياً: عند الولادة
7 مل ، في 10 أيام - 80 مل ، في السنة - 250 مل ، في 3 سنوات - 400-500 مل ، في
10 سنوات - 1500 مل.
من سمات المعدة عند الأطفال ضعف نمو قاعها و
العضلة العاصرة القلبية على خلفية التطور الجيد لمنطقة البواب. هو - هي
يساهم في الإصابة بالقلس المتكرر عند الطفل ، خاصة عند دخول الهواء
في المعدة أثناء الرضاعة.
الغشاء المخاطي للمعدة سميك نسبيًا ، على خلفية هذا
هناك تطور ضعيف في الغدد المعدية. الغدد النشطة
الغشاء المخاطي في المعدة مع نمو الطفل ، و
تزيد 25 مرة كما في حالة البالغين. فيما يتعلق بهذه
تم تطوير ميزات الجهاز الإفرازي عند الأطفال في السنة الأولى من العمر
ليس كافي. يتشابه تكوين عصير المعدة عند الأطفال مع البالغين ، ولكن
نشاطه الحمضي والإنزيمي أقل بكثير. حاجز نايا
نشاط العصارة المعدية منخفض.
الإنزيم النشط الرئيسي لعصير المعدة هو المنفحة.
إنزيم الكيموسين (Labenzyme) ، والذي يوفر المرحلة الأولى
الهضم - تخثر الحليب.
الامتصاص في المعدة ضئيل ويتعلق بمواد مثل الأملاح ،
الماء والجلوكوز ومنتجات تكسير البروتين الممتص جزئيًا فقط.
يعتمد توقيت إفراغ الطعام من المعدة على نوع التغذية. للنساء
يتم الاحتفاظ بالحليب في المعدة لمدة 2-3 ساعات.
الكبد: ملامح في الأطفال
كبد المولود الجديد هو أكبر عضو ، حيث يحتل ثلث الحجم

ملامح الغدد الصماء

تعتبر الغدة الدرقية من الأعضاء الأولى
والتي يمكن تمييزها في الجنين البشري. جرثومة
يظهر في الأسبوع الثالث من التطور الجنيني في الشكل
سماكة الأديم الباطن المبطن لقاع البلعوم.
في جنين طوله 23 مم ، تفقد الغدة الدرقية
اتصال الحلق.
عند حديثي الولادة ، تتراوح كتلة الغدة الدرقية من 1
حتى 5 جم ، ينخفض ​​إلى حد ما بمقدار 6 أشهر ، ثم
تبدأ فترة زيادة سريعة ودائمة
تصل إلى 5 سنوات.
الكتلة الكلية للغدد الجار درقية عند الوليد
يتقلب من 6 إلى 9 ملغ. خلال السنة الأولى من العمر ، مجموعهم
يزيد الوزن بمقدار 3-4 مرات.
تبلغ كتلة الغدة النخامية عند الأطفال حديثي الولادة 0.1-0.2 جم ، في عمر 10 سنوات
يصل وزنه إلى 0.3 جم ، وفي البالغين - 0.6-0.9 جم أثناء
الحمل عند النساء ، يمكن أن تصل كتلة الغدة النخامية إلى 1.65

وصف العرض التقديمي على الشرائح الفردية:

شريحة واحدة

وصف الشريحة:

السمات التشريحية والفسيولوجية للجهاز العصبي عند الأطفال. تطور عصبي نفسي

2 شريحة

وصف الشريحة:

التطور العصبي والعقلي للطفل بحلول الوقت الذي يولد فيه الطفل ، يكون جهازه العصبي ، مقارنة بالأعضاء والأنظمة الأخرى ، هو الأقل تطورًا وتميزًا. في الوقت نفسه ، يتم تقديم أكبر المطالب لهذا النظام. يضمن الجهاز العصبي تكيف الجسم مع الظروف البيئية ، وينظم الوظائف الحيوية للأعضاء الداخلية ويضمن نشاطها المنسق.

3 شريحة

وصف الشريحة:

السمات التشريحية والفيزيولوجية يحدث زرع الجهاز العصبي مبكرًا جدًا - في الأسبوع الأول من النمو داخل الرحم. في 5-6 أسابيع ، يبدأ الدماغ والحبل الشوكي في التكون. يقع الانقسام الأكثر كثافة للخلايا العصبية في الفترة من 10 إلى 18 أسبوعًا ، وهي فترة حرجة في تكوين الجهاز العصبي المركزي. في حالة عدم وجود عامل ضار أثناء الحمل والولادة الطبيعية ، يولد الطفل بجهاز عصبي سليم.

4 شريحة

وصف الشريحة:

إذا أثرت العوامل المرضية على الجنين أثناء الحمل ، فإن الدماغ التالف يكون أقل قدرة على تحمل حتى الولادة الطبيعية (تلف ما قبل الولادة). بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن حدوث صدمة في أنسجة المخ أثناء الولادات المعقدة (تلف داخل الولادة). يمكن أن تؤدي الأمراض الالتهابية الشديدة (تعفن الدم ، والتهاب السحايا ، والتهاب الدماغ ، وما إلى ذلك) ، وصدمات الجمجمة ، وسوء التغذية إلى أضرار ما بعد الولادة.

5 شريحة

وصف الشريحة:

عوامل الخطر الرئيسية قبل الولادة: مجموعة متنوعة من الأمراض المزمنة للأم (فقر الدم ، ارتفاع ضغط الدم ، التهاب كبيبات الكلى المزمن ، عيوب القلب ، داء السكري ، داء المقوسات ، الحمى الروماتيزمية ، إلخ) ؛ الأمراض المعدية الحادة للأم أثناء الحمل. عدوى الجنين داخل الرحم. عيوب وراثية (في الآباء المتخلفين عقليًا ، يكون احتمال إنجاب أطفال معاقين بالمثل أعلى بمرتين من احتمالية أن يكون لدى السكان الأصحاء) ؛ الكحول والتدخين الأبوي. الأخطار المهنية (العمل البدني الشاق ، الاهتزازات) ؛ عوامل خارجية ماسخة (زيادة إشعاع الخلفية ، المواد الكيميائية ، إلخ) ؛ علامات تاريخ الولادة المثقل (ولادة الطفل الأول قبل 16-18 أو بعد 30 عامًا ، والفاصل الزمني بين الولادات أقل من عامين ، والتهديد بالإجهاض ، والظروف المجهدة) ؛ عدم التوافق وفقًا لعامل Rh-shactor ونظام ABO. الحمل المطول ، الحمل المتعدد ، تضخم الوليد.

6 شريحة

وصف الشريحة:

عند الولادة ، يكون الدماغ هو العضو الأكثر تطورًا في الحجم. ومع ذلك ، على الرغم من وجود جميع الهياكل والتلافيفات ، إلا أن وظائفها تقل. كتلة الدماغ عند حديثي الولادة هي 1/8-1 / 9 من وزن الجسم ، وبنهاية السنة الأولى تتضاعف وتساوي 1 / 11-1 / 12 من وزن الجسم ، عند عمر 5 سنوات - 1 / 13-1 / 14 ، في سن 18-20 سنة - 1/40 من وزن الجسم. وبالتالي ، كلما كان الطفل أصغر ، زادت كتلة الدماغ بالنسبة إلى كتلة الجسم.

7 شريحة

وصف الشريحة:

تتميز أنسجة دماغ الطفل بتكوين الأوعية الدموية بشكل كبير ، خاصةً المادة الرمادية. في الوقت نفسه ، يكون تدفق الدم من أنسجة المخ ضعيفًا. لذلك ، تتراكم فيه المواد السامة في كثير من الأحيان. تتطلب الخلية العصبية أكسجين أكثر 22 مرة من أي خلية جسدية. لذلك ، في العديد من الأمراض ، يقع بسهولة في جوع الأكسجين ، والذي يتجلى في اعتلال الدماغ بنقص التأكسج. أنسجة المخ هي أغنى بالبروتينات. وبما أن 1 جرام من البروتين يحتفظ بـ 17 جرامًا من الماء ، فإن هذا يساهم في التطور المتكرر للوذمة الدماغية. مع تقدم العمر تقل كمية البروتين من 46٪ إلى 27٪. في عمر سنة ونصف ، تقل كمية الماء في أنسجة المخ وتساوي تلك الخاصة بكبار السن.

8 شريحة

وصف الشريحة:

تكون كمية السائل النخاعي لدى الطفل أقل مقارنةً بالبالغ وتزداد تدريجياً من 30-40 مل في المولود الجديد إلى 40-60 مل في عمر 12 شهرًا ، وبعد ذلك - تصل إلى 150 مل (كما في البالغين). يشبه التركيب التشريحي للدماغ عند الطفل ، المكون من خمسة أجزاء ، هيكل الشخص البالغ. القشرة الدماغية هي الأكثر نضجًا عند الأطفال حديثي الولادة. يوفر تكوين نشاط عصبي أعلى وتنضج متأخراً عن جميع الأقسام - بمقدار 5-6 سنوات.

9 شريحة

وصف الشريحة:

المخيخ ضعيف التطور ، يقع أعلى ، له شكل مستطيل أكثر ، أخاديد ضحلة ؛ يقع النخاع المستطيل أفقياً ؛

10 شريحة

وصف الشريحة:

الخلية الرئيسية في الجهاز العصبي هي الخلية العصبية. لدى الشخص البالغ 16 مليار خلية من هذا القبيل ، ومع ذلك ، عند الولادة ، فإن عدد الخلايا العصبية الناضجة ، والتي ستصبح بعد ذلك جزءًا من القشرة الدماغية ، لا يمثل سوى 25٪ من العدد الإجمالي المتاح للخلايا المنتشرة بشكل منتشر. وبحلول 6 أشهر يكونون قد وصلوا إلى 66٪ ، وبحلول عام واحد - 90-95٪ ، بحلول عمر سنة ونصف ، تكون جميع الخلايا العصبية 100٪ مشابهة للخلايا العصبية لدى شخص بالغ. ومن هنا الاستنتاج: إذا كان هناك عامل مرضي يضر خلايا الدماغ ، فلا يمكن تعويضها إلا لمدة 18 شهرًا ، أي يجب التعرف على المرض قبل عام ونصف ، حيث سيكون العلاج لاحقًا غير فعال.

11 شريحة

وصف الشريحة:

تتأثر عملية التكوين الطبيعي للخلايا العصبية بما يلي: التغذية (يجب أن تكون عقلانية من حيث الحجم والتركيب) ؛ البصمة - من الانطباع الأول الذي يحدث عند الطفل بعد الولادة مباشرة ، تتشكل طبيعة استجابته للعوامل البيئية. هذا يؤثر على الحياة المستقبلية الكاملة ونشاط الجسم. كما تعلم ، في الوقت الحالي ، في غرفة الولادة ، يتم وضع الطفل على معدة الأم ، ويوضع على ثديها. لفترة طويلة هو على الرضاعة الطبيعية. كل هذا هو الدافع لتنمية جيدة للجهاز العصبي ، وعلاقة طبيعية بين الطفل والأم ؛ تنشئة الطفل ، والروابط الأسرية ، وفائدة الأسرة ، والمناخ الأخلاقي فيها.

12 شريحة

وصف الشريحة:

بالإضافة إلى السمات الكمية للخلايا الناضجة ، يلعب عدم النضج النسيجي للخلايا العصبية عند ولادة الطفل دورًا مهمًا بنفس القدر: فهي بيضاوية الشكل ، مع محور عصبي واحد ، وهناك حبيبات في النواة ، ولا توجد تشعبات . يتكون التمايز اللاحق من شدها في الطول ، واستطالة المحاور ، وتفرع التشعبات. يأتي بعد ذلك تكوّن الميالين وتشكيل نقاط الاشتباك العصبي (الارتباط بين عمليات الخلايا العصبية). يبدأ التمايز في الرحم ، وينتهي بعمر 6-7 سنوات.

13 شريحة

وصف الشريحة:

السمات المورفولوجية للنخاع الشوكي: في بنيته ، يكون أكثر اكتمالاً من الدماغ. أطول نسبيًا من البالغين ؛ في الأجنة يصل إلى القناة العجزية ، عند الأطفال حديثي الولادة - إلى الحافة السفلية للفقرة القطنية الثانية ، في الأقدم - إلى الفقرة القطنية الأولى ؛ كتلة الحبل الشوكي عند الولادة هي 2-6 جم ، حتى 5 سنوات تتضاعف ، حتى 20 عامًا تزداد 8-9 مرات.

14 شريحة

وصف الشريحة:

الجهاز العصبي اللاإرادي: يسود Sympathicotonia ؛ في عمر 3-4 سنوات - فاجوتونيا ؛ من السنة الخامسة إلى السنة الثانية عشرة ، تم إنشاء محاذاة النظامين ؛ من سن 12-13 ، قد يحدث خلل التوتر العضلي الوعائي على خلفية التغيرات الهرمونية.

15 شريحة

وصف الشريحة:

مؤشرات السائل الدماغي النخاعي عند الأطفال من مختلف الأعمار: المؤشرات حديثو الولادة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 1-3 أشهر. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 أشهر. الأطفال فوق سن 6 أشهر. اللون والشفافية Xanthochromic ، شفاف عديم اللون ، شفاف عديم اللون ، شفاف عديم اللون ، ضغط شفاف ، مم H2O 50-60 50-100 50-100 80-150 خلوي في 1 ميكرولتر حتى 15-20 حتى 8-10 حتى 8-10 ما يصل إلى 3-5 نوع الخلايا الخلايا الليمفاوية ، العدلات المفردة الخلايا الليمفاوية الخلايا الليمفاوية البروتين ، جم / لتر 0.35-0.5 0.2-0.45 0.18-0.35 0.16-0.25 تفاعل باندي + أو + + + - أو + - سكر ، مليمول / لتر 1.7- 3.9 2.2-3.9 2.2-4.4 2.2-4.4 الكلوريدات جم / لتر 7-7.5 7- 7.5 7-7.5 7-7.5

16 شريحة

وصف الشريحة:

تقييم التطور العقلي العصبي عند وصف الجهاز العصبي في طب الأطفال ، يتم استخدام تعريفين مترادفين: التطور العصبي النفسي (NPD) والتطور النفسي (PMR). معايير تقييم NP R هي: - الحركة. - ثابتة؛ - نشاط منعكس مشروط (نظام إشارة واحد) ؛ - الكلام (نظامان للإشارة) ؛ - ارتفاع النشاط العصبي.

17 شريحة

وصف الشريحة:

المهارات الحركية المهارات الحركية (الحركة) هي نشاط هادف واستغلالي للطفل. بالنسبة لحديثي الولادة الأصحاء في حالة هدوء ، فإن ما يسمى بالعضلة الفسيولوجية HYPERTONUS هي سمة مميزة ، وعلى هذه الخلفية ، وضعية الانثناء. يتم التعبير عن فرط التوتر العضلي بشكل متماثل في جميع المواضع: على البطن والظهر وفي مواضع التعليق الجانبي والرأسي. يتم ثني الذراعين عند جميع المفاصل ، ويتم إحضارهما وضغطهما على الصدر. يتم ثني اليدين في قبضة ، ويتم إحضار الإبهام إلى راحة اليد. تنحني الأرجل أيضًا عند جميع المفاصل ويتم اختطافها قليلاً عند الوركين ، ويسود عطف ظهري في القدمين. حتى أثناء النوم ، لا ترتخي العضلات.

18 شريحة

وصف الشريحة:

19 شريحة

وصف الشريحة:

حركات حديثي الولادة محدودة ، فوضوية (فوضى إنجليزية) ، غير منظمة (الإنجليزية غير منظمة) ، كنع شبيهة بالكنع = رجفة (ارتعاش اللغة الإنجليزية). يهدأ الرعاش وفرط التوتر العضلي الفسيولوجي تدريجياً بعد الشهر الأول من الحياة.

20 شريحة

وصف الشريحة:

في المستقبل ، تتطور المهارات الحركية لدى الطفل السليم بالترتيب التالي: 1) أولاً ، تصبح حركة عضلات العين متناسقة (في 2-3 أسابيع) ، عندما يقوم الطفل بتثبيت نظرته على جسم لامع ؛ 2) قلب الرأس بعد اللعبة يشير إلى تطور عضلات الرقبة: 3) يتطور النشاط اليدوي لليدين في عمر 4 أشهر: يقوم الطفل بتقريب الأطراف العلوية من العينين ويفحصها ويفرك الحفاضات والوسادة. تصبح الحركات هادفة: يأخذ الطفل اللعبة بيديه (في النصف الثاني من العام يمكنه تناول زجاجة من الحليب وشربها ، إلخ) ؛ 4) في عمر 4-5 أشهر ، يتطور تنسيق حركة عضلات الظهر ، والذي يتجلى أولاً عن طريق التحول من الظهر إلى المعدة ، وفي 5-6 أشهر - من المعدة إلى الظهر ؛ 5) عندما ينتقل الطفل بنهاية العام الأول من العمر بحثًا عن شيء مثير للاهتمام إلى ركن آخر من الغرفة ، فإن علامة المهارات الحركية ليست مجرد عملية المشي ، ولكن الحركة الهادفة المنسقة لجميع العضلات في الاتجاه اللازم.

21 شريحة

وصف الشريحة:

22 شريحة

وصف الشريحة:

ستاتيكا ستاتيكا (Statics Statics) هي تثبيت وإمساك أجزاء معينة من الجسم في الوضع المطلوب. تظهر العلامة الأولى للإحصاءات - تثبيت الرأس - في الشهر الثاني أو الثالث من العمر ، في عمر 3 أشهر يجب أن يحمل الطفل رأسه جيدًا في وضع مستقيم. العلامة الثانية - الطفل جالس - تتطور في عمر 6-7 أشهر. بالإضافة إلى ذلك ، في الشهر السادس ، يبدأ الطفل في الزحف (الزحف ، الزحف) ، في اليوم السابع - يزحف جيدًا. العلامة الثالثة - الطفل واقف - في عمر 9-10 شهور. العلامة الرابعة - الطفل يمشي - بنهاية السنة الأولى من حياته.

23 شريحة

وصف الشريحة:

24 شريحة

وصف الشريحة:

النشاط الانعكاسي الشرطي النشاط المنعكس الشرطي هو رد فعل مناسب للطفل على العوامل البيئية المزعجة واحتياجاته الخاصة. إن رد الفعل الرئيسي عند الوليد هو الطعام المهيمن. حان وقت الرضاعة ، والطفل جائع ويبكي - هذا جيد. كان يرضع ثدي أمه ويأكل ويهدأ ونام. بحلول نهاية الشهر الأول ، بعد بضع دقائق من بدء الرضاعة ، هناك وقفة طفيفة - يفحص الطفل وجه الأم بعناية ، ويشعر بثديها. في الشهر الثاني تتشكل الابتسامة ، وفي الشهر الثالث تتشكل الابتسامة بحركة مبهجة للأطراف على مرأى من الأم. كل هذا يشير إلى تكوين ردود أفعال مشروطة للمنبهات الخارجية.

25 شريحة

وصف الشريحة:

تشمل علامات نشاط المنعكس الشرطي التركيز السمعي والبصري. في الشهر الثاني من العمر ، يتم فحص هذه العلامات من قبل أخصائي أمراض الأعصاب: لتقييم السمع ، يصفق الطبيب يديه على مسافة 30-40 سم إلى جانب أذني طفل مستلق على طاولة التغيير ، يمكنك الصفع على الطاولة نفسها - بينما يجب على الطفل السليم أن يرمش (وميض اللغة الإنجليزية) لعدة قرون. لتوضيح الرؤية ، يحمل الطبيب جسمًا ساطعًا بجسم على ارتفاع 30 سم فوق عيني طفل مستلقي من جانب إلى آخر - مع تطور الرؤية ، يجب أن تتبع عيون الطفل حركة الجسم.

26 شريحة

وصف الشريحة:

الكلام حتى نهاية السنة الأولى ، ينشأ الكلام الحسي: فهم الطفل للكلمات الفردية التي تبدو من الخارج. يتم الكشف عن ذلك عن طريق قلب الرأس ، وسحب المقابض ، وما إلى ذلك. يظهر الكلام لدى الطفل في عمر 4-6 أسابيع ، عندما يبدأ في النداء. يُطلق على نطق الأصوات الأولى اسم cooing (a ، gu-u ، uh-uh ، إلخ - همهمة الأصوات في اللغة الإنجليزية همهمة ، buzz). في عمر 6 أشهر ، يلفظ الطفل مقاطع لفظية فردية (با-با-با ، ما-ما-ما ، إلخ) ، دون أن يفهم معناها ، وهو ما يسمى الثرثرة (حديث الطفل بالإنجليزية ، الثرثرة ، الثرثرة). بحلول نهاية السنة الأولى من العمر ، هناك بالفعل 8-12 كلمة في مفردات الطفل ، والتي يفهمها المعنى (أعط ، نا ، أبي ، أمي ، إلخ). من بينها هناك onomatopoeias (am-am - to eat ، av-av - a dog ، tick-tock - الساعة ، إلخ). في عمر السنتين ، تصل المفردات إلى 300 ، تظهر جمل قصيرة.

27 شريحة

وصف الشريحة:

28 شريحة

وصف الشريحة:

29 شريحة

وصف الشريحة:

30 شريحة

وصف الشريحة:

31 شريحة

وصف الشريحة:

نشاط عصبي أعلى نشاط عصبي أعلى - يتطور هذا المعيار على أساس تكوين الجهاز العصبي ، وتشكيل جميع المعايير السابقة ، وتنشئة الطفل ونموه. إنها علامة على نضج القدرة العقلية والفكر للإنسان. يمكن التوصل إلى الاستنتاج النهائي حول حالة النشاط العصبي العالي خلال 5-6 سنوات.

32 شريحة

وصف الشريحة:

ردود الفعل غير المشروطة: ردود الفعل المستمرة موجودة طوال الحياة. ردود الفعل العابرة - توجد بعد الولادة ، لكنها تختفي تدريجياً في سن معينة. ضبط ردود الفعل - ردود الفعل التي لا تحدث مباشرة بعد الولادة ، ولكنها تتشكل في سن معينة.

33 شريحة

وصف الشريحة:

ردود الفعل المستمرة: البلع. ردود الفعل الوترية للأطراف (أحد الأمثلة على ذلك هو ضرب وتر العضلة الفخذية الرباعية الرؤوس أسفل الرضفة مما يؤدي إلى تمديد الساق عند مفصل الركبة) ؛ القرنية (لمسة خفيفة بالورق الناعم أو الصوف القطني لقرنية العين تؤدي إلى إغلاق الجفون ؛ ويسمى أيضًا منعكس القرنية) ؛ الملتحمة (تشبه القرنية ، تسمى بنفس الطريقة ، ولكن من الملتحمة) ؛ فوق الهدبية (النقر على الحافة الداخلية للقوس الفوقي يؤدي إلى انغلاق الجفون ؛ ويسمى أيضًا منعكس أوربيكولوبالبيبرال).

34 شريحة

وصف الشريحة:

ردود الفعل العابرة: - عن طريق الفم = ردود الفعل الجذعية (ينغلق القوس في النخاع المستطيل) ؛ - ردود الفعل في العمود الفقري (القوس يغلق على مستوى الحبل الشوكي) ؛ - ردود الفعل الوضعية النخاعية النخاعية (التي تنظمها مراكز النخاع المستطيل والدماغ المتوسط).

35 شريحة

وصف الشريحة:

36 شريحة