النموذج مستقل. يتم تنظيم عمل الطلاب من قبل المعلم من أجل ترسيخ وتعميق المعرفة المكتسبة في الدرس ، وكذلك للتحضير لتصور المعلم الجديد. المادية وأحيانًا لأنفسهم. حلول مجدية لمعرفة. مهام؛ جزء لا يتجزأ من عملية التعلم.

بالفعل في القرن السادس عشر. د. ح. تصبح عنصرًا إلزاميًا. الشغل. لكن كونك جزء من عملية ، د. ح. في ممارسة المدرسة جنبًا إلى جنب مع الإيجابي. تسبب تأثير هذه الظواهر السلبية مثل إثقال كاهل الطلاب الميكانيكية. حفظ ، إلخ د. ح. طوال القرنين التاسع عشر والعشرين. كانت موضوع بد. مناقشات. L.N.Tolstoy ، معتقدًا أن D. h. - هذه أمسية محطمة لطالب ألغاه في مدرسته ياسنايا بوليانا. أثبت K.D. Ushinsky جدوى استخدام D. z. فقط بعد خاص إعداد الطلاب لتنفيذها. في بعض uch. المؤسسات ، ولا سيما في صالة الألعاب الرياضية من K. I. May ، تم تنفيذ العمل لتحسين D. h. ، للتغلب على الحمل الزائد للطالب.

بعد عام 1917 ، في ظل ظروف المدرسة الموحدة ، لم يكن هناك أي التزام. D. z. ، بدأ اعتبارهم مكونًا ضروريًا لعمل المدرسة فقط منذ البداية. 30 ثانية في الستينيات. فيما يتعلق بنقد "التعليم التقليدي" ، الذي يهدف فقط إلى تكوين المعرفة والمهارات والقدرات ، والتركيز على تنمية القدرات الإبداعية للفرد ، ومهارات الاستقلالية. تم تطوير المعرفة في الثلاثينيات. تقنية D. وقد تم تنقيح. د. ح. تعتبر وسيلة للتحضير للتعليم الذاتي ، وتحفيز تطوير أشكال مستقلة وخلاقة من الإدراك.

أداء د. بدون مباشر ملاحظات المعلم هي نوع من برنامج المقارنات الدولية المستقلة. أنشطة الطلاب. يعتمد عمل الطالب في المنزل كليًا على عمله الداخلي. سوف تحفز ، القوى ، المواقف تجاه كوخ. العمل. المنهجية والجودة العالية لأداء د. ح. يتم توفيرها ، كقاعدة عامة ، مدركة. الاهتمام بالتدريس الموضوع ، والشعور بالواجب والمسؤولية عن العمل تجاه المدرسة وأولياء الأمور والمجتمع. تشكيل وضعية مستقرة. يوفر المعلم الدافع لتنفيذ D. z. ، وتنشئة الطلاب على الرغبة في تحسين معارفهم بشكل مستقل ، بما في ذلك التعليم الذاتي.

يختلف الواجب المنزلي للطلاب عن الفصل وجانب المحتوى في النشاط. في المنزل ، يواجه الطلاب الحاجة إلى أن يكونوا مستقلين. المعرفة باستخدام مجموعة متنوعة من المصادر ؛ في الوقت نفسه ، يجب أن يكونوا قادرين على تحديد المعلومات الضرورية ، وتسليط الضوء على الشيء الرئيسي وكتابته ، واختيار الأكثر. الأساليب العقلانية لتوحيد المواد ، تحدد بشكل مستقل درجة استعدادهم للدرس ؛ أن يكونوا قادرين على تخطيط العمل بعقلانية ، حيث يتعين عليهم العمل في 3-4 ساعات أكاديمية يوميًا. العناصر.

في المنزل ، يمكنك القيام بمثل هذه الأنواع من العمل التي يصعب تنظيمها في الفصل الدراسي: الملاحظات طويلة المدى ، والتجارب ، والنمذجة ، والتصميم ، إلخ.

تكمن خصوصية الواجب المنزلي في حقيقة أنه يمكن أن يكون أكثر مرونة وتغيرًا من العمل الأمامي لأطفال المدارس في الفصل ، فهو مصمم لتنمية القدرات الفردية وميول تلميذ المدرسة ، حتى يعرف الطالب قدراته. عند حل هذه المشكلة ، قد لا ينظم المعلم المهمة بدقة ، تاركًا للطالب الحق في اختيار محتوى العمل وطرق التنفيذ والحجم بحرية.

أهمية خاصة هي ما يسمى ب. قيادة المهام ، لإعداد الطلاب لتصور حساب جديد. المواد تثير الاهتمام. المادة D. h. في هذه الحالة يتم تضمينه بشكل عضوي في شرح المعلم. تتنوع أنواع المهام الاستباقية: جمع الحقائق لتحليلها في الفصل ، وإجراء الملاحظات ، والبحث عن إجابات للأسئلة التي طرحها المعلم ، وما إلى ذلك. المهام الاستباقية التي قدمها المعلم لفترة طويلة لها فرص خاصة. مصطلح ، وكقاعدة عامة ، مصمم للاختيار الحر للطلاب. العمل عليها يتطور إلى منهجي. لا يعتمد. نشاط الطالب في دراسة متعمقة للموضوع المختار.

قد تتضمن مهام إتقان المواد الجديدة وتوحيدها الإجابة على أسئلة الكتب المدرسية ، وتجميع قصة وفقًا لهذه الخطة ، وما إلى ذلك. هدفهم هو إشراك الطالب في فهم أعمق لما تم تعلمه. من بين مهام تطبيق المعرفة ، هناك دور خاص يلعبه معقد ، يوجه الطلاب لاستخدام المواد من حسابات مختلفة. المواد الدراسية وكونها وسيلة من وسائل تنفيذ الروابط متعددة التخصصات في التدريس.

في جميع أنواع D. h. إلى جانب العمل الإنجابي ، يحتل العمل الإبداعي لتلميذ المدرسة مكانًا كبيرًا. D. z. ، التي صاغها المعلم باعتباره مدركًا ، فعالة بشكل خاص. المهام (انظر المهمة المعرفية). مينيسوتا. يقوم المعلمون ببناء نظام D. h. على المهام - الحد الأدنى والمهام - الحد الأقصى. في نفس الوقت ، أولهم إلزامي للجميع ، والثاني - طوعي. في الحديث مرحلة تطور المدرسة ، الأشكال الجماعية لـ D. z شائعة.

في ظروف حرية أكبر واستقلالية أكبر للطلاب في أداء د. ح. يتم تحقيق المشكلات المرتبطة بالحمل الزائد للطالب بشكل خاص.

الطابع والحجم والتعقيد د. ح. يجب أن تكون مثبتة علميًا. من الضروري أيضًا تكوين مهارات العمل المستقل بين تلاميذ المدارس بشكل خاص ، لتعريفهم بالتنظيم العلمي للعمل ، لتوفير التغيير في النشاط (انظر أيضًا نظافة دورات التدريب).

في الصفوف 4-8 يتم توفير إحاطة مفصلة لكل نوع من المهام. في المراحل الأولى ، أثناء المهام الإنجابية ، يلفت المدرس في الدرس انتباه الطلاب إلى أساليب أداء العمل ويحللها ويصححها ويوصي باستخدامها في المنزل. إذا كان د. تختلف عن العمل المنجز في الفصل ، المعلم في القسم. مثال يحلل كيفية تنفيذه ؛ التحليل المناسب و naib. عناصر معقدة من د. ح. يتحكم الآباء في انتظام وشمولية تنفيذ D.

لطلاب الفن. العمر مع خبرة الاكتفاء الذاتي. العمل ، يوصى بإيجاز عام قبل دراسة كل موضوع ، مع الإشارة إلى خيارات العمل الممكنة ، وتحليل صعوبات الحساب. مادي وخاصية واجبة. وإضافية الأدب ، وتحديد حدود الحد الأدنى والحد الأقصى للعمل على الموضوع. إشراك الطلاب في تخطيط العمل حول الموضوع ، يحفز المعلم تكوين المهارات العلمية. تنظيم العمل الطلابي.

يمكّن نظام إدارة الواجبات المنزلية الطالب من العمل كمنظم لتعلمه. أنشطة (المحاسبة والتعليم الذاتي ، إلزامي وطوعي) ، تجمع بين التعلم والتعليم الذاتي في عملية واحدة.

يميز ، سمة من سمات السيطرة على تنفيذ د. ح. - الارتباط العضوي لشرح الجديد بنتائج فحص الواجب البيتي مما يوفر الوقت وينشط عملية التعلم. في الفن. في الفصول الدراسية ، يتم تقديم أنواع جديدة من التحكم - دروس تنافسية يديرها المعلم مع الطلاب على أساس العمل في المهام المتقدمة. يتم تنفيذ التحكم غير المباشر أيضًا عندما يكون الطلاب مستقلين. الواجبات في الفصل تشبه الواجبات المنزلية.

لتطوير أساليب مستقلة. عمل الطلاب ، يحتاج المعلم إلى الاهتمام بالطرق التي استخدمها الطالب عند أداء D. طرق عقلانية للعمل. ومع ذلك ، فإن مراقبة الواجب المنزلي للطالب لا تتضمن فقط التحقق من صحة تنفيذ D. يشارك الفصل بأكمله. في الوقت نفسه ، من المهم تطبيق أشكال من الرقابة المتبادلة ، وإرشاد طلاب المدارس الثانوية للتحقق من عمل الطلاب Jr. الطبقات أو بعضها البعض.

عند أداء D. h. في المدارس وفصول ما بعد المدرسة والمدارس الداخلية ، يمكن للطلاب استخدام uch. الفصول الدراسية ، والكتيبات ، وإجراء الأعمال المخبرية ، وإجراء التجارب ، وما إلى ذلك ، يتم تخصيص معظمها للتدريب الذاتي. منتجة لأنفسهم. ساعات العمل. يمكن للمعلم (المعلم) مساعدة الطالب: التشاور ، وتحديد استعداده لإكمال D. z ، والوقت الذي يقضيه الطالب في إعداد المهمة ، وتنظيم المساعدة المتبادلة والسيطرة المتبادلة على الطلاب. ولكن تنشأ أيضًا بعض الصعوبات: كقاعدة عامة ، يعد الطلاب دروسًا في نفس الغرفة ، مما يسهل الغش والتحفيز ؛ تصبح عملية إعداد المهام الشفوية أكثر تعقيدًا ، نظرًا لصعوبة إعادة سردها ، وما إلى ذلك. في ظل هذه الظروف ، من المهم بشكل خاص تخصيص المهام بشكل فردي ، مع مراعاة اهتمامات وميول الطلاب.

مضاء: Rabunsky E. S. يعتبر تخصيص الواجبات المنزلية شرطًا ضروريًا للتعلم الناجح ، كالينينجراد ، 1962 ؛ Vodeyko R. I. ، واجب منزلي لطالب في المدرسة الثانوية ، مينسك ، 1974 ؛ Pospelov H.H. ، كيفية إعداد الطلاب للواجب المنزلي ، M. ، 1979 ؛ Shabalina 3. P.، Home account. عمل تلاميذ المدارس ، M. ، 1982 ؛ G p o m c s in a A. K.، Domashnaya uch. العمل كوسيلة للتقارب بين التعلم والتعليم الذاتي ، في كتابها: تكوين استعداد الطلاب للتعليم الذاتي ، M. ، 1983. AK Gromtseva.

تعريف رائع

تعريف غير كامل ↓

أداء الواجب المنزلي

من أين نبدأ؟ بادئ ذي بدء ، اكتشف مقدار الوقت الذي يجب أن يقضيه الطفل في سن معينة في إعداد واجباته المدرسية.

السؤال الثاني: كيف تنظم الواجب البيتي؟ هذا يعني كيفية تعليم الطفل الانخراط في العمل على الفور ، وما هي المهام التي يجب القيام بها أولاً ، وكيف يجب أن يتحقق الطفل مما تم إنجازه ، وما إلى ذلك.

السؤال الثالث: ما العمل حتى لا يفقد الطفل مزاجه العاطفي الإيجابي عند تحضير الواجب المنزلي؟

السؤال الرابع: هل نساعد ، وإذا كان الأمر كذلك فبأي طريقة؟ كيف تتحكم ، وكيف تنمي الاستقلال؟ أو ربما يمنح الطالب بشكل عام الحرية الكاملة ويتوقع منه الاستقلال والمسؤولية؟

السؤال الخامس: ما العمل إذا أصبح أداء الواجب المنزلي واجباً ثقيلاً على الطفل ووالديه؟ هل يمكن تغيير شيء ما؟

دعنا نحاول الإجابة على هذه الأسئلة بالترتيب.

الواجبات المنزلية ووقت الانتهاء منها.

مدة التحضير للواجب ، المنصوص عليها في ميثاق المدرسة (المدة المثلى بين قوسين ، مع الأخذ بعين الاعتبار الفيزيولوجيا النفسية للعمر) ، هي:

في الصف الأول - ما يصل إلى ساعة واحدة (3/4 ساعات) ؛

في الصف الثاني - 1.5 ساعة (ساعة واحدة) ؛

في الصف 3 - 2 ساعة (1.5 ساعة) ؛

في الصف السادس - ما يصل إلى 2.5 ساعة (2-2.5 ساعة) ؛

في الصف الثامن - 3 ساعات (2.5 ساعة) ؛

في الصفوف 9-11 - حتى 4 ساعات (3 ساعات).

كيف تنظم الواجب المنزلي؟

وفر ظروف العمل: مكان عمل مألوف ، وروتين يومي مألوف ، وأماكن مألوفة للإمدادات الضرورية. في هذه الحالة ، سيطور الطالب الأصغر سنًا الموقف اللازم بسرعة. عندما يجلس على طاولته المعتادة ، ينشأ بسرعة مزاج العمل ، والرغبة في العمل.

تنمية عادة الطالب في توضيح جميع المهام وإعداد كل ما هو ضروري قبل بدء العمل. تدريجيًا ، سيتعلم التخطيط لأفعاله ويقرر ترتيب الدروس. لكن عليك أولاً أن تعتني به. على سبيل المثال ، غالبًا ما يكمل الطلاب الأصغر سنًا المهام الكتابية بجد ، ثم يتعلمون القاعدة التي تم تعيين هذا التمرين من أجلها.

لاقتراح المهام التي من الأفضل أن تبدأ بها - سهلة أو صعبة ، تحتاج إلى ملاحظة كيف ينخرط الطفل في العمل ومدى سرعة تعبه. إذا بدأ العمل على الفور وبدون صعوبة ، ولكن هذا الاتجاه التصاعدي سرعان ما أعقبه انكماش ، ننصحه بالبدء بمهام أكثر صعوبة. إذا كان يتأرجح ببطء ، لكن كفاءة العمل تزداد تدريجياً ، يمكنك البدء بدروس أسهل.

في أي وقت تبدأ وتنتهي دروسك؟

يعرف الشخص البالغ كيف يتحكم في نفسه سواء في عملية العمل أو في نهايته. لا يمتلك الطالب الأصغر بالطبع مثل هذه المهارة.

سوف يتحقق من نفسه في البداية بمساعدتك. عندما يتمكن الطفل من التحول تمامًا إلى ضبط النفس يعتمد على خصائصه الفردية. من الجيد أن يتم تطوير هذه المهارة بحلول وقت انتقاله إلى المدرسة الثانوية. يجب أن يعرف طالب المدرسة الإعدادية والثانوية بالفعل كيفية الاختبار الذاتي بمساعدة المخططات المنطقية والتصويرية.

واجبات منزلية و ... مزاج جيد.

سوف يتطور طفلك ثم يحافظ على موقف إيجابي تجاه أداء الواجب المنزلي إذا كنت:

أخبره منذ البداية أن دروسه لا تقل أهمية عن أخطر شؤون البالغين ؛ لا يحق لأحد إبعاد طالب عن عمله بإرساله إلى المتجر أو تشغيل التلفزيون ؛

ستحافظ في عائلتك على جو من الاحترام للعمل العقلي ؛

العودة إلى المنزل من العمل أو ، على العكس من ذلك ، مقابلة طفل من المدرسة ، لا تبدأ التواصل مع مسألة الدروس ؛ البحث عن شكل آخر من أشكال التحية ؛

لن تقف "على روحك" مع الطفل حتى يبدأ في أداء واجباته المدرسية أو في سير العمل ؛

لا تستخدم الواجب المنزلي كعقوبة على ارتكاب أي مخالفات ؛

حاول ألا تذكر الطفل بأخطائه وإخفاقاته العديدة ولا تخيف الصعوبات القادمة ؛ تشكيل موقف تجاه الصعوبات كشيء يمكن التغلب عليه تمامًا ؛

عند التحقق مما قمت به ، لن تشمت بالأخطاء ("علمت أنك زرعتها!") ؛

إذا كانت هناك أخطاء بالفعل ، فستظل تجد فرصة لمدح الطفل على الجهود التي بذلها ؛ لاحظ أي نجاحات طفيفة ("اليوم تحصل على هذه الرسالة أفضل من الأمس" ، "لقد حاولت بجد اليوم!").

كيف تساعد وكيف تنمي الاستقلال؟

بادئ ذي بدء ، حدد موقفك من الدرجات المدرسية للطفل. يأخذ بعض الآباء هذه الدرجات عاطفياً للغاية ، كما لو أنهم يتلقونها بأنفسهم وكأن الدرجات تتحدث عن ملاءة الوالدين أو فشلهم.

ومع ذلك ، فإن الشيء الرئيسي بالنسبة لنا ليس الخمسات بأي ثمن ، ولكن اهتمام الطفل بالتعلم وثقته في قدراته. لذلك ، إذا كنت تساعد بالفعل في أداء الواجب المنزلي ، فأنت لا تحاول التأكد من أن العمل يتم بدون وصمة واحدة وخطأ ، ولكن فهم المادة يأتي إلى الطفل.

يمكن أن تكون مساعدتك أيضًا هي إنقاذ الطفل من الجلوس لفترة طويلة في المنزل. حاول القيام ببعض الأعمال الرتيبة ، وبالتالي قم بإتاحة الوقت لممارسة نشاط عقلي قوي.

على سبيل المثال ، يكتب طالب الصف الأول ببطء وبجهد كبير. اكتب مسودة للمهمة بنفسك تحت إملائه (على سبيل المثال ، حل مشكلة أو تمرين باللغة الروسية). لا تنسى ارتكاب الأخطاء! وسوف يتحقق الطفل من عملك "فقط" ويعيد كتابته بهدوء ودون ضغوط. تدريجيًا ، ستنقل الصياغة إليه. لا تريد أن تقرأ - اقرأ بصوت عالٍ بنفسك ، وسوف يتحقق الطفل. لكن لهذا سيتعين عليه أيضًا اتباع النص!

إذا كنت قد أدركت أن الطفل فهم جزءًا من المادة ، ولكن من الواضح أنه متعب ، فقم ببقية المهمة بنفسك (لن يحدث شيء رهيب!) ، وسيقوم بنسخها فقط في دفتر ملاحظات.

افطم نفسك عن عادة التصحيح الفوري لخطأ كل طفل إذا جلست بجانبه. فقط اطلب منه التوقف ، ربما سيلاحظ ويصحح نفسه. في الوقت نفسه ، لا تدع الأخطاء غير المصححة تتراكم. خلاف ذلك ، سوف يشعر بعدم الأمان والعجز.

الطالب المستقل في العمل الأكاديمي هو حلم الوالدين. من الواضح أنه من غير المرجح أن يصبح الشخص الذي كان يخضع للرقابة المستمرة مستقلاً. لكن الطرف الآخر - عندما لا يتم مساعدة الطفل حتى في حالة الصعوبات - لن يعطي نتيجة.

كيف تساعد الطفل ليس فقط في أداء واجباته المدرسية اليوم ، ولكن تعلمه أن يفعل ذلك بدون مساعدتنا؟ سيحتاج بعض الأطفال إلى أسبوع أو أسبوعين فقط ، شخص ما - بضعة أشهر أو أكثر. لكن على أي حال ، ستكون هناك عدة مراحل في هذه العملية.

المرحلة الأولى - تقوم بأكبر عدد ممكن من المهام مع طفلك. حاول أن تفهم ما هي المعرفة والمهارات التي يفتقر إليها. هل لديه طرق وعادات خاطئة في العمل. ساعد في سد الثغرات والتخلص من الطرق الخاطئة لفعل الأشياء.

المرحلة الثانية. يقوم الطفل ببعض الأعمال بنفسه. لكن عليك التأكد من قدرته على التعامل مع هذا الجزء من الوظيفة. أسرع

من كل شيء ، في البداية سيكون جزءًا صغيرًا جدًا ، لكن الطفل يحتاج إلى شعور بالنجاح. قيم النتيجة معه. بعد كل جزء مكتمل بشكل مستقل وبنجاح ، ضع نوعًا من الأيقونة ، مثل علامة التعجب أو وجه راضٍ. بعد فترة ، ستحرص أنت وطفلك على أن الجزء الصحيح يتزايد كل يوم. في حالة الفشل ، اكتشف بهدوء ما الذي يقف في طريقك. علم طفلك أن يطلب المساعدة في مواجهة صعوبات معينة. الشيء الرئيسي في هذه المرحلة هو أن الطفل سوف يفهم أنه يستطيع العمل بشكل مستقل والتعامل مع الصعوبات التي يواجهها.

المرحلة الثالثة. يتوسع العمل المستقل تدريجياً إلى الحد الذي يؤدي فيه الطفل نفسه جميع الدروس. دعمك في هذه المرحلة نفسي نوعا ما. أنت قريب ، تهتم بشؤونك الخاصة. لكننا على استعداد للمساعدة إذا لزم الأمر. تحقق مما قمت به. معنى هذه المرحلة هو أن الطفل مقتنع بأنه قادر بالفعل على فعل الكثير بمفرده ، لكنك ستدعمه دائمًا.

المرحلة الرابعة. يعمل الطفل بشكل مستقل. إنه يعرف بالفعل الوقت الذي سيستغرقه لهذه المهمة أو تلك ، ويتحكم في نفسه بمساعدة ساعة عادية أو ساعة رملية. قد تكون بعيدًا عن المنزل أو في غرفة أخرى خلال هذا الوقت. معنى هذه المرحلة هو أن الطفل يحاول التغلب على كل الصعوبات التي نشأت من تلقاء نفسه. يمكن فقط تأجيل أصعب الأمور حتى وصولك.

أنت تتحقق مما قمت به. هذا ضروري حتى يتم تطوير مهارة العمل المستقل في النهاية.

هل تعتقد أن مثل هذا النهج سيأخذ منك الكثير من الوقت والجهد؟ لكن هل نقضي وقتًا أقل ومشاعر أقل في صراع غير مثمر ("أن نجلس ونبدأ حتى لا يصرف انتباهنا ...")؟ لتعويض الليالي التي تسبق الاختبار؟ ماذا نطلب من الطفل ، إذا كنا أنفسنا لا نستطيع التنظيم ، نخطط لمساعدتنا له؟

إذا كان الواجب المنزلي واجب ثقيل.

لا أحد منا محصن من مثل هذا الموقف مع طفلنا. يبدو أن الأم أو الأب لم يعد لهما حياة شخصية. تعود إلى المنزل من العمل وتفكر بشوق إلى متى ستجلس مع طفلك في المنزل اليوم. تقريبا نفس المزاج والطفل. وإذا كانت العملية مصحوبة بالصراخ والدموع وحتى الأصفاد - ليس بعيدًا عن الانهيار العصبي على كلا الجانبين. حان الوقت للتوقف ومحاولة تغيير الترتيب المعتاد للأشياء.

اجعلها متاحة. إذا كان الطالب لا يزال في المدرسة الابتدائية ، فقم بترتيب دروس يومية مع المعلم مقابل رسوم. هل سيكون مدرس الفصل أو أي شخص آخر - يعتمد على العلاقة المحددة. الغرض من الفصل هو أداء الواجب المنزلي. وفر الوقت وصحتك وصحتك وطفلك بالتأكيد. هناك خيار آخر - اسأل جارًا أو طالبًا في مدرسة ثانوية أو طالبًا - مدرسًا في المستقبل أو مدرسًا متقاعدًا. انشر إعلانا. ستكون التكاليف النقدية في هذه الحالة أقل. إلى متى ستستمر هذه الفصول؟ حتى تستعيد صحتك العقلية وتشعر بتزايد القوة. ثم تأخذ على تنمية الاستقلال في الطفل.

لا تستطيع تحمل هذه النفقات المادية؟ اطلب من الأقارب والأشخاص المقربين التعامل مع الطفل. لكن من الضروري كسر الحلقة المفرغة المتمثلة في استيائك المتبادل من طفلك.

إذا لم تكن هذه الخيارات مناسبة لك ، فتوقف فقط. امنح نفسك وطفلك استراحة. لن يحدث أي شيء قاتل في غضون أيام قليلة. أخبر مدرس الفصل أنك تريد إجراء تجربة. استرخ ، انطلق بهدوء إلى العمل. بالفعل بدون صرخات وأصفاد و validol.

غالبًا ما يرتبط أداء الواجبات المنزلية بصعوبات خطيرة جدًا. يواجه تلاميذ المدارس صعوبات لأنهم يتعبون بعد المدرسة ، ويميلون إلى ممارسة أعمالهم ، والاسترخاء. من الصعب عليهم التركيز والقيام بالوظيفة التالية. ليس من السهل البدء في الدراسة مرة أخرى في المنزل ، للتعامل مع كل مهمة بمسؤولية. تتطلب الدراسات الناجحة قوة الإرادة والمثابرة. بالطبع يؤثر الإرهاق ، وبعض التخصصات في حد ذاتها تسبب موقفا سلبيا. على سبيل المثال ، من الصعب دائمًا أداء واجبات منزلية في موضوعات أقل وضوحًا. أهم شيء في مثل هذه الحالات هو التركيز ، واتباع خوارزمية العمل ، والتفكير في خطة الدرس ، وتخصيص الوقت بشكل عقلاني وعدم تشتيت الانتباه. ضع في اعتبارك عددًا من الفروق الدقيقة ، وتذكر التوصيات لإنجاز واجبك بسرعة وتجنب الأخطاء. ثم ستندهش أنت نفسك من النتائج: اتضح أنه يمكنك القيام بذلك بشكل أكثر كفاءة ، بينما تقضي وقتًا أقل.

كيف تحقق سرعة عالية ومعرفة القراءة والكتابة عند أداء الواجب المنزلي؟
بادئ ذي بدء ، عليك أن تتذكر قاعدة مهمة: تحتاج إلى التسرع ببطء. لا يجب أن تتسرع ، تحاول الكتابة ، القراءة ، حل المشكلات بأسرع ما يمكن. مع هذا النهج ، ستنخفض جودة العمل على الفور بشكل حاد ، وسيتم إنفاق وقت إضافي في الفحص والتصحيح. لزيادة السرعة حقًا ، ولكن في نفس الوقت لتجنب أوجه القصور ، تحتاج إلى إدارة وقتك بعناية ، والتصرف بشكل هادف والتركيز ، دون تشتيت الانتباه.

1. ابدأ بجدولة واجبك المنزلي. من المستحسن أن تخصص بعض الوقت للدراسة كل يوم ، وليس فقط قبل الذهاب إلى المدرسة مباشرة. إذا قمت بتوزيع الحمل بشكل متساوٍ ، فسيكون من الأسهل عليك العمل. ضع في اعتبارك دائمًا في روتينك اليومي أن الدروس قد تستغرق وقتًا أطول قليلاً مما كنت تتوقع. اترك هامشًا من 30 دقيقة إلى ساعة واحدة. حاول إكمال كل شيء في الوقت المحدد ، لكن لا تنس أنه لا يزال لديك هذا المخزون. لا تدع الفترة الزمنية المخصصة لإكمال المهام تخيفك: عندما تعتاد على العمل بعناية ، وفقًا لخطة ما ، سيستغرق الأمر وقتًا أقل بشكل ملحوظ من الفترة المحددة.
   
2. تأخذ في الاعتبار العوامل المختلفة المتعلقة بالمسائل الأخرى ، والعمل ، عند تحديد وقت الحصص. من المستحسن عدم الجلوس للدروس مباشرة بعد القدوم من المدرسة. من الأفضل تخصيص وقت للراحة ، وصرف الانتباه عن الدراسة ، وتناول وجبة خفيفة. الخيار الجيد هو المشي في الشارع وممارسة بعض الألعاب الرياضية. إذا كنت متعبًا ، توقف عن الراحة السلبية: اقرأ كتابًا ، شاهد التلفاز. ومع ذلك ، لا تأخذ استراحة طويلة. الوقت العادي للراحة بعد المدرسة هو 1-1.5 ساعة. في بعض الأحيان ، يفضل الطلاب النوم قليلاً بعد العودة من المدرسة ، لكن هذا ليس مخرجًا جيدًا. وهكذا ، سوف تخفض نظامك الغذائي ، وعادة ما يكون للنوم المتقطع تأثير سيء على الجسم. إذا كنت في حاجة إليها ، يجب عليك استشارة طبيبك. الخيار الجيد هو الحصول على قسط كافٍ من النوم ليلًا حتى لا تشعر بالرغبة في الاستلقاء عندما تصل إلى المنزل.
   
3. تذكر أن مفتاح العمل الجيد هو الترتيب في كل شيء. عندما تضع جدولًا ، التزم به دائمًا. حتى لا تنسى الجلوس للدروس في الوقت المحدد ، اضبط المنبه. سيكون مفيدًا أيضًا للإشارة إلى فترات العمل التي تحتاج إلى أخذ استراحة بينها ، حوالي 10 دقائق. عندما يكون هناك العديد من الدروس ، ليس من الضروري القيام بكل شيء على التوالي لتوفير الوقت. ستحتاج إلى فترات راحة ، ويفضل أن تكون كل 35-50 دقيقة. قد يعتمد تواترها أيضًا على طبيعة العمل: ركز على حالتك. إذا كان العمل مجزأًا (على سبيل المثال ، إذا قمت بحل مشاكل في الفيزياء أو الجبر) ، لكنك سئمت منه ، يمكنك أن تأخذ استراحة بعد 35 دقيقة. عندما تكون مهمة ما أسهل بالنسبة لك ، ولكنها في حد ذاتها تتطلب وقتًا طويلاً لإكمالها (على سبيل المثال ، كتابة مقال) ، فإن الأمر يستحق أخذ استراحة بعد 50 دقيقة ، لكن الراحة لفترة أطول قليلاً.
   
4. احتفظ بجميع متعلقاتك واللوازم المدرسية والكتب المدرسية والدفاتر بالترتيب. بعد ذلك سيكون لديك دائمًا كل شيء في متناول اليد ، ولن تحتاج إلى البحث عن العناصر المفقودة لفترة طويلة أو بدء دفاتر ملاحظات جديدة. يرجى ملاحظة أن البيئة نفسها ستبدأ في خلق مزاج عمل لك عندما يكون كل شيء في مكانه.
   
5. عند بدء الدراسة ، اعتني بالسلام والهدوء مقدمًا. لا شيء يجب أن يشتت انتباهك: أغلق التلفزيون ، اترك كتبك ومجلاتك المفضلة بعيدًا. يُنصح بإيقاف تشغيل الكمبيوتر والهاتف. سيساعدك هذا على أداء واجبك بشكل صحيح ، وليس تأخير العمل.
   
6. هيئ لنفسك أكثر الظروف راحة. يجب أن يكون الجدول مريحًا ، وقم بإزالة جميع الأجسام الغريبة منه. اختر أنسب كرسي ، وانتبه لارتفاعه ، ومطابق للجدول. حاول أن تجلس مستقيماً ، لا تنحني إلى مستوى منخفض جدًا على أجهزة الكمبيوتر المحمولة. إذا انحنيت ، في هذا الوضع ستشعر بالتعب بشكل أسرع ، لأن الحمل على العمود الفقري والظهر سيزداد. لا يجب أن تتدرب على الأريكة وأنت مستلقٍ لأن هذا يؤثر سلبًا على الرؤية.
   
7. بناء "قاعدة المعرفة" الخاصة بك تدريجيا. تأكد من حفظ الملاحظات والدفاتر والتحكم والعمل الكتابي والملاحظات. كل هذا سيكون في متناول اليد بالتأكيد. حتى إذا كنت قد انتقلت بالفعل إلى فصل دراسي آخر ، فلا تتخلص من الأوراق: إذًا يمكن تكرار الموضوعات ، حيث يرتبط الكثير منها ارتباطًا وثيقًا. احتفظ بالسجلات عندما تتدرب بمفردك. على سبيل المثال ، إذا تسبب موضوع أو موضوع معين في صعوبات بالنسبة لك ، فحاول ملء الفجوات بنفسك: أعد قراءة النظرية وحدد الأماكن الصعبة وأكمل المهام العملية. ستساعدك كل هذه المواد على إتقان المعلومات ، وإتقان المهارات اللازمة ، وستكون قادرًا في المستقبل ، ببساطة من خلال النظر إلى السجلات القديمة ، على إعادة إنتاج كل شيء في الذاكرة.
   
8. فكر في الترتيب الذي يجب أن تؤدي به واجبك. يمكنك أن تبدأ بواحد أبسط ، إذا لم تنغمس في العمل على الفور ، فمن الصعب عليك التركيز. عندما تتعب بسرعة ، يجب أن تبدأ بمهام أكثر صعوبة أولاً ، وتترك المهام البسيطة لآخر فترة عمل.
   
9. سيساعدك التوزيع العقلاني للوقت والتركيز والسلوك المسؤول على أداء واجبك بسرعة. لا تشتت انتباهك بأشياء أخرى - فالوقت يمر بسرعة أكبر ، ولا تضعف انتباهك - لن تضطر إلى تصحيح أوجه القصور لفترة طويلة.
   

خطة تقريبية لإتمام الواجب المنزلي بسرعة وبشكل صحيح

1. اصنع روتينًا يوميًا واتبعه دائمًا.
   
2. استرخ بعد المدرسة. يمكنك الذهاب في نزهة على الأقدام أو مجرد الجلوس في المنزل.
   
3. حافظ على ترتيب صارم لجميع الأشياء ، والدفاتر والكتب المدرسية ، واللوازم المدرسية.
   
4. اضبط منبهًا حتى لا تفوتك بداية الواجب المنزلي.
   
5. ركز على كل مصادر التشتيت وتخلص منها: أغلق التلفزيون ولا تتحدث على الهاتف مع الأصدقاء.
   
6. خذ فترات راحة في التدريبات الخاصة بك حتى لا ترهق.
   
7. خصص الوقت بشكل منطقي: احسب مسبقًا الدروس مقدار الوقت الذي ستقضيه ، مع مراعاة خصوصيات الجدول المدرسي ومستوى التحضير. يمكن تأجيل شيء ما في عطلة نهاية الأسبوع. لكن من الأفضل أن تقوم بمعظم الدروس على الفور ، عندما تعود إلى المنزل من المدرسة ، لديك ذكريات جديدة ، وقد شرح المعلم الموضوع مؤخرًا.
   
8. فكر في المكان الذي يجب أن تبدأ فيه: بمهام أسهل أم صعبة.
   
9. اعمل ببطء لتجنب ارتكاب الأخطاء.
   
10. عند الانتهاء من كل شيء ، تأكد من التحقق من العمل المنجز ، وحاول العثور على أوجه القصور وتصحيحها.
    

ادرس بعناية ، وفقًا للجدول الزمني ، لا تحيد عن الخطة ، خذ فترات راحة ، تعامل مع كل مهمة بمسؤولية ، حتى لو بدا الأمر سهلاً ، تحقق دائمًا من عملك. ثم ستؤدي واجبك بشكل صحيح ، وتقضي وقتًا أقل في ذلك.

محاضرة لأولياء الأمور حول الموضوع:

"كيف تقوم بأداء واجبك"

الأهداف:

1. لتعريف الوالدين بمتطلبات النظافة لإعداد الواجب المنزلي ؛
2. تقديم توصيات للآباء حول مساعدة الأطفال في أنشطة الواجبات المنزلية ، وكيفية تطوير مهارات ضبط النفس لدى الأطفال ، والقدرة على العمل بشكل مستقل.

مسار محاضرة الوالدين

إذا فكرنا في كيفية تنظيم العمل التربوي في المنزل بشكل صحيح ، فسوف نلاحظ أن هذه المهمة ذات شقين. من ناحية ، تحتاج إلى مساعدة الطفل في العثور على طريقة العمل المناسبة ، وتخصيص مكان للفصول الدراسية ، وتحديد أفضل ترتيب لإعداد الدروس ، ومن ناحية أخرى ، غرس عادة قوية في الجلوس للدروس على الرغم من الرغبة في اللعب أو المشي ، تكوين القدرة على الانخراط السريع في العمل ، أدائها ، دون تشتيت ، وبوتيرة جيدة ، بحيث لا يتحول أدنى اضطراب داخلي للطفل أو بعض الإزعاج الخارجي إلى يكون عائقا خطيرا.

غالبًا ما يشتكي الآباء من أن أطفالهم يجلسون في الدروس لعدة ساعات ، ويتشتت انتباههم كثيرًا ، ولا يتم جمعهم. وبطبيعة الحال ، فإن السؤال الذي يطرح نفسه هو: ماذا سيفعل الطفل في المدرسة الإعدادية والثانوية عندما يزداد عدد المهام عدة مرات؟

اليوم سنحاول التعامل مع بعض الأسئلة المثيرة.

أبحاث الأطباء - أنشأ خبراء حفظ الصحة ذروتين في ديناميكيات القدرة على العمل لطلاب المدارس الابتدائية. الأول من الساعة 8 صباحًا حتى 11 صباحًا. في هذا الوقت ، كما تعلم ، يكون الطفل في الفصل. ثم هناك انخفاض في هذا المؤشر. الارتفاع الثاني - ما بين 16 و 18 ساعة ، إذن - انخفاض حاد. يواجه الآباء هذه الحالة عندما يجلسون الطفل في وقت متأخر من المساء ، في محاولة للسيطرة على عملية إعداد الواجب المنزلي.

يجب أن تعرف أن الذروة الأسبوعية لقدرة العمل لطلاب المدارس الابتدائية تقع يومي الثلاثاء والأربعاء ، وأدنى مستوى يكون يوم الجمعة. علاوة على ذلك ، يوم السبت ، تبدأ الزيادة التدريجية حتى يوم الثلاثاء. في الديناميات ، الذروة هي أكتوبر ويناير - مارس - انخفاض ، وبعد ذلك يرتفع مستوى القدرة على العمل حتى يونيو.

والآن سننظر على وجه التحديد في الشروط التي يجب أن يخلقها الآباء لأطفالهم في إعداد الدروس.

بادئ ذي بدء ، من الضروري أن نطور لدى الأطفال عادة إعداد الدروس بشكل صارم ومنهجي. أيا كان: عرض تلفزيوني ، عيد ميلاد ، وصول الضيوف ، زيارة الطبيب ، الواجب المنزلي يجب أن يتم بشكل جيد وكامل. إن دقة الوالدين ، واهتمامهم بشؤون الطفل في المدرسة والمنزل ، وموقفهم من أداء الواجب المنزلي كمسألة جادة ومسؤولة تساهم أيضًا في خلق مثل هذه العادة. إن اهتمام أولياء الأمور بالشؤون التعليمية للأطفال ، والاهتمام بقضايا التدريس يحفز تكوين شعور بالمسؤولية لدى الأطفال عن نتائج الأنشطة التربوية ، ويجعل الأطفال يعانون من الفشل في التعلم. من المهم جدًا إجراء محادثات مع الأطفال في الأسرة حول شؤون الإنتاج الخاصة بالوالدين ، مما سيساعد الأطفال على فهم أهمية التدريس بشكل أفضل. إذا كان واجب الشخص البالغ هو العمل. هذا هو واجب الطالب - الدراسة بجد في المدرسة ، والقيام بالواجبات المنزلية ، والواجبات في جميع أنحاء المنزل.

تحقق مما إذا كان مكان عمل الطفل منظمًا بشكل صحيح. يجب أن تكون مضاءة بشكل كاف. يتم وضع سطح المكتب بالقرب من النافذة بحيث يسقط الضوء على اليسار. في المساء ، يتم تشغيل مصباح الطاولة الموجود على اليسار ، ومن المستحسن أن يكون عاكس الضوء أخضر ، لأن هذا اللون هو الأقل إجهادًا للبصر. أثناء القراءة ، من المفيد وضع الكتاب على حامل بميل 45 درجة. أثناء تحضير الدروس ، يجب ألا يكون هناك أي عناصر إضافية على الطاولة.

يجب أن يكون كل شيء في مكانه. هذه هي الكتب المدرسية والدفاتر والأقلام وما إلى ذلك. يجب أن يكون لديك دائمًا مجموعة من الأوراق في متناول اليد حتى لا تكون هناك حاجة لتمزيق الصفحات من دفتر ملاحظاتك بين الحين والآخر. بالقرب من الطاولة ، من المستحسن تعليق رف (بطول الذراع) به كتب مدرسية وقواميس وكتب مرجعية وغيرها من الكتب الضرورية. أمام عيني - تقويم وجدول الدروس.

لا ينصح باستخدام مقابض ثقيلة ، لأن زيادة الوزن حتى بمقدار 1 جرام تزيد من التعب. جادل أ.ك.غاستاييف ، المتخصص المعروف في التنظيم العلمي للعمل ، أنه إذا كان مكان العمل في حالة جيدة ، فهذا بالفعل نصف المعركة. ويجب أن يكون مكان عمل الطالب ، بمظهره نفسه ، يتناغم مع العمل ، ويثير الرغبة في القيام بعمل تعليمي.

سرعان ما يصبح أداء الواجب المنزلي متعبًا عند العمل على مكتب لا يتناسب مع طولك. وبافتراض وضعية "الانحناء فوق الطاولة" فإننا نعيق الدورة الدموية والتنفس ، مما يؤثر سلبًا على عمل القلب والدماغ. مع ارتفاع الطفل من 120 إلى 129 سم ، يجب أن يبلغ ارتفاع الطاولة 59 سم ، بارتفاع 130 إلى 139 سم - 62 سم ​​، بارتفاع 140 إلى 149 سم - 68 سم. الفرق بين ارتفاع الطاولة والكرسي من 21 الى 27 سم. المسافة من العين إلى سطح الطاولة 35 سم ، بين الصندوق والطاولة يجب أن تكون المسافة مساوية لعرض راحة اليد. من الضروري التأكد من أن الأرجل تستقر مع وضع القدم بالكامل على الأرض أو مسند الطاولة. لا ينصح باستبدال الكرسي بمقعد ، حيث أن الجلوس بدون دعم على الظهر يتعب بسرعة.

أثناء العمل العقلي ، تتسارع الدورة الدموية في المخ بمقدار 8-9 مرات. وفقًا لذلك ، تزداد الحاجة إلى تشبع الدم بالأكسجين. لذلك ، لا تنس تهوية الغرفة قبل 10 دقائق من بدء الفصول الدراسية.

من الأفضل البدء في أداء الواجب المنزلي بعد ساعة أو ساعة ونصف من عودة الطفل من المدرسة ، بحيث يكون لديه وقت لأخذ قسط من الراحة من الحصص ، ولكنه لم يتعب بعد ولا يشعر بالإثارة المفرطة من الترفيه المنزلي والألعاب مع الأصدقاء. يجب إكمال الواجب المنزلي في وقت محدد بوضوح لهم ، أي في نفس الوقت. من الأفضل أن تبدأ الدراسة في الساعة 16:00. ولكن إذا كان الطفل مشغولاً ببعض الأشياء المهمة الأخرى (على سبيل المثال ، يحضر حلقة أو ينام بعد العشاء ، وهو أمر مفيد جدًا لطالب أصغر سنًا) ، فبالتأكيد يمكنك الجلوس للدروس لاحقًا. لكن على أي حال لا يمكنك تأجيله إلى المساء. من الأفضل للأطفال في الدوام الثاني أداء واجباتهم المدرسية في الصباح.

يجب أن تكون مدة عمل الطفل في إعداد الواجب البيتي كما يلي:

• حتى ساعة واحدة - في الدرجة الأولى ؛
• ما يصل إلى 1.5 ساعة - في الثانية ؛
• حتى ساعتين - في الصف الثالث والرابع.

يتم وضع هذه المعايير من قبل وزارة التربية والتعليم.

وتجدر الإشارة إلى أن إرهاق الطفل يحدث بشكل أسرع إذا كان يعمل بالضوضاء. من المهم للوالدين الحرص على عدم اختراق أي ضوضاء للغرفة التي يؤدي فيها الطفل واجباته المدرسية.

لإنجاز الواجبات المنزلية بنجاح ، من الضروري وجود إيقاع واضح للفصول. على سبيل المثال ، بعد 25 دقيقة من التدريب ، يجب أن تأخذ استراحة لمدة 5-10 دقائق ، يُنصح خلالها بأداء العديد من التمارين البدنية.

شرط آخر مهم في إعداد الواجب المنزلي هو الحاجة إلى تعويد الطفل باستمرار على الاستقلال. الوضع المثالي هو عندما يخلق الوالدان ظروفاً عادية لأداء واجباته المدرسية والتحكم في نتائج عمله. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر أن التدخل المفرط للبالغين في عملية إعداد الواجبات المنزلية للطفل يجعل هذا العمل عديم الفائدة تمامًا. يقلل التكرار المستمر لعمل المعلم في المنزل من مسؤولية الطفل عن سلوكه في الفصل.

لا يقل ضررًا عن عدم اهتمام الكبار بالواجبات المدرسية للطفل. على الرغم من عدم وجود خبرة في العمل المستقل ، فإن أي خطأ عرضي يمكن أن يتسبب في تأخر خطير: يتورط الطفل في الصعوبات المتزايدة ويفقد الثقة في قوته. تتسبب لامبالاة المقربين بحياته في الاغتراب ، وتؤدي أحيانًا إلى فقدان الاتصال الدائم بين الوالدين والأبناء.

دعونا نفكر في المواقف التعليمية الأكثر شيوعًا التي تسبب صعوبات ، وطرق محددة للتغلب على الصعوبات المحتملة في إعداد واجبات منزلية مستقلة من قبل الطالب.

تتمثل الصعوبة الأكثر شيوعًا في تعويد الطالب الأصغر سنًا على العمل المستقل في تكوين عادة العمل دون تشتيت انتباهه. من الأسهل تحقيق النجاح في تلك العائلات حيث يعرف البالغون أنفسهم كيفية العمل بتركيز. حلل سلوكك وحاول أن تكون قدوة إيجابية لطفلك.

ما الموضوع الذي يجب أن تبدأ في أداء واجبك المنزلي؟ "من الرياضيات!" - قل البعض ، "من مهمة مكتوبة باللغة الروسية!" يعترض الآخرون. "من القراءة!" - إثبات الثالث. من على حق؟ يمكن للعائلة فقط الإجابة على هذا السؤال. راقب الطفل: ما هو الموضوع الأكثر صعوبة بالنسبة له ، هذا هو المكان الذي تحتاج إلى البدء فيه. حاول تجنب كلمة "خطأ". لا تسخر من أخطاء أطفالك. إذا كنت تعمل بموضوع يكون أسهل بالنسبة للطفل ، فلا تجيب على أي من أسئلته الموجهة إليك حتى تكتمل المهمة حتى النهاية ، وانظر إذا كانت هناك أية أخطاء ، واعرض البحث عنها بنفسك.

علق جدول الضرب فوق السرير وتعلم الضرب والقسمة على الفور. كن سعيدا بما تحصل عليه. تقدم على المدرسة: تعلم الضرب في اثنين ، ثم بأربعة ، في ثمانية. سيصلون إلى ثلاثة ، يعلمون "لستة" و "أن يفعلوا".

اضرب بـ "5" تعلم بالساعة ، بحركة السهم - وعلم كيفية التعرف على الوقت وتعلم الطاولة. انظر إلى كل عمود. علم طفلك أن يجد الميزات والأنماط.

تعلم قراءة وعرض مسائل الرياضيات على أنها حوادث. لا يوجد أكثر من اثنين منهم في المهمة (إذا كانت المهمة تتكون من إجراءين). تحدث عن شيء واحد أولاً. على سبيل المثال ، "أحضرنا صندوقين تفاح بوزن 3 كجم إلى المتجر. و 5 كجم أخرى من البرقوق. كم كيلوغرام من الفاكهة تم إحضارها. ثم دعنا ننتقل إلى حادثة أخرى. تعرف على التفاح والخوخ معًا.

عن القراءة. بمجرد أن يقرأ الطفل بنفسه. ثم يعيد سرد ما قرأه. إذا كان يعيد رواية مكان ما بشكل غير دقيق ، دعه يقرأه مرة أخرى. لذلك نبتعد عن التكرار الذي لا معنى له.

تأكد من قراءة الكتب بصوت عالٍ مع طفلك في الليل ، واحدًا تلو الآخر. انظر إلى الرسوم التوضيحية. لاحظ دقة الفنان أو عدم انتباهه ، وارجع إلى النص على طول الطريق. إذا كانت هناك مقاطع يمكن قراءتها حسب الأدوار ، فاستخدم هذه الفرصة. فقط لا تقرأها مرارًا وتكرارًا. انها مملة.

من حيث اللغة ، انتبه إلى إكمال التمارين بشكل كامل (بعد كل شيء ، قد تكون هناك عدة مهام). في حالة وجود صعوبات ، قم بإجراء جميع التمارين بصوت عالٍ ، لكن لا تكتب حروفًا أو كلمات في الكتاب المدرسي. عندما تتم كتابته ، يتذكر الطفل كل شيء مرة أخرى. اترك الغرفة أثناء قيامه بالمهمة ، ولا تقف خلفه. لا تغضب على طفلك ولا تغضب منه.

التاريخ الطبيعي لا يقوم فقط على كتاب. اكتب "الشاب الطبيعي". قم بعمل قصاصات ممتعة من هناك ، حدد النصوص.

إذا لم يكن لديك وقت لتعتاد على الاستقلال في الصف الأول والثاني ، فإن فرصتك هي الثالثة.

ما هي الأخطاء التي يرتكبها الآباء عند مساعدة أطفالهم في أداء واجباتهم المدرسية؟

يشير الآباء أحيانًا إلى كونهم مشغولين جدًا في العمل وليس لديهم وقت لفحص الواجبات المنزلية. يعتقد بعض الناس أن المعلم يجب أن يفحص الواجب المنزلي. في الواقع ، يكون الوضع كما يلي: يقوم المعلم بتمييز الطالب للتمرين الذي تم إجراؤه ، أو القصيدة أو القاعدة التي تم تعلمها ، أي للنتيجة النهائية. خارج مجال رؤية المعلم أساليب عمل الطالب في إعداد هذه المهام. نحن هنا بحاجة إلى مساعدة الآباء الذين يمكنهم التحكم في عملية أداء الواجبات المنزلية ، وإذا لزم الأمر ، تقديم المساعدة للأطفال. في كثير من الأحيان ، يتولى الآباء ، بدلاً من اقتراح الأساليب الصحيحة لإعداد الواجب المنزلي للطفل ، وظيفة التحكم: يطلبون إظهار التمرين المكتمل ، وتلاوة القصيدة المكتسبة ، وقراءة النص المحدد ، والقاعدة ، وما إلى ذلك.

هذه الصورة مألوفة لدى الكثيرين: قام الابن بأداء التمرين بلا مبالاة ، وارتكب العديد من الأخطاء. كانت أمي غير راضية عن العمل ، في البداية وبّخت الصبي لفترة طويلة ، ووبّته على عدم الأمانة وعدم الانتباه ، ثم أجبرته على إعادة كتابة التمرين. بدلاً من ذلك ، سيكون من الأفضل معرفة كيف يفهم الطفل القاعدة ، وتعزيزها بأمثلة ، ثم المطالبة بالتمرين. أو ، على سبيل المثال ، طُلب من فتاة أن تتلو قصيدة معينة. تلعثمت ، ولم تستطع القراءة حتى النهاية ، ولم تقرأ بشكل مفرط. وبخ الآباء الفتاة بدلاً من مشاهدتها وهي تتعلم الشعر. لكنها ، في حفظ قصيدة ، بدأت في كل مرة في قراءتها من البداية ، من الرباعية الأولى. من الممكن تمامًا أن يذكّرها والديها بأساليب حفظ القصيدة بشكل صحيح ، وأن الفتاة ستتعامل بسرعة مع المهمة.

هذه هي أبسط الأمثلة. هناك أوقات يتعين عليك فيها مشاهدة الطفل ، والتحدث معه أكثر من مرة ، وتحليل الموقف ، والتشاور مع المعلم قبل أن تصبح الصورة واضحة.

في كثير من الأحيان ، يحدث مثل هذا الخطأ عندما يحل الآباء محل طالب في العمل: فهم يحلون المشكلة له "تقريبًا" ، ويؤدون التمرين ، بينما يسألون الطفل عما إذا كان كل شيء واضحًا له ؛ أظهر للطالب الأخطاء التي ارتكبها ، قم بتسمية الإجابة الصحيحة. سواء أراد شخص بالغ ذلك أم لا ، لكنه في هذه الحالة يدفع الطالب إلى أداء واجباته المدرسية بلا مبالاة: سيدرك الطالب قريبًا أنه ليس من الضروري أن يحاول ويفكر بنفسه ، على الرغم من ذلك ، سيجد الآباء أخطاء ، وسريع ، ومساعدة. بل إن أداء بعض الآباء والأجداد أسوأ: تركوا عملهم وجلسوا "في الدروس" مع الطفل. وهو ، بتقليد البلادة ، يدفع البالغين إلى تلميح ، ببساطة يبتزها. لا يلاحظ الآباء على الفور حدوث مثل هذا الموقف وأنفسهم ، وينغمسون في الأطفال ، ويحلون الأمثلة بدلاً من ذلك ، ويؤدون التمارين ، ويقترحون التسلسل والمسار لحل المشكلة ، وإجراء الحسابات اللازمة على المسودة. يحتاج الطفل فقط إلى نسخ دفتر ملاحظاته. يحقق هدفه بمساعدة الصمت العنيد ، يجيب "عشوائياً" ، معلناً أن المهمة غير مفهومة. في هذه الحالة ، خطأ الوالدين أنه أثناء ممارسة الرقابة على إنجاز الواجب المنزلي ، فإنهم يستبدلون الطالب في العمل إما في مرحلة التنفيذ أو في مرحلة التحكم.

كما يحدث من هذا القبيل. يمدح الآباء الطفل على العمل ، ويبدو لهم أن التمرين مكتوب بشكل أفضل ، وبدقة أكبر من الأمس ، ويضع المعلم الرقم "3" مرة أخرى. إذا حدث مثل هذا "الاختلاف" في التقييم المنزلي والمدرسي بشكل متكرر ، فإن هذا يربك الطالب ، ولا يطور معيارًا لـ "ما هو جيد وما هو سيئ".

نقطة مهمة للغاية عندما يُظهر الوالدان للطالب أن تجاربه هي تجارب والديه ، فإن سعادته هي فرحتهم. معاقبة الأطفال على عدم فهم المهمة ، وعدم القدرة على إكمالها ، هو مساعد سيء في التعليم. يجب أن تهدف مساعدة الآباء في واجبات أطفالهم المنزلية إلى تنمية القدرة على التغلب على الصعوبات. يلعب الرضا والبهجة بالنتائج التي يتم الحصول عليها بشكل مستقل دورًا مهمًا في توعية طلاب الصف الثالث بموقف مسؤول تجاه أداء الواجبات المنزلية. "أحسنت! أنا أحسب أنه من نفسي! قررت بشكل صحيح! المهمة صعبة لكنك تعاملت معها! كنت أعلم أنه يمكنك القيام بالمهمة بنفسك! - يجب أن يكون هذا رد فعل الأم. في هذه الحالة ، يقوم الوالدان بتشجيع الطفل ، وغرس الثقة في قوته.

في توعية الطلاب بموقف مسؤول تجاه أداء الواجبات المنزلية ، يلعب المثال الشخصي للوالدين والحياة الأسرية وأجواءها دورًا مهمًا. أظهرت الدراسات أن وعي الوالدين ، وهو سلوك ضميري ومسئول تجاه واجباتهم للعمل ، يساهم في غرس الشعور بالمسؤولية واحترام العمل في نفوس الأطفال. في حوار صادق وصريح بين الآباء والأطفال حول تجاربهم ونجاحاتهم وأوجه قصورهم في العمل ، يمكن للآباء ، من خلال قوة القدوة الشخصية ، أن يكون لهم تأثير كبير على تثقيف طلاب الصف الثالث في موقف مسؤول تجاه أداء واجباتهم. لقد أصبح من التقاليد الجيدة في العديد من العائلات مناقشة أحداث اليوم أثناء الراحة المسائية - لتجربة أفراح وإخفاقات كل فرد من أفراد الأسرة معًا. تتم مناقشة نجاحات الأطفال وإخفاقاتهم بنفس الاهتمام مثل شؤون البالغين.

أخيرًا ، سيطور الطفل موقفًا إيجابيًا تجاه الواجب المنزلي أو يحافظ عليه إذا:

• منذ البداية ستخبره أن دروسه لا تقل أهمية عن أخطر شؤون البالغين ؛ لا يحق لأحد إبعاد طالب عن عمله بإرساله إلى المتجر أو تشغيل التلفزيون ؛
• تحافظ على جو من الاحترام للعمل العقلي في عائلتك ؛
• عند العودة إلى المنزل من العمل أو على العكس من مقابلة طفل من المدرسة ، لا تبدأ التواصل بسؤال حول الدروس ؛ البحث عن شكل آخر من أشكال التحية ؛
• لا تقف "فوق روحك" مع الطفل حتى يبدأ في أداء واجباته المدرسية ، أو في عملية العمل ذاتها ؛
• لا تستخدم الواجب المنزلي أبدًا كوسيلة للعقاب على سوء السلوك ؛
• حاول ألا تذكر الطفل بأخطائه العديدة في الماضي ولا تخيف الفشل من الصعوبات القادمة ؛ تشكيل موقف تجاه الصعوبات كشيء يمكن التغلب عليه تمامًا ؛
• تحقق مما قمت به ، لا تشمت على الأخطاء ("علمت أنك زرعتها!") ؛
• في حالة وجود أخطاء بالفعل ، لا تفوت فرصة مدح الطفل على الجهد المبذول ؛ احتفل بأي نجاحات ولو طفيفة.

الجزء 1

اخلق البيئة المناسبة

ابحث عن مكان عمل هادئ.سيكون من الصعب عليك التركيز في غرفة مشتركة إذا كان شقيقك في الجوار يلعب ألعاب الفيديو بصخب. حاول أن تجد مكانًا هادئًا حيث لا يوجد شيء يشتت انتباهك ويمكنك التركيز على عملك. إذا لزم الأمر ، أعد ترتيب الغرفة.

• غالبًا ما يكون من الأفضل أن تتدرب في غرفتك الخاصة ، على الرغم من أن الأماكن الأخرى ستفعل ذلك. حاول تخصيص مكان منفصل حيث يمكنك أداء واجبك كل مساء (على سبيل المثال ، طاولة في المطبخ أو في غرفة المعيشة).
• إذا لم تتمكن من العثور على مكان هادئ مناسب في المنزل أو لم يكن لديك غرفة منفصلة ، فحاول البقاء بعد المدرسة وأداء واجبك المنزلي هناك. يمكنك أيضًا زيارة المكتبة لهذا الغرض.

1. جهز كل ما تحتاجه.قبل أن تبدأ واجبك المنزلي ، اجمع كل المستلزمات التي تحتاجها ورتبها بدقة على مكتبك. بعد ذلك ، يمكنك التركيز على عملك ، وعدم البحث عن منقلة أو تذكر مكان ملاحظاتك. كن حذرًا وتوخى الحذر قبل الدراسة من أن هناك ترتيبًا على الطاولة.

   • تناول كوبًا من الماء أو وجبة خفيفة صحية حتى لا تضطر إلى تشتيت انتباهك إذا شعرت بالجوع قليلاً. لا تنهض من على الطاولة.

2. تخلص من كل المشتتات.قم بإيقاف تشغيل جهاز الكمبيوتر الخاص بك ، وتسجيل الخروج من Facebook و Twitter والشبكات الاجتماعية الأخرى. للتركيز ، تخلص من أي شيء قد يشتت انتباهك وركز على واجبك المنزلي. إذا كنت بحاجة إلى جهاز كمبيوتر للعمل ، فاستخدمه فقط للعثور على المعلومات التي تحتاجها.

   قم بعمل قائمة بالأشياء التي يجب القيام بها.قبل البدء في الواجب المنزلي ، قم بعمل قائمة مفصلة بما يجب القيام به. حتى إذا كنت تستخدم مذكرات مدرسية أو شيء مشابه ، فمن الأفضل أن يكون لديك قائمة مماثلة أمام عينيك حتى تتمكن من الرجوع إليها.

   • اكتب اسم العنصر ووصف بإيجاز ما عليك القيام به. أدخل التاريخ الحالي وقم بتقدير المدة التي ستستغرقها لإكمال كل مهمة. ضع قائمة بجميع المهام.
   • قم بعمل قائمة بحيث تأتي أصعب المهام أولاً ، ثم المهام الأسهل. يمكنك أيضًا فرز المهام حسب وقت الانتهاء المقدر لها (من الأطول إلى الأقصر) بحيث يتم التعامل مع المشكلات التي تستغرق وقتًا طويلاً أولاً. كلتا الطريقتين فعالتان.

3. جعل الجدول الزمني.الخطة المناسبة تبسط الدراسات المنهجية. حاول أن تمنح كل مهمة قدرًا معينًا من الوقت. على سبيل المثال ، من الساعة 16:00 إلى الساعة 17:00 يمكنك دراسة العلوم الطبيعية وتخصيص الساعة التالية لدراسة الرياضيات. هذا يؤدبك ولن يسمح لك بتشتيت انتباهك عن العمل. سيساعدك الوقت الثابت على الدراسة بكفاءة أكبر وعدم ترك العمل حتى اللحظة الأخيرة.

   • من المهم تذكر المواعيد النهائية لتسليم عمل معين من أجل تخصيص الوقت بشكل صحيح. لا تترك كل شيء حتى اللحظة الأخيرة: من الصعب إكمال 4 مهام منزلية مختلفة في إحدى الأمسيات ، والتي يجب تسليمها في اليوم التالي.
   • حافظ على مساحة العمل الخاصة بك بالترتيب. سيكون من الصعب عليك التركيز إذا ضاع ملخص الرياضيات بين مواد اللغة الروسية.

   الجزء 2

   قم بواجبك المنزلى

   1. استعد لأداء واجبك.قد يكون من الصعب التبديل فورًا من الأنشطة اليومية إلى الدراسة. امنح عقلك بعض الوقت للاستعداد للعمل. على سبيل المثال ، قبل أداء الواجب المنزلي ، يمكنك إلقاء نظرة على الكتاب المدرسي قليلاً.

      • كما أنه فعال للغاية لاستعادة ملاحظاتك بسرعة في الذاكرة. على سبيل المثال ، يوم الاثنين يمكنك مراجعة الملاحظات التي كتبتها في الفصل يوم الجمعة. وهكذا ، سوف تكرر المادة المغطاة وتضبط أداء واجبك المنزلي.

   2. قم بأصعب المهام أولاً.يجد معظم الناس أنه من الأكثر كفاءة القيام بالمهام الصعبة أولاً ثم الانتقال إلى المهام الأسهل. إذا كنت سيئًا في الرياضيات ، ولكن مثل الروسية ، فقم بإجراء مهمة الرياضيات أولاً واترك اللغة أخيرًا. في النهاية ، سوف تتعب ، وسيكون من الأسهل عليك القيام بمهام أبسط.

      • يمكنك أيضًا القيام بمهام أكثر صعوبة أولاً. يمكن أن تتزامن مع مهام أكثر تعقيدًا ، أو تختلف عنها.

   3. حاول التحدث بصوت عالٍ أثناء أداء واجبك.إذا وجدت صعوبة في التركيز عند حل مسألة حسابية ، فحاول قراءة الحالة بصوت عالٍ لفهمها بشكل أفضل. سيساعدك هذا على التركيز على عملك.

   4. أكمل مهمة واحدة قبل الانتقال إلى التالية.لا تقفز من مهمة إلى أخرى. بدلاً من ذلك ، أكمل مهمة واحدة تمامًا قبل الانتقال إلى التالية. وفقًا لبحث حديث ، يؤدي تعدد المهام إلى انخفاض مؤقت في حاصل الذكاء (IQ) والقدرة المعرفية ، مما يجعل العمل أكثر صعوبة.

      • تحقق من المهام المكتملة. بجانب المهمة المكتملة ، تحقق منها - يمكنك تقسيمها إلى عدة مراحل وفقًا لأجزاء المهمة المختلفة. حدد المهمة المكتملة بعلامة وتهنئة على الانتهاء من الجزء التالي من الواجب المنزلي.
      • إذا لم تتمكن من حل مشكلة ما ، فضعها جانبًا لبعض الوقت. المحاولات الفاشلة لإيجاد حل لن تؤدي إلا إلى إحباطك وإضاعة الوقت. انتقل إلى المهمة التالية الأسهل - ربما عندما تعود إلى المشكلة التي لم يتم حلها بعد قليل ، يمكنك النظر إليها من زاوية جديدة.

   5. تعرف متى تتوقف.هل تضطر أحيانًا إلى السهر لوقت متأخر لأداء الواجب المنزلي؟ حاول ألا تنام بعد أكثر من ساعة واحدة (كحد أقصى) من وقتك المعتاد. افعل كل ما تستطيع ، وإذا بقي شيء ، قم بإنهائه في الصباح. إذا لم يكن لديك الوقت لإكمال واجبك المنزلي ، فخطط أفضل لوقتك في المرة القادمة.

      • إذا شعرت بالتعب ، سينخفض ​​أداؤك وسيصعب عليك التركيز في اليوم التالي. ابق مستيقظًا واخلد إلى الفراش في الوقت المحدد ، وإلا فسيكون من الصعب عليك التخطيط لدراستك وتخصيص الوقت بشكل صحيح وتقدير مقدار العمل.

   الجزء 3

   شجع نفسك

   1. خذ فترات راحة صغيرة من وقت لآخر.بدلاً من استراحة طويلة واحدة ، خذ عدة فترات راحة قصيرة بين المهام المختلفة. على سبيل المثال ، بعد 30-60 دقيقة من العمل ، يمكنك الراحة لمدة 5 دقائق وتناول وجبة خفيفة.

      • قم بممارسة تمارين الإطالة لمدة 5 دقائق ، وانهض وامش أو افعل شيئًا آخر متحركًا ، ولا تكتفي بالجلوس وتصفح التغذية على فكونتاكتي. لا تجلس على مكتبك لساعات طويلة.
      • إذا لم تأخذ فترات راحة ، فقد يبدو العمل بلا نهاية. في الوقت نفسه ، تنخفض الإنتاجية وينخفض ​​التركيز ، ويهدر الشخص الوقت على الشبكات الاجتماعية أو رسم رسومات الشعار المبتكرة أو العمل الخاطئ.

   2. كن حذرا مع الكافيين.يمنح الكافيين بعض الطلاب دفعة من الطاقة ويساعدهم على التركيز. ومع ذلك ، فهو يجعل الآخرين يتصرفون باندفاع ودون تفكير ، مثل سنجاب يركض في عجلة. لا تشرب أكثر من جرعتك المعتادة من القهوة أو المشروبات الأخرى المحتوية على الكافيين ، لأن ذلك قد يتعارض مع تركيزك.

      • بدلاً من الكافيين ، من الأفضل أن تحافظ على رطوبة جسمك. اشرب الماء أو العصير - سيساعد ذلك في عمل الدماغ الطبيعي والمتوازن.

   3. حاول أداء واجبك المنزلي مع أشخاص آخرين.قد يكون من الصعب التركيز عندما تكون وحيدًا في غرفة صغيرة مع كتبك ودفاترك. في بعض الأحيان يكون من الأفضل التدرب مع أشخاص آخرين أو حتى مع مجموعة كبيرة. في هذه الحالة ، يمكنك التحكم في بعضكما البعض. إذا ذكرت أنك تعمل على مقال ، ولاحظ الأشخاص من حولك أنك تتواصل بالفعل على الشبكات الاجتماعية ، فسيكونون قادرين على تذكيرك بالعمل.

      • يعد أداء الواجب المنزلي معًا طريقة عادلة تمامًا ، طالما أنك لا تغش من بعضكما البعض. بهذه الطريقة ، تستخدم وقتك بكفاءة وتطور مهاراتك الدراسية.

   4. كافئ نفسك عندما تكمل جميع المهام.بعد القيام بعمل شاق ، يجب أن تكافئ نفسك. افعل شيئًا تحبه أو تناول شيئًا لذيذًا أو احصل على قسط من الراحة - فهذا يحفزك على عدم تشتيت انتباهك وأداء واجبك المنزلي بسرعة في المرة القادمة.

      • جرب هذا: قص الورق الملون إلى شرائح أو مستطيلات واكتب كل واجبات اليوم. ضع كل الشرائط في كومة واحدة. قم بعمل كومة ثانية من نفس الشيء مع قائمة المكافآت: في شريط واحد ، تحقق من الرسائل على هاتفك المحمول أو Facebook ، في الثانية - 10 دقائق من لعبة فيديو ، في المجموعة الثالثة - مشاهدة الحلقة التالية من المسلسل ، و وهكذا ، ماذا تريد أن تفعل في وقت فراغك.
      • عندما تكمل المهمة الأولى ، خذ شريطًا من كومة المكافآت. هذه طريقة رائعة لمكافأة نفسك على أداء واجبك المنزلي. لا تفرط في الحصول على المكافآت ، على الرغم من ذلك: حلقة واحدة فقط من مسلسل تلفزيوني ، وليس الموسم بأكمله!
   • من الغريب أنه سيكون لديك المزيد من وقت الفراغ إذا قمت بالعمل على الفور ، بدلاً من تأجيله إلى وقت لاحق.
   • مهما فعلت ، لا تؤجل العمل حتى وقت لاحق ، لأن هذا لن يؤدي إلا إلى تقليل دافعك.
   • إذا كنت لا ترغب في أداء واجبك المنزلي ، ففكر فيما يمكنك القيام به بعد القيام به.
   • لا تجلس بجانب أخ مزعج.
   • ركز على العمل وليس على أصدقائك. إذا اتصلوا بك ، فقل أنك ستعاود الاتصال لاحقًا.
   • قم بأداء واجبك المنزلي في غرفة نظيفة حتى لا تضطر إلى التنظيف بدلاً من الدراسة.
   • لا تقم بأداء واجبك في مكان يوجد به تلفاز ، أو حيث يتم طهي الطعام ، أو حيث تنبعث منه رائحة كريهة.
   • قبل أن تبدأ واجبك المنزلي ، جرب القليل من التمارين ، مثل الجري أو القفز. قم بالإحماء لبضع دقائق لتحسين الدورة الدموية.
   • أظهرت بعض الدراسات أن المناظر الطبيعية تزيد الإنتاجية والقدرة على التركيز. جرب أداء واجبك بجوار نافذة تطل على الفناء الخلفي ، لكن تأكد من عدم تشتيت انتباهك. يمكن أيضًا أن تساعد بعض المناظر الطبيعية على الحائط أو الزهور في إناء.
   • ارتد ملابس مريحة حتى لا يشتت انتباهك أثناء العمل.
   • لا تضيع الوقت في التفكير في كيفية التركيز أكثر - فقط قم بعملك.
   • قم بإعداد جميع المستلزمات الضرورية مسبقًا.
   • ضع جدولًا للواجب المنزلي. على سبيل المثال ، بعد الرياضيات والعلوم ، يمكنك مشاهدة التلفزيون لمدة 15 دقيقة.
   • كافئ نفسك على العمل الجيد.
   • يجد البعض الموسيقى لمساعدتهم على العمل بشكل أسرع ، بينما يجد البعض الآخر أنها تشتت الانتباه. يعتمد بشكل أساسي على أسلوب الدراسة.
   • لا تماطل ولا تفعل أشياء لن تساعدك. ابدأ العمل وأكمله في أسرع وقت ممكن!
   • قم بإيقاف تشغيل الأصوات والرسائل على هاتفك. في هذه الحالة ، لن تميل إلى النظر باستمرار إلى الهاتف. يمكنك إيقاف تشغيله تمامًا.
   • قبل أن تبدأ في أداء واجبك ، تخلص من كل المشتتات (الهاتف ، الكمبيوتر ، إلخ) حتى لا تتعارض مع تركيزك.
   • أغلق الباب حتى لا تزعجك الأصوات الدخيلة.
   • إذا كنت بحاجة إلى استراحة ، خذها. لا تدع الضوضاء أو مصادر الإلهاء الأخرى تشتت انتباهك. خذ أنفاسًا عميقة وزفير وتخلص من كل الأفكار الدخيلة حتى تكمل واجبك المنزلي.
   • استمع إلى موسيقى الآلات - فهي تساعد على التركيز.
   • حاول إكمال واجبك المنزلي بأسرع ما يمكن. هذا سيوفر لك الوقت.

   تحذيرات

   • لا تؤجل العمل حتى آخر لحظة - فهذا سيسبب لك التوتر ، وستحتاج إلى تقليل أداء واجبك المنزلي! ستكون العواقب محزنة: ستشعر بالضيق لأنك لم تكمل المهمة ، على الرغم من أن لديك وقتًا لذلك. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تتراكم في العمل ، لأنك لن تضطر فقط إلى القيام بالواجبات المنزلية الحالية ، ولكن أيضًا الواجب المنزلي المتأخر.
   • اجبر نفسك على التركيز والتركيز. إذا لم تركز بشكل صحيح على واجبك المنزلي ، فقد تحصل على درجة سيئة في هذا الموضوع!