أفضل الأساليب والطرق لتعلم لغة أجنبية. طرق تعلم لغة أجنبية
إذا لم تتعلم اللغة في المدرسة أو الكلية ، فلا داعي للقلق والاعتقاد بأنك غير قادر على ذلك: لا يمكنك تعلمها هناك.
في حد ذاتها ، لا تعني البرامج المدرسية أو الكلية (إذا لم نتحدث عن برنامج خاص للدراسة مع تحيز لغوي) أنك ستكون قادرًا على التعبير بحرية أو التواصل مع الأصدقاء بلغة أجنبية ، ومشاهدة الأفلام بدون ترجمة ، والقراءة الأدب ، إلخ.
لندن هي عاصمة بريطانيا العظمى
تتمثل مهمة البرامج المدرسية والجامعية في إرساء الأسس الأساسية لتعريف الطلاب بعملية تعلم اللغة الأجنبية ذاتها ، إلى حد أكبر من اللغة نفسها. أي أنه لا يتم تدريس اللغة نفسها ، بل يتم تدريس موضوع معين يتحدث عن تعلم لغة أجنبية ، مع عدد معين من الأمثلة.
لكن أخطر عيب في الدراسة في مدرسة أو معهد غير أساسي يمكن اعتباره حقيقة أنهم يعلمون كل شيء على التوالي. كم من التفاصيل غير المجدية تقع على عقل المتدرب! ولكن يُعتقد أنه من الأفضل أن يُدفن الطالب تحتها ، ولكن تم إعطاؤه كل المعلومات.
في نفس الوقت ، ضمير المعلم واضح ، وكذلك جمجمة الطالب واضحة - من حيث إتقان اللغة.
تشبه طريقة التدريس هذه شرح كيفية العثور على الباب الصحيح: "أولاً ، انزل في الممر مباشرة إلى الباب الأول ، لست بحاجة للذهاب إلى هناك. بعد ذلك ، أيضًا ، إلى الأمام مباشرة ، وليس إلى اليمين ، لأن على اليمين طريق مسدود. سيكون هناك ممر على اليسار ، فيه مقعدين. أحضرهم العم بيتيا الشهر الماضي ووضعهم بعد العطلة. لست بحاجة إلى دخول هذا الممر. بعد ذلك ، سيكون هناك منعطف إلى اليمين ، وهناك خطوات شديدة الانحدار - تمر ، لا تحتاج إلى الذهاب إلى هناك. بعد ذلك ، سترى بابين أخضر على اليسار وثلاثة أبواب زرقاء على اليمين. توجد نافذة بينهما ، لكن المنظر ليس ممتعًا للغاية. الباب الذي تحتاجه هو آخر باب في الردهة. بشكل عام ، يمكن رؤيته على الفور من المدخل - إذا دخلت من الجناح الأيمن وليس في الوسط.
انظر كم المعلومات غير الضرورية؟ بعد كل شيء ، يمكن للمرء أن يخبر الشخص على الفور أنه بحاجة إلى مدخل آخر للمبنى.
يشعر بنفس الشيء تقريبًا شخص يدرس في مدرسة أو برنامج جامعي "عادي". ومن هنا جاءت اللامبالاة وعدم الرغبة في تعلم اللغة ، الفكرة السائدة بأن 95٪ هو عمل روتيني وشاق.
ومع ذلك ، هذا ليس صحيحًا تمامًا. تطورت تقنيات تعلم اللغة مع المجتمع ، والآن يمكنك تعلم لغة أجنبية دون إضاعة الوقت والدروس المملة التي تتذكرها من تجربتك في المدرسة الثانوية. فيما يلي نعرض قائمة بالطرق الرئيسية لتدريس اللغة الأجنبية التي يجب الانتباه إليها.
الطريقة النحوية متعدية (معجمية نحوية وتقليدية).
كانت طريقة الترجمة النحوية (التقليدية) من أولى طرق التدريس. في البداية ، كرر إلى حد كبير برامج دراسة "اللغات الميتة" (اللاتينية ، اليونانية ، إلخ) ، حيث تم اختصار العملية التعليمية بأكملها تقريبًا إلى القراءة والترجمة. تم وضع أسسها من قبل المتنورين في القرن الثامن عشر ، وبحلول منتصف القرن العشرين ، سميت هذه التقنية بـ "طريقة الترجمة النحوية" ("طريقة الترجمة النحوية").
وفقًا لهذه الطريقة ، تتكون إتقان اللغة من حفظ عدد معين من الكلمات ومعرفة القواعد. تتكون عملية التعلم من حقيقة أن الطالب يتعلم باستمرار أنماطًا نحوية مختلفة ويجدد مفرداته. مواد التعلم النصي هي ما يسمى بالنص الاصطناعي ، حيث لا يكون معنى ما تقوله مهمًا ، والمهم هو كيف تقوله.
يتم بناء معظم البرامج المدرسية وفقًا لهذه الطريقة ، تذكر تمارين "العائلة" الشهيرة ، عندما يتمتم الطالب الذي لم يستيقظ بعد بشكل مكتئب بما تعلمه: "اسمي إيفان. انا اعيش في موسكو. كان والدي مهندسًا ، وأمي تطبخ ... ".
الطريقة التقليدية لتعليم اللغات الأجنبية قديمة إلى حد ما ، وتعتبر مملة وصعبة ، ويتم تحقيق النتيجة لفترة طويلة - الكثير من القواعد النحوية المملة والصعبة ، والكثير من الكلمات التي تحتاج إلى نصوص مكتظة وكئيبة يجب قراءتها وترجمتها ، وأحيانًا إعادة سردها. مدرس يقاطع الأخطاء ويصححها طوال الوقت. كل هذه الأشياء المملة تدوم لعدة سنوات ، والنتيجة لا ترقى دائمًا إلى مستوى التوقعات.
العيب الرئيسي للطريقة التقليدية هو أنها تخلق ظروفًا مثالية لظهور ما يسمى بحاجز اللغة ، لأن الشخص لا يتكلم ، ولكنه ببساطة يجمع الكلمات باستخدام القواعد النحوية.
سادت هذه الطريقة حتى نهاية الخمسينيات وكانت الطريقة الوحيدة التي تدرب بها الجميع تمامًا - ببساطة لم تكن هناك طرق أخرى. عقدت الفصول وفقًا للمخطط: اقرأ - ترجم ، اقرأ - ترجم. هذه التقنية قللت بشكل كبير من الدافع والاهتمام بالفصول الدراسية.
لكن حتى في ذلك الوقت ، كان الكثير يتساءلون: لماذا تجعل المرء فقهًا لغويًا - إذا كان يريد فقط أن يتعلم التحدث والكتابة بلغة أجنبية ، لفهمها؟ يحتاج الشخص إلى مهارات عملية ، وليس تخصصًا ثانيًا. في ذلك الوقت ، تلقى المتعلم بالفعل معرفة باللغة ، وليس اللغة نفسها ؛ لقد ميز جيدًا البناء النحوي عن الآخر ، لكنه لم يكن قادرًا على طرح سؤال بسيط على أجنبي ، على سبيل المثال ، في الخارج.
ومع ذلك ، على الرغم من جميع أوجه القصور ، فإن الطريقة التقليدية لها مزاياها - فهي تسمح لك بتعلم القواعد على مستوى عالٍ ، بالإضافة إلى أن هذه الطريقة مناسبة تمامًا للأشخاص ذوي التفكير المنطقي عالي التطور ، والقادرين على إدراك اللغة باعتبارها مجموعة من الصيغ النحوية.
في منتصف الخمسينيات من القرن الماضي ، لم تعد الطريقة التقليدية تلبي المتطلبات اللغوية الأساسية. نتيجة لذلك ، غطت العشرات من الأساليب البديلة الفضاء اللغوي ببراعم شابة مشاغبة. ومع ذلك ، فإن المنهجية التقليدية ، على الرغم من أنها تغيرت كثيرًا ، لم تفقد مواقعها واستمرت في الوجود بنجاح في شكل منهج معجمي ونحوي حديث ، وفقًا لمدارس اللغات المعروفة.
تهدف الطريقة المعجمية النحوية الحديثة إلى تعليم اللغة كنظام يتكون من 4 مكونات رئيسية - التحدث (الكلام الشفوي) والاستماع (الاستماع) والقراءة والكتابة. يتم إيلاء أكبر قدر من الاهتمام لتحليل النصوص وكتابة المقالات والعروض التقديمية والإملاءات. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يتعلم الطلاب بنية ومنطق اللغة الأجنبية ، وأن يكونوا قادرين على ربطها بلغتهم الأم ، وفهم أوجه التشابه والاختلاف بينهم. هذا مستحيل بدون دراسة جادة للقواعد وبدون ممارسة الترجمة ثنائية الاتجاه. هذه الطريقة موصى بها لأولئك الذين بدأوا للتو في تعلم لغة أجنبية ، وكذلك لأولئك الذين لديهم تفكير منطقي ورياضي قوي.
طريقة التواصل
حتى الآن ، هذه هي الطريقة الأكثر شيوعًا لتعلم اللغات الأجنبية - بعد الطريقة التقليدية الموصوفة بالفعل. في أوائل السبعينيات ، أصبحت طفرة حقيقية ، لأن الهدف الرئيسي من هذه الطريقة هو تعليم الشخص كيفية التفاعل مع الأشخاص الآخرين في اللغة التي تتم دراستها ، والتي تشمل جميع أشكال الاتصال: الكلام والكتابة (مهارات القراءة والكتابة على حد سواء) ) ، الاستماع وفهم ما يقوله المتحدث. من الأسهل تحقيق ذلك من خلال تعليم الشخص ظروفًا طبيعية - طبيعية ، أولاً وقبل كل شيء ، من وجهة نظر الفطرة السليمة. على سبيل المثال ، سؤال المعلم "ما هذا؟" لا يمكن اعتبار الإشارة إلى الكرسي أمرًا طبيعيًا إلا إذا كان المعلم لا يعرف حقًا ما هو ، وما إلى ذلك.
طريقة التواصل الحديثة هي مزيج من طرق عديدة لتعليم اللغات الأجنبية. اليوم هو قمة الهرم التطوري لمختلف الأساليب التعليمية.
طريقة التواصل مناسبة لمعظم الناس ، فهي تسمح لك بتعلم لغة أجنبية بشكل أسرع وأكثر وعياً. هذه هي الطريقة التي تستخدمها مدرسة ITEC للغات الأجنبية في عملها.
طريقة الغمر (Sugesto pedia)
ظهر هذا البرنامج في أواخر السبعينيات ، وأصبح بالنسبة للكثيرين أملًا ، وسط التكدس الباهت والطرق المنهجي للمواد.
وفقًا لهذه الطريقة ، يمكنك تعلم لغة أجنبية من خلال أن تصبح شخصًا آخر خلال فترة الدراسة - متحدثًا أصليًا. تعلم اللغة بهذه الطريقة ، يختار جميع الطلاب أسماء لأنفسهم ، ويخرجون بسير ذاتية. نتيجة لذلك ، يخلق الجمهور وهمًا بأن الطلاب في عالم مختلف تمامًا - في عالم اللغة التي تتم دراستها. يتم كل هذا حتى يتمكن أي شخص في عملية التعلم من التكيف تمامًا مع بيئة جديدة ، والاسترخاء ، والتواجد في بيئة مرحة ، والانفتاح ، وتصبح مهارات الكلام واللغة أقرب ما يمكن إلى المتحدث الأصلي.
أي أنه من الأفضل أن تتحدث مثل "جاك خيالي" بدلاً من التحدث مثل "إيفان حقيقي".
يمكن أن تكون الطريقة مناسبة للأشخاص المبدعين الذين يحبون الارتجال.
الطريق الصامت
وفقًا للطريقة المسماة "طريقة الصمت" (ظهرت في الستينيات) ، فإن معرفة اللغة كانت في الأصل جزءًا لا يتجزأ من الشخص نفسه ، والأهم من ذلك هو عدم التدخل في الطالب وعدم فرض وجهة نظر المعلم .
باتباع هذه التقنية ، لا يتكلم المعلم كلمة واحدة في اللغة التي تتم دراستها ، حتى لا يقضي على تصور الطلاب الذاتي للغة.
عند تدريس النطق ، يستخدم المعلم جداول الألوان ، حيث يمثل كل لون أو رمز صوتًا معينًا ، وبالتالي يقدم كلمات جديدة. على سبيل المثال ، من أجل "نطق" كلمة "قلم رصاص" - "قلم رصاص" ، تحتاج أولاً إلى إظهار المربع الذي يشير إلى الصوت "p" ، ثم المربع الذي يشير إلى الصوت "e" ، إلخ.
وهكذا ، فإن معرفة اللغة تتشكل على مستوى نظام التفاعلات الشرطية ، وصولاً إلى العقل الباطن ، والذي ، حسب المؤلفين ، يجب أن يؤدي إلى نتائج رائعة.
بالإضافة إلى أن سلطة المعلم لا تضغط على الطلاب ، ولا يؤثر مستوى المعرفة اللغوية للمعلم على مستوى المعرفة اللغوية لدى الطلاب. نتيجة لذلك ، قد يعرف الطالب اللغة أفضل من معلمه.
لسوء الحظ ، قد يستغرق التدريب بهذه الطريقة وقتًا طويلاً جدًا.
طريقة الاستجابة الجسدية (الاستجابة الجسدية الكلية)
طريقة أخرى مثيرة للاهتمام تسمى طريقة الاستجابة الجسدية. مبدأها الأساسي هو أنه يمكنك فقط فهم ما مررت به من خلال نفسك ، حرفيًا ، "شعرت".
تقام الفصول بالطريقة التالية: لا يقول الطالب في المراحل الأولى من التدريب كلمة واحدة - بعد كل شيء ، يجب أولاً أن يتلقى قدرًا كافيًا من المعرفة "السلبية". خلال الدروس الأولى ، يستمع الطالب باستمرار إلى الكلام الأجنبي ، ويقرأ شيئًا ما ، لكنه في نفس الوقت لا يقول كلمة واحدة في اللغة التي تتم دراستها. ثم ، في عملية التعلم ، تأتي فترة يجب أن يتفاعل فيها بالفعل مع ما سمعه أو قرأه - ولكن رد الفعل فقط من خلال الفعل.
أولاً ، تمت دراسة الكلمات التي تدل على الحركة الجسدية. على سبيل المثال ، عندما يتعلمون كلمة "الوقوف" ، ينهض الجميع ، "يجلس" - يجلسون ، إلخ. . يتم تحقيق تأثير جيد بسبب حقيقة أن الشخص يمرر جميع المعلومات الواردة من خلال نفسه.
من المهم أيضًا في عملية تعلم اللغة باستخدام هذه الطريقة ، أن يتواصل الطلاب (بشكل مباشر أو غير مباشر) ليس فقط مع المعلم ، ولكن أيضًا مع بعضهم البعض.
هذه الطريقة رائعة للانطوائيين - الأشخاص الذين يفضلون الاستماع بدلاً من التحدث.
الطريقة السمعية-اللغوية
بمعنى ما ، هذه الطريقة مبنية على التعلم عن ظهر قلب. في المرحلة الأولى من التدريب ، يكرر الطالب بشكل متكرر العبارة التي سمعها بعد المعلم. وبمجرد أن يصل النطق إلى المستوى المطلوب ، يُسمح للطالب بإدخال بعض العبارات من نفسه ، لكن المزيد من العمل يأتي إلى نفس المبدأ - السمع - المعاد إنتاجه. هذه الطريقة مناسبة تمامًا للأشخاص الذين يعانون من الإدراك السمعي الواضح.
يوجد اليوم أكثر من 100 طريقة لتعلم اللغات الأجنبية ، معظمها ليس فعالًا جدًا ، وهي طريقة شائعة لكسب المال للأشخاص المغامرين.
بادئ ذي بدء ، هذه هي طريقة الإطار الخامس والعشرين ، الترميز ، البرمجة اللغوية العصبية ، إلخ. تقنيات مماثلة.
تذكر - تعلم لغة غير ممكن بدون جهد.
لكن يمكنك جعل هذا التدريب ممتعًا ومحفزًا لمزيد من الدراسة للغات الأجنبية ، والرغبة في الفهم والشعور بلغة أخرى.
غالبًا ما يتم بناء الشكل المدرسي للتعليم وفقًا للمخطط الكلاسيكي من القواعد إلى المفردات ، خطوة بخطوة لتعريف الطلاب بلغة جديدة. عيب هذه الطريقة هو أن التفكير المجرد يشارك بنشاط هنا ومن الصعب جدًا تنفيذه عمليًا. يكفي أن تتذكر تجربتك عندما لا يستطيع الشخص ، بعد سنوات عديدة من دراسة لغة ما في المدرسة والجامعة ، أن يتباهى بمهاراته حتى في إجازة في الخارج. لذلك ، فإن النهج النظري مع مجموعة جافة من القواعد يفقد الكثير من الكلام الحي.
طريقة الاتصال
تعتبر طريقة التواصل مع المتحدث الأصلي من أسرع الطرق لتعلم لغة أجنبية. في مثل هذه الفصول ، يحاول الطلاب أن يعيشوا مواقف حياتية مختلفة بطريقة مرحة. لذلك ، يمكن أيضًا تسمية طريقة الاتصال بأنها واحدة من أكثر الطرق إثارة للاهتمام. يكمن عيب هذا الخيار في الحد الأدنى من استخدام القواعد. في مثل هذه الفصول ، يسمح المعلم للطلاب بالتعبير بحرية عن أفكارهم وإثراء المفردات. هذا هو السبب في أنه يوصى بالتواصل هنا مع متحدث أصلي ، والذي سيصحح على الفور ليس فقط الأشكال النحوية ، ولكن أيضًا نطق الكلمات.
طريقة الكتابة
بالنسبة للغات الآسيوية ، حيث تكون الحروف الهيروغليفية والأبجدية غير مألوفة لنا تمامًا ، فإن أسهل طريقة لبدء تعلم اللغة هي التعرف على الكتابة. يكفي إعادة طباعة النصوص أو إعادة كتابتها بشكل هادف بحيث تصبح الكلمات والعبارات مألوفة ومفهومة أكثر في كل مرة ، على الأقل على الورق. بمجرد إزالة حواجز اللغة الأولى ، يمكنك الانتقال إلى المرحلة التالية من التعلم.
طريقة الاستماع
يؤكد تكرار خطاب أجنبي بعد متحدث أصلي والاستماع المتكرر إلى التسجيلات على الطريقة البديهية لفهم الكلام. وهذا يعكس تمامًا عملية إتقان اللغة الأم في مرحلة الطفولة المبكرة. طريقة التكرار تفاعلية تمامًا وتتيح لك ممارسة مهارتك اللغوية في أي وقت مناسب من خلال مقاطع الفيديو ، سواء في المنزل أو على الطريق.
لزيادة فعالية الفصول الدراسية ، يجدر إيلاء اهتمام كبير للبحث عن معلم واختيار برنامج شامل ، حيث يتم تنظيم جميع المواد حسب الموضوع ومستوى التعقيد. الأشخاص المتشابهون في التفكير والذين يمكن العثور عليهم بين الأصدقاء أو أعضاء المجتمعات المختلفة في الشبكات الاجتماعية قادرون على التحفيز للدروس وكذلك المعلمين. لكي لا تتخلى عن الفصول الدراسية ، عليك أن تسأل نفسك عن الغرض الذي من أجله بدأت تعلم اللغة ، وفي اللحظات الصعبة ، ذكر نفسك بذلك.
هناك ثلاث طرق لتعلم اللغة ، ويمكن تقسيم جميع الطرق إلى:
هيكلي (يعتبرون اللغة نظامًا لعناصر قواعد متصلة هيكليًا):
- طريقة الترجمة النحوية طريقة قديمة جيدة ، مألوفة لنا منذ زمن المدرسة السوفيتية ، تركز على تدريس الترجمة والقراءة. في هذه الحالة ، عادةً ما يتم تجميع النصوص لوضع قواعد نحوية معينة ، ثم العمل مع هذه النصوص. يقوم على حفظ الكلمات والتهجئة والقواعد والممارسة من خلال الترجمة الكتابية للنصوص الغنية نحويًا. تستخدم حاليا لدراسة اللغات المنقرضة.
- الطريقة اللغوية السمعية (الطريقة السمعية - اللغوية) - تتكون من الاستماع وتكرار التسجيلات من قبل الطالب ، والتي يكررها المعلم بشكل متكرر. - طريقة التحسس (طريقة التحسس) - تركز على تزامن مشاركة وظائف الدماغ المختلفة (الإدراكية) ، حركي ، عصبي ، سمعي). يجادل مؤيدو الطريقة بأنه عند التعلم ، يجب على الطالب استخدام جهاز الكلام الخاص به باستمرار ، وأداء أي مهام مكتوبة حتى.
وظيفية (حيث تكون اللغة وسيلة للتعبير عن وظيفة معينة أو تنفيذها):
- تدريس اللغة الظرفية (المقاربة الشفوية) - بناءً على بنية اللغة وعلى مبادئ السلوكية.يتعلم الطالب من خلال التكرار أكثر الكلمات والتراكيب شيوعًا للغة ويستخدمها في الممارسة. الأفكار الرئيسية: الكلام الشفوي يهيمن على الكتابة ، يجب تجنب الأخطاء من البداية ، واستخدام المقارنات ، والكلمات لا معنى لها إلا في السياق.
- التدريب الموجه - في هذا النهج ، يكرر الطالب العبارات قبل حفظها ميكانيكيًا. في الوقت نفسه ، تعاني مفرداته ومرونته في استخدام اللغة ، ولكن يتم تحقيق الآلية في استخدام تركيبات اللغة الأساسية.
تفاعلي (حيث تكون اللغة وسيلة لإنشاء العلاقات الاجتماعية والحفاظ عليها):
- الطريقة المباشرة (الطريقة المباشرة) - تفترض التدريس باللغة الهدف من البداية. استخدام اللغة الأم غير مسموح به. الفكرة هي أن تتعلم المادة "بشكل طبيعي" ، مثل تعلم الطفل لغته الأولى.
- طريقة السلسلة هي نوع فرعي من الطريقة المباشرة. النصوص التعليمية هنا عبارة عن تسلسلات مؤقتة ، وغالبًا ما يتم استخدام تسلسل الإجراءات ("أذهب إلى الحمام ، أشغل الصنبور ، أغسل أسناني ..." ، إلخ. تتضمن الطريقة عددًا كبيرًا من التكرارات للمادة المدروسة ، متباعدة في الوقت المناسب لاستيعاب أفضل.
- تدريس اللغة التواصلي - يتضمن استخدام اللغة التي تتم دراستها في كل من المهام والتواصل مع المعلم / داخل المجموعة. يتضمن عددًا كبيرًا من التمارين التفاعلية - ألعاب تمثيل الأدوار ، والاستطلاعات ، والعمل في أزواج ، وما إلى ذلك.
- الانغماس في اللغة (الانغماس في اللغة) - تُستخدم الطريقة في المدرسة الابتدائية ، مما يثير ثنائية اللغة لدى الأطفال من خلال تدريس مواد المناهج المدرسية بلغة غير الأم. في نفس الوقت ، حتى القراءة باللغة الأم تُعطى في وقت متأخر عن القراءة في اللغة المدروسة.
- الطريق الصامت - المعلم هنا يستمع أكثر مما يتحدث. عند تدريس النطق في المستويات الدنيا ، يستخدم المعلم جداول ألوان مختلفة ، حيث يمثل كل لون أو رمز صوتًا معينًا. هذه هي الطريقة التي يتم بها تعلم الكلمات الجديدة.
- Suggestopedia - تستخدم الطريقة عناصر التنويم المغناطيسي الخفيف. تتكون الفصول الدراسية من عدة دورات ، يتم خلالها تقديم بعض المواد ، وخلال البعض الآخر يتم دمجها من خلال تمارين مختلفة ، نشطة وغير فعالة ، غالبًا بطريقة مرحة. يعتبر بعض العلماء أن الطريقة علمية زائفة.
- النهج الطبيعي - ينصب التركيز على عدم قدرة الطالب على تعلم كل شيء. يجب بالضرورة أن يعتمد كل جزء تالٍ من المادة على ما تمت تغطيته بالفعل وفي نفس الوقت يكون سهل الهضم.
- طريقة الاستجابة الجسدية (الاستجابة البدنية الكلية) - تعني أن الطلاب يدركون أولاً المادة بشكل سلبي دون استخدامها. في الخطوة التالية ، يجب أن يستجيبوا جسديًا لكلمات معينة ، مثل أفعال العمل. وفقط بعد اجتياز المرحلتين الأوليين ، يبدأ الطلاب في ممارسة اللغة بأنفسهم.
- إتقان التدريس من خلال القراءة ورواية القصص هو فرع من فروع طريقة الاستجابة الجسدية. وهي تتمثل في إخبار المعلم بقصص قصيرة غنية بالكلمات الجديدة وسلسلة أخرى من الأسئلة للطلاب ، والتي تتطلب إجابات بسيطة ولكنها ملونة عاطفياً منهم.
- طريقة تعليم لغة Dogme - الطريقة ترفض استخدام الكتب المدرسية. بدلاً من ذلك ، ينصب التركيز على التواصل بين المعلم والطالب. المواد التي يستخدمها الطالب يجب أن تكون مكتوبة بواسطته.
- (طريقة Pimsleur) - استنادًا إلى سلسلة من التسجيلات الصوتية التي تقدم مفردات عامية أساسية وتتطلب من الطلاب تكرار المادة بنشاط. يستخدم إنجازات الفسيولوجيا العصبية عند اختيار فترة تكرار المادة.
- طريقة ميشيل توماس عبارة عن سلسلة من التسجيلات الصوتية لجلسات الفصل حيث يقوم المعلم بتعليم اثنين من الطلاب قواعد القواعد الأساسية والمفردات والواجبات. يشارك المستمع في هذه العملية ، بينما يخلق الشعور بالعمل في مجموعة.
- التعلم عن طريق التدريس (LdL) - يعتبر المعلم هنا منسقًا أكثر منه معلمًا. يقوم الطلاب بتدريس بعضهم البعض ، وإتقان المواد بأنفسهم. يمكن اعتباره جزءًا من التعلم التواصلي.
هذه المقالة هي الدراسة الأولى للمؤلف حول هذا الموضوع ، وهي تستند بالكامل تقريبًا إلى مقال من ويكيبيديا باللغة الإنجليزية. في المستقبل ، سيتم تغيير المقالة واستكمالها. هناك أيضًا خطط لكتابة مقالات حول كل طريقة من طرق تدريس لغة أجنبية.
كم مرة تلاحظ أنك تشعر بعدم الارتياح دون معرفة أي لغة أجنبية؟ لم تحصل على الوظيفة التي تريدها ، ولم تستطع حل مشكلة في فندق بالخارج أو توسيع نطاق عملك؟ كلما واجهت مثل هذه المواقف في كثير من الأحيان ، كلما أدركت بشكل أسرع أن التحدث باللغة الإنجليزية على الأقل لم يعد رفاهية ، بل ضرورة تمليها الحياة العصرية. سوف تسمح لك المعارف الحديثة بإتقان المعرفة الأساسية بسرعة بحيث تشعر بعد فترة بالثقة في بيئة لغوية غير مألوفة. فكر في الأكثر شعبية منهم.
Rosetta Stone - طريقة فعالة لتعلم اللغات الأجنبية
تم تطوير برنامج تعلم اللغة هذا خصيصًا لنظام التشغيل Windows ، واليوم يمكنك تعلم 34 لغة معه ، بما في ذلك الويلزية ، ولكن على المستوى الأساسي فقط. مع مساعدتها بشكل أعمق يمكنك تعلم 7 لغات - الصينية والإنجليزية (في نسختين - البريطانية والأمريكية) ، والإسبانية (أيضًا في نسختين - الإسبانية وأمريكا اللاتينية) ، والألمانية ، والفرنسية ، والإيطالية ، والروسية. هذا مفيد بشكل خاص إذا كنت تريد استخدام برنامج العمل والسفر.
يستخدم برنامج Rosetta Stone مزيجًا من النص والصوت والصور المختلفة بطريقة تمكن المتعلم من حفظ الكلمات والقواعد على مستوى الحدس دون استخدام القواميس. في كل مرة تزداد الصعوبة. بالنسبة للغات الرئيسية المذكورة أعلاه ، هناك خمسة مستويات من الصعوبة ، وبعض اللغات يتم تقديمها فقط على المستوى الأساسي.
توفر طريقة تعلم اللغات الأجنبية هذه للطالب مجموعة متنوعة من المهام من أجل الحفظ بشكل أفضل. على سبيل المثال ، عند عرض أربع صور ، يتم إعطاء وصف تفصيلي لواحدة منها فقط. هذه الصورة ليتم التعرف عليها. مثال آخر على المهام هو استمرار وصف الصورة.
يلعب النطق الصحيح أيضًا دورًا مهمًا. ولهذه الغاية يستخدم الطالب ميكروفونًا ويتم تصحيح نطقه حسب الضرورة. يتم أيضًا تقديم مهام مكتوبة ، ويمكن استخدام لوحة مفاتيح إضافية لإدخال أحرف غير لاتينية.
يتم التقييم في جميع مراحل التدريب. من خلال الفصول المنهجية ، يمكن للطالب الوصول إلى مستوى المعرفة بلغات B2 ، مما سيعطي دفعة جيدة لمزيد من الدراسة.
"مصفوفة رنين اللغة" - طرق نيكولاي زامياتكين لتعلم اللغات الأجنبية
تعتمد هذه الطريقة الحديثة في تعلم اللغات الأجنبية على مزيج من عدة مبادئ ، مما يؤدي إلى إتقان اللغة بشكل جيد. بادئ ذي بدء ، يجب أن يكون لدى الطالب رغبة حقيقية في تعلم اللغة المطلوبة.
يتم إنشاء بيئة لغوية بشكل مصطنع: يتم استبعاد البرامج التلفزيونية والأفلام باللغة الأم من المشاهدة وقراءة الكتب ويتم تقليل التواصل باللغة الأم إلى الحد الأدنى. نتيجة لذلك ، يعاني الطالب من جوع للمعلومات ، والذي يمكن ملؤه من خلال تعلم اللغات.
ثم يتم تقديم الاستماع المتكرر إلى الحوارات المختارة. أفضل طرق الدراسة: خصص 3 ساعات على الأقل يوميًا لمدة 10-15 يومًا. إذا استغرق الاستماع الأول وقتًا أطول بكثير حتى يعتاد الطالب على الصوت ويتعلم تمييز الأصوات ، فبدءًا من الحوار الخامس ، سينخفض الوقت الذي يقضيه. في هذه المرحلة ، ليس من الضروري الترجمة ، فالمهمة هي فقط التمييز بين الأصوات والكلمات.
تليها مرحلة الاستماع مع القراءة ، أي أن الطالب نفسه يلفظ ما سمعه. بعد ذلك ، يتم نطق كل من الحوارات بشكل متكرر مع انهيار الصوتيات وتقليد النغمات. تم تخصيص 25-30 حوارًا يجب قراءتها على التوالي لمدة شهرين. يجب ألا يكون هناك خلط بين اللغات في أي مرحلة.
أفضل طرق التعلم: بعد اجتياز هذه المرحلة ، يُقترح المضي قدمًا في قراءة الكتب حول الموضوعات ذات الأهمية ، ويوصى بشدة بعدم "التمرير" فوق كلمة غير مألوفة. بمرور الوقت ، سيشعر الطالب بالحاجة إلى بدء الحديث.
طريقة القراءة لدى إيليا فرانك - طريقة حديثة للتعلم السريع للغات الأجنبية (فيديو)
تعتمد هذه الطريقة الحديثة لتعلم اللغات الأجنبية على التعلم السلبي. أي أن الشخص لن يتكلم اللغة ، لأن ممارسة اللغة غير متوقعة هنا ، لكنه سيكون قادرًا على قراءة الكتب بنجاح ، وتجديد المفردات وإتقان التراكيب النحوية. ثم يمكن تطبيق هذه المعرفة بنجاح بالاقتران مع التقنيات الأخرى.
كيف يتم التدريب؟ نص مقترح من كتاب مقسم إلى فقرات. تتخلل كل جملة ترجمة مع التعليقات اللازمة. ثم يتم تقديم نفس النص دون تكييف وترجمة.
أولاً ، يُقرأ النص مع تعديله ، ثم بدونه. أفضل تقنيات التعلم: من الضروري التقاط المعنى العام للنص غير المعدل ، حتى لو تم نسيان بعض الكلمات. ليست هناك حاجة للرجوع إليهم ، فسيظلون مصادفة أكثر من مرة في سياق النص.
في سياق القراءة ، سيتعثر القارئ بين الحين والآخر على الكلمات المألوفة التي لم تعد بحاجة إلى ترجمة. بمجرد أن يصل عدد الكلمات المألوفة إلى اللحظة التي تبدأ فيها الترجمة المعينة في الإزعاج والتدخل ، فمن الجدير البدء في القراءة بالعكس. اقرأ أولاً المقطع غير المعدَّل ، ثم إذا بقيت أماكن غير مفهومة ، تحقق من التكييف.
في هذه المقالة ، قدمنا ثلاثة فقط فعالة طرق تعلم اللغات الأجنبيةولكن هناك بالتأكيد المزيد. سنتحدث عن الآخرين بعد قليل. اختر الشخص الذي يبدو أكثر ملاءمة لك وابدأ. لا تؤجلها إلى الغد - لأنك ستتمكن اليوم من نطق الجملة الأولى بلغة أجنبية. حتى لو كان مجرد "مرحبًا".
تعلم لغة جديدة أمر معقد وفردي. بينما يضرب البعض رؤوسهم بالحائط ، محاولًا حفظ ما لا يقل عن "اسمي فاسيا" ، يقرأ البعض الآخر بسهولة هاملت في النص الأصلي ويتواصلون مع الأجانب بسهولة. لماذا من السهل عليهم التعلم؟ هل هناك أسرار خاصة لإتقان لغة أجنبية؟ سوف تتعلم المزيد عن هذا أدناه.
كيف نتعلم لغة
عندما يقول شخص ما إنه غير قادر على تعلم لغة جديدة ، فإنهم يريدون الاعتراض.
يمكن لأي شخص تعلم لغة جديدة. هذه القدرة مثبتة في أدمغتنا منذ الولادة. بفضلها ، نتقن لغتنا الأم بشكل لا شعوري وطبيعي. علاوة على ذلك ، نظرًا لأن الأطفال في بيئة لغوية مناسبة ، يمكنهم إتقان لغة أجنبية دون أي جهد.
نعم ، ثم نذهب إلى المدرسة ، ونتعلم القواعد وعلامات الترقيم ، ونصقل معرفتنا ونحسنها ، لكن أساس مهاراتنا اللغوية هو بالضبط الأساس الذي تم وضعه في مرحلة الطفولة المبكرة. يرجى ملاحظة أن هذا يحدث بدون أي تقنيات خادعة ، ودروس اللغة والوسائل التعليمية.
لماذا لا نستطيع نحن كبالغين تعلم لغة ثانية وثالثة ورابعة؟ ربما تكون هذه القدرة اللغوية متأصلة في الأطفال فقط ، ومع تقدمهم في السن تختفي؟
هو كذلك جزئيا. كلما تقدمنا في السن ، كلما قلت مرونة أدمغتنا (قدرتها على تكوين عصبونات ونقاط تشابك عصبية جديدة). بالإضافة إلى العقبات الفسيولوجية البحتة ، هناك واحدة أخرى. الحقيقة هي أن عملية إتقان لغة ما في مرحلة البلوغ تختلف اختلافًا جوهريًا عن تلك الخاصة بالطفل. ينغمس الأطفال باستمرار في بيئة التعلم ويكتسبون معرفة جديدة في كل خطوة ، بينما الكبار ، كقاعدة عامة ، يخصصون ساعات معينة للصفوف ، ويستخدمون لغتهم الأم بقية الوقت. الدافع هو نفس القدر من الأهمية. إذا كان الطفل ببساطة لا يستطيع العيش دون معرفة اللغة ، فإن الشخص البالغ الذي ليس لديه لغة ثانية قادر تمامًا على الوجود بنجاح.
كل هذا مفهوم ، لكن ما هي الاستنتاجات العملية التي يمكن استخلاصها من هذه الحقائق؟
كيف نتعلم اللغة
إذا كنت ترغب في إتقان لغة أجنبية بسرعة وكفاءة ، فعليك أثناء التدريب أن تحاول اتباع بعض النصائح البسيطة. إنهم يهدفون إلى تقليل التأثير التغييرات المرتبطة بالعمرعقلك ، ويساعدك أيضًا على متابعة العملية برمتها بسهولة وبشكل غير محسوس كما يفعل الأطفال.
التكرارات المتباعدة
تسمح لك هذه التقنية بحفظ الكلمات والمفاهيم الجديدة بشكل أفضل. يكمن في حقيقة أنه يجب عليك تكرار المادة المدروسة على فترات زمنية معينة ، وكلما كانت هذه الفترات أصغر. على سبيل المثال ، إذا كنت تتعلم كلمات جديدة ، فيجب تكرارها عدة مرات خلال درس واحد ، ثم تكرارها في اليوم التالي. ثم مرة أخرى بعد بضعة أيام وأخيراً أصلح المادة بعد أسبوع. إليك كيف تبدو هذه العملية على الرسم البياني:
أحد التطبيقات الناجحة التي تستخدم هذا الأسلوب هو. البرنامج قادر على تتبع الكلمات التي تعلمتها ويذكرك بتكرارها بعد وقت معين. في الوقت نفسه ، يتم إنشاء دروس جديدة باستخدام المواد التي تمت دراستها بالفعل ، بحيث يتم إصلاح المعرفة التي اكتسبتها بشكل ثابت.
تعلم لغة قبل النوم
يتطلب إتقان لغة جديدة ، في معظم الأحيان ، ببساطة حفظ كميات كبيرة من المعلومات. نعم ، بالنسبة للقواعد النحوية ، من المستحسن فهم تطبيقها ، ولكن بشكل عام سيكون عليك حفظ الكلمات الجديدة مع الأمثلة. لحفظ أفضل ، لا تفوت فرصة تكرار المادة مرة أخرى قبل الذهاب إلى الفراش. أكدت دراسة أجراها علماء أمريكيون أن الحفظ قبل النوم أقوى بكثير من الحفظ أثناء الدرس أثناء النهار.
تعلم المحتوى ، وليس اللغة فقط
يدرك المعلمون ذوو الخبرة الكبيرة جيدًا أن الدراسة المجردة للغة أجنبية أكثر صعوبة مما لو تم استخدامها لإتقان أي مادة مثيرة للاهتمام. هذا ما أكده العلماء أيضًا. على سبيل المثال ، تم إجراء تجربة مؤخرًا حيث تعلمت مجموعة من المشاركين الفرنسية بالطريقة المعتادة ، بينما تم تعليم المجموعة الأخرى أحد الموضوعات الأساسية باللغة الفرنسية بدلاً من ذلك. ونتيجة لذلك ، أظهرت المجموعة الثانية تقدمًا كبيرًا في فهم الاستماع والترجمة. لذلك ، تأكد من استكمال فصولك الدراسية باستهلاك المحتوى الذي يثير اهتمامك باللغة الهدف. يمكن أن يكون هذا هو الاستماع إلى البودكاست ومشاهدة الأفلام وقراءة الكتب وما إلى ذلك.
نحن جميعًا مشغولون باستمرار ، وتخصيص وقت للأنشطة الكاملة ليس بهذه السهولة. لذلك ، كثير من الناس يقصرون أنفسهم على 2-3 ساعات في الأسبوع ، وهي مخصصة للغة أجنبية. ومع ذلك ، فمن الأفضل بكثير أن تتمرن ، وإن كان ذلك في وقت أقل ، ولكن كل يوم. لا يمتلك دماغنا مثل هذا المخزن المؤقت الكبير من ذاكرة الوصول العشوائي. عندما نحاول حشر أكبر قدر ممكن من المعلومات فيه في ساعة واحدة ، يبدأ الفائض بسرعة. أكثر فائدة هي صغيرة في المدة ، ولكن فصول متكررة. فقط مثالية لهذا ، خاصة مناسبة تسمح لك بالتدرب في أي لحظة حرة.
امزج القديم والجديد
نحاول التقدم بسرعة في التعلم والحصول على المزيد من المعرفة الجديدة. ومع ذلك ، هذا ليس صحيحًا تمامًا. تسير الأمور بشكل أفضل عندما يتم خلط الجديد بمواد مألوفة بالفعل. لذلك فنحن لا نتعلم المواد الجديدة بسهولة أكبر فحسب ، بل ندمج أيضًا الدروس المستفادة. نتيجة لذلك ، تكون عملية إتقان لغة أجنبية أسرع بكثير.
