الإيدز التعليمي والمنهجي

• بوزيريف أ.
  "جماليات اللغة وتقييم أساس مضمون الأغاني الجماهيرية"
• Filimonova L.V.، Bykova E.A.
  الرياضيات والمعلوماتية.
  (لطلبة الكليات الإنسانية بالجامعات)

  الكتاب المدرسي المقترح مخصص لطلاب الجامعات الذين يدرسون في كليات لا تخصص فيها الرياضيات وعلوم الكمبيوتر. وقد تم تجميعه مع الأخذ في الاعتبار متطلبات معيار الدولة ويحدد على مستوى يمكن الوصول إليه بعض الأسئلة الأساسية التي تم تضمينها في المناهج الدراسية للموضوع الجديد "الرياضيات والمعلوماتية". يحتوي هذا الدليل على 11 فقرة ، كل منها مخصص لدراسة القضايا الأساسية للرياضيات وعلوم الكمبيوتر. هدفها هو تثقيف الشخص في ثقافة الأساليب العقلانية للعمل مع المعرفة الحالية واكتساب المعرفة الجديدة ، لتعريف الطلاب ببعض أقسام الرياضيات العليا ، لتعميق المعرفة المكتسبة في المدرسة في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات ، لتوفير ما يلزم معلومات عن الجوانب الحديثة لاستخدام الكمبيوتر والإنجازات الحديثة.
  

• كرافشينكو ف.
  مادة مرجعية لإعداد مشروع دورة (عمل) حول نظام تطبيق الأسمدة في دورات المحاصيل
  (لطلاب كلية الزراعة بدوام كامل وبدوام جزئي)
  
• 
  مبادئ توجيهية لتنفيذ والدفاع عن أعمال التأهيل النهائي (الدبلوم)
  (لطلبة كلية الزراعة في اتجاه تكوين خريج - 660200 "هندسة زراعية")

  تمت مراجعة هذه الإرشادات على أساس المبادئ التوجيهية التي وضعها مدرسو كلية الزراعة بجامعة فورونيج الحكومية الزراعية. ك. جلينكا - كوزلوبايفا ف. Fedotova V.A. بوبوفا أ. وتهدف إلى تقديم المعلومات اللازمة لطلاب كلية الزراعة بجامعة ولاية يليتس التي تحمل اسم I.A. بونين للإعداد المستقل والدفاع عن العمل النهائي (أطروحة).
  

• Podaeva NG، Zhuk D.A.
  محاضرات في أسس الهندسة
  
• Podaeva NG، Krasnikova L.V.
  الخطوط والأسطح في الفضاء الإقليدي
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)
  
• Podaeva NG ، Evsikov S.V.
  محاضرات عن عناصر الطوبولوجيا
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)
  
• Nosov V.A.
  التوافقية ونظرية الرسم البياني
  
• Gubina T.N. ، Tarov DA ، Masina O.N. ، Tarova I.N.
  توصيات منهجية للتحضير لامتحان الدولة النهائي "المعلوماتية" لخريجي كلية الفيزياء والرياضيات
  
• Gubina T.N. ، Masina O.N. ، Gubin M.A.
  العمل في مايكروسوفت أوفيس
  
• Poznyak T.A. ، Tarova I.N. ، Karpacheva I.A. ، Budyakova T.P.
  الممارسة الصناعية لمدرسي علوم الكمبيوتر في المستقبل
  
• Tarov DA ، Tarova I.N. ، Gubina T.N. ، Masina O.N. ، Dyakina V.A.
  مراقبة وقياس المواد في تخصصات ملف تعريف المعلومات.
  
• تاروف د.
  إرشادات لكتابة أوراق الفصل الدراسي في تخصصات ملف تعريف المعلومات.
  
• Tarova I.N. ، Terekhov Yu.P. ، Masina O.N. ، Skokov A.V.
  ورشة عمل حول حل مشاكل الحاسوب.
  
• بالاشوفا ت.
  قانون الميراث
  (للطلاب بدوام كامل وبدوام جزئي)

  تتمثل المهمة في هذا الدليل في تقديم المساعدة المنهجية للطلاب الذين يدرسون تخصص قانون الميراث. إنه يغطي جميع الأقسام الرئيسية للنظام ، ويقدم مهام التحكم والاختبارات والمهام لكل موضوع. يتم وضع التعليمات المنهجية وفقًا لبرنامج قانون الميراث لمؤسسات التعليم العالي. يوصى به لطلاب القانون. الدليل مخصص لطلاب كلية الحقوق بدوام كامل وبدوام جزئي.
  

• Zubova O.V.
  مواد تعليمية عن القانون المدني (الجزء العام)

  هذه المواد التعليمية مخصصة للطلاب والمعلمين في كلية الحقوق. الغرض من الدليل هو المساعدة في دراسة الجزء العام من القانون المدني ، وكذلك لتسهيل البحث عن المواد التنظيمية والأدبيات القانونية اللازمة لتنفيذ المهام العملية.
  تحتوي المجموعة على مهام عملية يمكن للطلاب استخدامها لإتقان الأحكام الرئيسية للدورة في عملية الإعداد الذاتي لفصول القانون المدني ، والمعلمين - للتحكم في معرفة الطلاب.
  

• 
  المقررات الاختيارية لطلاب كلية التربية وعلم النفس (مرحلة ما قبل المدرسة): برامج العمل [نص]

  تحتوي المساعدة التعليمية على موضوعات ومحتوى مقررات اختيارية لطلاب كلية التربية وعلم النفس (مرحلة ما قبل المدرسة). يتكون الدليل من مقدمة ، برامج الدورات الاختيارية. تكشف المقدمة عن مكانة التخصصات الاختيارية في العملية التعليمية للكلية وأهميتها في تدريب المتخصصين المؤهلين تأهيلا عاليا. تم تطوير موضوع ومحتوى الدورات الاختيارية من قبل معلمي قسم التربية في مرحلة ما قبل المدرسة والتربية الإصلاحية. المساعدة التعليمية موجهة إلى الطلاب المتفرغين وغير المتفرغين وأساتذة الجامعات والممارسين.
  

• 
  مجموعة برامج عمل للتخصصات النفسية والتربوية في التخصص 050703 التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة

  تحتوي المجموعة على برامج عمل للقائمة الرئيسية للتخصصات النفسية والتربوية في تخصص "علم أصول التدريس وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة" ، تم تطويرها من قبل معلمي أقسام تربية ما قبل المدرسة والتربية الإصلاحية وعلم النفس التنموي والتربوي وفقًا لمعايير GOST لعام 2005 والمتطلبات الحديثة و مستوى تطور العلم. يتضمن كل برنامج عمل الغرض والأهداف من هذا التخصص ، والمحتوى الرئيسي ، والفصول العملية والمخبرية ، ومهام العمل المستقل ، وأسئلة الاختبارات والامتحانات ، وقوائم المؤلفات الأساسية والإضافية ، وقائمة تقريبية لموضوعات المقالات وأوراق الفصل الدراسي ، خيارات للاختبارات والاختبارات حسب الفصول الدراسية وما إلى ذلك. تمت الموافقة على برامج العمل من قبل المجلس المنهجي لكلية التربية وعلم النفس في مرحلة ما قبل المدرسة. هذا المنشور التعليمي والبرنامجي موجه لطلاب كليات التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويمكن أن يكون مفيدًا لمعلمي الكليات والجامعات التربوية التي تدرب المتخصصين في هذا المجال.
  

• Chuikova Zh.V.
  التحليل التاريخي والتربوي لمشكلة تعليم أطفال ما قبل المدرسة اللغة الأم
  (للدورة الاختيارية)
  
• في. كارتاشوفا
  Deutsch 4: Mein Beruf ist Fremdsprachenlehrer
  (دليل ممارسة اللغة الألمانية لطلاب السنة الرابعة بكلية التربية وعلم النفس في مرحلة ما قبل المدرسة مع تخصص إضافي "لغة أجنبية")

  يتضمن الدليل تنفيذ مبادئ التوجيه المهني والتواصلي ، والتي تضمن التكوين النشط لمهارات اللغة الأجنبية في عملية الأنشطة التعليمية للطلاب - مدرسين المستقبل للغة أجنبية لمرحلة ما قبل المدرسة والطلاب الأصغر سنًا. يحدد التوجه نحو التخصص المستقبلي للطالب اختيار المادة التعليمية. يحتوي الدليل على نصوص أصلية للقراءة حول مواضيع الدراسات التربوية والإقليمية. الكتاب المدرسي مخصص لطلاب السنة الرابعة في كلية التربية وعلم النفس (مرحلة ما قبل المدرسة) ، الذين يدرسون اللغة الألمانية كتخصص ثانٍ.
  

• أنوفريفا أو.
  الفنون الجميلة في ألمانيا.
  (لطلاب التصميم)
  
• 
  القانون الدستوري (دولة) للدول الأجنبية.
  (لطلبة الاختصاص 030501 - قانون جميع اشكال التعليم)
  
• زاخاروفا م.
  البحث التربوي في شكل الدورات الدراسية و WRC
  
• I ل. كارباتشيفا ، T.A. بوزنياك
  ممارسة التدريس.
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)

  المساعدة التعليمية مخصصة لطلاب كلية الفيزياء والرياضيات الذين يدرسون في التخصص 032100.00 - الرياضيات مع تخصص إضافي (التأهيل كمدرس للرياضيات). يعكس الدليل الأحكام العامة لتنظيم الممارسة التعليمية والصناعية للطلاب - معلمو المستقبل ، وحقوق وواجبات الطلاب المتدربين ، ومتطلبات الأعمال الورقية ، ومعايير تقييم أنشطة الطلاب. وفقًا لمراحل ممارسات التنظيم ، يتم الكشف عن محتواها باستمرار ، ويتم صياغة التوصيات التربوية والمنهجية العامة لتنظيم درس حديث ، ويتم تطوير مهام البحث واقتراح توصيات لتنفيذها. يحتوي الدليل على تقنيات التشخيص والخطط وملاحظات الدروس.
  

• Karpacheva I.A.، Krikunov A.E.
  توصيات منهجية لدراسة أصول التدريس للطلاب غير المتفرغين.
  (للطلاب بدوام جزئي)

  المساعدة التعليمية مخصصة للطلاب غير المتفرغين في كلية الفيزياء والرياضيات ، الذين يدرسون في إطار برنامج مختصر. في الوقت نفسه ، سيكون مفيدًا للطلاب غير المتفرغين من جميع التخصصات التربوية. يعرض الدليل منطق وهيكل دراسة مقرر علم أصول التدريس خلال فترة الدراسة بأكملها في الجامعة ، ويقدم توصيات منهجية ومهام للندوات ، ومهام للعمل المستقل. سيجد الطلاب غير المتفرغين في الواجبات اليدوية في علم أصول التدريس التي يجب إكمالها خلال فترة ممارسة التدريس ، بالإضافة إلى توصيات لاستكمال الدورات الدراسية والعمل التأهيلي النهائي.
  

• في ن. ميزينوف
  مقدمة في النشاط التربوي
  
• ت. بودياكوفا
  الدورات الدراسية في علم النفس

  تتعامل المساعدة التعليمية مع القضايا المنهجية العامة لكتابة وتصميم أوراق المصطلحات في علم النفس. تم اقتراح طرق لوصف نتائج البحث العلمي التجريبي. لطلاب التخصصات غير النفسية.
  

• ت. بودياكوفا
  نشاط رمز الإشارة ونشأته
  (لدورة "العمر وعلم النفس التربوي" لتخصص 031200 "أصول التدريس وطرق التعليم الابتدائي")

  يكشف الكتاب المدرسي عن أحد أصعب أقسام علم النفس التنموي والتربوي للدراسة: تطور النشاط الرمزي للإشارة في نشأة الجنين. تم تقديم تعريف النشاط الرمزي للإشارة ، ووصف طرق تشكيله وتطوره في مرحلة ما قبل المدرسة وسن المدرسة الابتدائية. الدليل موجه للطلاب الذين يدرسون علم النفس.
  

• ت. بودياكوفا
  الجوانب القانونية والنفسية للمؤسسة القانونية للتعويض عن الضرر المعنوي
  (لدورة "علم النفس القانوني" (للطلاب المقيدين في التخصص 021100 "الفقه"))

  الكتاب المدرسي مكرس لمشاكل التخلف في علم النفس القانوني. على وجه الخصوص ، يتم النظر في الجوانب القانونية والنفسية في تطبيق قواعد مؤسسة القانون المدني للتعويض عن الضرر المعنوي.
  

• موروزوفا م.
  اللغة الروسية الحديثة. مورفولوجيا (فعل ، أشكال فعل). خطط التحضير للدروس العملية والفردية.
  (للعمل المستقل للطلاب بدوام كامل وبدوام جزئي في التخصص "050301 - اللغة الروسية وآدابها" مع تخصص إضافي "050401 - التاريخ".)

  يحتوي الدليل على برنامج حول مورفولوجيا اللغة الروسية (أشكال الفعل والفعل) لطلاب السنة الثالثة في كلية فقه اللغة ، وخطط للفصول العملية التي تشير إلى الأدب ، وواجبات الفصول الدراسية والواجبات المنزلية وعينات تنفيذها ، وقائمة بالأساسيات و مؤلفات إضافية للدورة ، اختباران يمكن استخدامهما أيضًا للإعداد الذاتي للفصول والاختبارات. الدليل مخصص للطلاب والمعلمين الذين يقومون بتدريس مسار مورفولوجيا اللغة الروسية (الفعل ، أشكال الفعل).
  

• فويفودينا ج.
  الألقاب الفريدة في اللغة الروسية الحديثة.
  (لطلاب كلية فقه اللغة)

  يستكشف دليل الدراسة للدورة الخاصة الأسئلة المتعلقة بحالة الألقاب الفريدة التي ليس لها إجابة واضحة بسبب معرفتها غير الكافية. يساعد النظر في الأسئلة حول الألقاب الفريدة في توضيح مفهوم مورفيم وخصائصه الرئيسية. يمكن استخدام هذا الدليل للفهم النظري والعملي للمادة اللغوية ، عند دراسة "المقرر الاختياري" ، وهو مادة اختيارية ، في إعداد أوراق الفصل الدراسي والأوراق التأهيلية.
  

• Biryukova T.G.
  تحليل النص والتركيب

  الدليل عبارة عن دورة نظرية وعملية تساعد على إتقان تقنيات إدراك الغرباء وإنشاء نصوصهم الخاصة. وتتمثل مهمتها الرئيسية في تطوير القدرة على التواصل في مختلف المجالات على أساس إتقان الأنواع الأكثر شيوعًا من الكلام الشفوي والمكتوب ، لتعليم كيفية استخدام الوسائل التعبيرية للغة من أجل التواصل الفعال. يوفر الدليل مجموعة متنوعة من العمل مع النص ، والمهام إبداعية بطبيعتها ، ولها أهمية عملية. الكتاب مخصص لخريجي المدارس ، وكذلك للطلاب من مختلف التخصصات الذين يرغبون في تحسين ثقافة الكلام لديهم.
  

• في و. كازارينا
  النحو الروسي الحديث: التنظيم الهيكلي لجملة بسيطة

  الكتاب المدرسي ، الذي يتضمن مادة حول مشاكل الاتصالات اللفظية والافتراضية ، والمخطط البنيوي لجملة بسيطة كإشارة لغوية ، والدلالة على اقتراح نموذجي ، والمخطط الموضعي كإشارة كلام للكلام ، والمخطط البنيوي. والتنظيم الدلالي للجمل ، المؤهل تقليديًا كجمل مكونة من عنصر واحد مع رحلات إلى تاريخ الدراسة ، مخصص في المقام الأول لطلاب كلية فقه اللغة ، وسيكون مفيدًا لطلاب الدراسات العليا ومعلمي المدارس ، وكذلك لكل من هو مهتم بمشاكل بناء الجملة الروسية.
  

• Filimonova L.V. ، Bobrova T.M.
  إرشادات للدراسات المعملية الخاصة بدراسة قسم الفيزياء العامة "ميكانيكا". في جزئين.
  (لطلبة كليات الفيزياء والفيزياء والرياضيات الهندسية)

  الغرض من هذا الدليل هو مساعدة الطلاب في إعداد وتنفيذ الأعمال المخبرية حول موضوعات من قسم الفيزياء العامة "الميكانيكا". يوفر الدليل أوصافًا لـ 13 عملاً مخبريًا. تتعامل أعمال الجزء الأول بشكل أساسي مع المواد المتعلقة بالحركية والتذبذبات والأمواج ، وحركة الأجسام في سائل لزج ؛ بينما يحتوي الجزء الثاني على أعمال حول ديناميكيات نقطة مادة وجسم صلب. لكل عمل بيان الغرض من تنفيذه ، قائمة المعدات المستخدمة ، نظرية أساسية موجزة حول موضوع العمل ، وصف للطريقة ، أسئلة للقبول ، محتوى المهام التجريبية ، أسئلة للتقرير هي معطى. المواد المقدمة في كل عمل كافية لتنفيذه ، لكنها تتطلب دراسة مصادر أدبية إضافية لإعداد التقرير. توفر الملاحق معلومات موجزة عن حساب الخطأ في نتائج تجربة تعليمية في الفيزياء ، والجداول المرجعية اللازمة ، والمواد الإضافية. يوصى باستخدام أداة التدريس المساعدة في الفصول المختبرية مع طلاب كلية الفيزياء والفيزياء الهندسية وكلية الفيزياء والرياضيات في YSU في مختبر الميكانيكا.
  

• Filimonova L.V.
  تعليمات منهجية للفصول العملية في الفيزياء العامة والتجريبية. الجزء الثاني. MKT والديناميكا الحرارية.
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)

  الغرض من هذه التعليمات هو مساعدة الطلاب في إتقان مادة البرنامج في الفيزياء من خلال حل المشكلات النموذجية في قسم "MKT والديناميكا الحرارية". توفر الإرشادات مادة لـ 6 تمارين عملية ، تحتوي على أسئلة للإعداد النظري للدرس ، وتعليمات مفصلة لحل المشكلات النموذجية ، ومهام لحل مستقل. يتم أخذ موضوعات الفصول العملية من برنامج عمل تخصص "الفيزياء العامة والتجريبية" وتغطي المواد النظرية حول أساسيات النظرية الحركية الجزيئية للمادة والديناميكا الحرارية. لكل درس عملي ، يتم إعطاء تعليمات مفصلة لحل مجموعة واسعة من المشاكل ، وتسليط الضوء على القوانين الأساسية والمفاهيم والأساليب التي تنعكس في مادة المحاضرة. المواد المقدمة في كل موضوع من خلال التعليمات المنهجية كافية للطلاب لحل جميع المهام المعطاة في نهاية كل درس بشكل مستقل. تحتوي الملاحق على مواد إضافية حول مفهوم "عدد درجات الحرية" ، والطرق الرياضية لحل المشكلات المعقدة ، وقائمة بالتدوين والمواد المرجعية المستخدمة. يوصى باستخدام التعليمات المنهجية في الفصول العملية في الفيزياء مع طلاب كلية الفيزياء والرياضيات بجامعة YSU. I ل. بونين في دراسة قسم الفيزياء "MKT والديناميكا الحرارية".
  

• Filimonova L.V.
  تعليمات منهجية للفصول العملية في الفيزياء العامة والتجريبية. الجزء الثالث. كهرباء.
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)

  الغرض من هذه التعليمات هو مساعدة الطلاب في إتقان مادة البرنامج في الفيزياء عن طريق حل المشكلات النموذجية في قسم الفيزياء العامة والتجريبية "الكهرباء". توفر الإرشادات مادة لـ 7 تمارين عملية ، تحتوي على أسئلة للإعداد النظري للدرس ، وبعض التعليقات على المادة النظرية ، وتعليمات مفصلة لحل المشكلات النموذجية ، ومهام لحل مستقل. تغطي موضوعات الفصول العملية مادة المحاضرة ذات الصلة ، وتكشف عن قوانين ومبادئ ومفاهيم وشروط الكهرباء الساكنة والديناميكا الكهربية ، وتسليط الضوء على الجوانب العملية وطرق تطبيق النظرية. المعلومات المقدمة في التعليمات كافية للطلاب لحل جميع المهام المعطاة في نهاية كل درس بشكل مستقل. تحتوي الملاحق على قائمة بالتدوينات المستخدمة ، وقائمة بالصيغ الأساسية ، والمواد المرجعية الضرورية ، والمواد الإضافية حول النظرية الرياضية لحقل المتجه ، إلخ. I ل. بنين في دراسة قسم الفيزياء "كهرباء".
  

• Filimonova L.V.
  تعليمات منهجية للفصول العملية في الفيزياء العامة والتجريبية. الجزء الرابع. الكهرومغناطيسية.
  (لطلبة كلية الفيزياء والرياضيات)

  الغرض من هذا الدليل هو مساعدة الطلاب في إتقان مادة البرنامج في الفيزياء من خلال حل المشكلات النموذجية في قسم "الكهرومغناطيسية". يوفر الدليل مادة لـ 6 تمارين عملية ، تحتوي على أسئلة للإعداد النظري للدرس ، وتعليمات مفصلة لحل المشكلات النموذجية ، ومهام لحل مستقل. يتم أخذ موضوعات الفصول العملية من برنامج عمل تخصص "الفيزياء العامة والتجريبية" وتغطي المواد النظرية حول أساسيات المغناطيسية ، ونظام معادلات ماكسويل للمجال الكهرومغناطيسي والموجات الكهرومغناطيسية. لكل درس عملي ، يتم إعطاء تعليمات مفصلة لحل مجموعة واسعة من المشاكل ، وتسليط الضوء على القوانين الأساسية والمفاهيم والأساليب التي تنعكس في مادة المحاضرة. المواد المقدمة في كل موضوع من خلال التعليمات المنهجية كافية للطلاب لحل جميع المهام المعطاة في نهاية كل درس بشكل مستقل. توفر الملاحق مادة إضافية حول الموضوع ، وقائمة بالرموز المستخدمة والمواد المرجعية. يوصى باستخدام أداة التدريس المساعدة في الفصول العملية في الفيزياء مع طلاب كلية YSU للفيزياء والرياضيات. I ل. بونين في دراسة قسم الفيزياء "الكهرومغناطيسية".
  

• Voblikov S.N.
  دليل منهجي لكتابة أوراق الفصل الدراسي حول نظرية الدولة والقانون
  
• في و. كوروتكيخ ، أ.ف. أوساتشوف
  تاريخ الفلسفة
  (مجموعة مواد تعليمية لطلاب جامعة ولاية يريفان تحمل اسم أ.أ. بونين ، يدرسون في تخصص "الدراسات الدينية" مع مختارات ومقدمة وخاتمة)
  
• جوريشيفا في إل ، ليفاشوفا أو في.
  معينات تدريسية لكتابة أوراق الفصل الدراسي في قسم القانون الجنائي والإجراءات.

  تتمثل المهمة في هذا الدليل في تقديم المساعدة المنهجية للطلاب الذين يكتبون أوراق الفصل الدراسي في قسم القانون الجنائي والإجراءات. يقدم الدليل وصفاً مفصلاً لعملية إعداد ورقة المصطلح من اختيار الموضوع إلى الدفاع العام. يتم إيلاء اهتمام خاص لمتطلبات حجم العمل وهيكله ومحتواه وتصميمه ومراحل وأساليب تنفيذه. الدليل مخصص لطلاب كلية الحقوق بدوام كامل وبدوام جزئي.
  

• إي. إيزيفا
  تعليمات منهجية لطلاب المستشفى و LEO في كلية فقه اللغة حول التحضير للفصول العملية في دورة "تاريخ الأدب الأجنبي في القرنين السابع عشر والثامن عشر"
  
• S.V. فوروبيوف ، إي. إيسينا ، إن إس. تروبيتسين
  نظم المعلومات في الاقتصاد: DBMS Access
  (نسخة مختصرة)

  هذه المساعدة التعليمية مخصصة للمشاكل المرتبطة بأتمتة معالجة كميات كبيرة من المعلومات ، وهي تنظيمها في نظام إدارة قاعدة بيانات Microsoft Access. يحتوي هذا التطبيق على مجموعة واسعة من الأدوات لإدارة المعلومات الفعالة ، بما في ذلك المعلومات الاقتصادية. يتم تضمين دراسة DBMS Access في محتوى تخصص "نظم المعلومات في الاقتصاد" وقبل كل شيء ، مخصصة لطلاب كلية الاقتصاد. الغرض من العمل هو إعطاء الطلاب المعرفة والمهارات العملية في مجال المعلوماتية التطبيقية ، لإظهار طرق الحل الآلي للمشاكل الاقتصادية المختلفة. يحتوي الدليل على خمسة أعمال مخبرية ، ضخمة إلى حد ما ، حيث يوجد الحد الأدنى الضروري من المواد النظرية ، ويتم النظر في أمثلة لحل المشكلات مع وصفها التفصيلي ، ويتم تقديم المهام للتنفيذ المستقل. سيكون المنشور مفيدًا ليس فقط للطلاب وطلاب الدراسات العليا في الملف الاقتصادي ، ولكن أيضًا للمحاسبين والمراجعين والمحللين وفئات أخرى من المتخصصين المشاركين في الحسابات الاقتصادية.
  

• في. ميدفيديف ، S.V. فوروبيوف
  ورشة عمل حول نظم المعلومات في الاقتصاد: الحسابات في جدول بيانات Excel
  (نسخة مختصرة)

  يهدف هذا المنشور إلى مساعدة القراء على تعلم كيفية الاستخدام الفعال لأدوات جداول بيانات Microsoft Excel المضمنة في عملية حل المشكلات الاقتصادية. ينقسم الدليل إلى موضوعات ، يحتوي كل منها على الحد الأدنى من المعلومات النظرية اللازمة لحل المهام ، والمهام العملية مع شرح مفصل للتقنية الخاصة بحلها ، بالإضافة إلى مهام التنفيذ المستقل. يتم تقديم المادة في شكل يسهل الوصول إليه وفقًا لمبدأ من البسيط إلى المعقد. يمكن استخدام ورشة العمل في الفصول المختبرية في عملية دراسة تخصص "نظم المعلومات في الاقتصاد" وغيرها من التخصصات المماثلة. سيكون الدليل مفيدًا للطلاب وطلاب الدراسات العليا ومعلمي التخصصات الاقتصادية والمحاسبين الممارسين والاقتصاديين الذين يرغبون في تحسين وتعزيز مستوى معارفهم ومهاراتهم بشكل مستقل في مجال نظم وتقنيات المعلومات الاقتصادية.
  

• Artyukhova G.A. ، Vorobyov S.V.
  أتمتة العمليات التجارية ومحاسبة المستودعات
  (نسخة مختصرة)

  يوضح دليل التدريب هذا المبادئ الأساسية لإجراء عمليات المحاسبة والتداول الآلي للمستودعات لشركة ما في نظام "1C: Enterprise" ، أي في تكوين "التجارة والمستودعات". المادة النظرية للدليل مصحوبة بمهام عملية تحتوي معظمها على وصف مفصل للحل. بالإضافة إلى ذلك ، يقدم كل موضوع مهام لحل مستقل. يستهدف هذا الدليل طلاب التخصصات الاقتصادية ، ويمكن استخدامه في إطار تخصصات المعلومات ، أو في دورات خاصة أو مواد اختيارية في تكنولوجيا المعلومات. سيكون الدليل مفيدًا لموظفي الأقسام الاقتصادية للشركات التجارية والمحاسبين والمبرمجين.
  

• 
  ورشة عمل حول حل مشكلة المحاسبة في 1C: نظام الشركات
  (نسخة مختصرة)

  المساعدة التعليمية هي مجموعة شاملة من المهام في المحاسبة ، يتم تقديمها كمهمة شاملة لأقسام المحاسبة الرئيسية. يتم توفير المهام للتكوين النموذجي 1C: المحاسبة المضمنة في 1C: الإصدار 7.7 للمؤسسات. سيكون هذا المنشور مفيدًا للطلاب وطلاب الدراسات العليا في التخصصات الاقتصادية ، بالإضافة إلى المحاسبين والاقتصاديين الممارسين الذين يرغبون في تحسين وتعزيز مستوى معارفهم ومهاراتهم في مجال نظم وتقنيات المعلومات الاقتصادية.
  

• Vorobyov S.V.
  أتمتة إدارة المشاريع في النظام المتكامل "Galaktika"
  (نسخة مختصرة)

  تحتوي المساعدة التعليمية على وصف للمبادئ الأساسية للعمل في نظام معلومات الشركة المحلي "Galaktika". يتم النظر في تقنيات تنظيم عملية إدارة المؤسسة على أمثلة الدوائر الداخلية مثل "إدارة شؤون الموظفين" ، "اللوجستيات" ، "المحاسبة". يحتوي كل موضوع على مادة نظرية ، مصحوبة بمهام عملية مع وصف مفصل للحل ، ويقدم كل موضوع مهام لحل مستقل. يستهدف هذا الدليل طلاب التخصصات الاقتصادية ، ويمكن استخدامه ضمن تخصصات دورة تكنولوجيا المعلومات ، أو في دورات خاصة أو مواد اختيارية في تكنولوجيا المعلومات. سيكون الدليل مفيدًا لتعريف موظفي الأقسام الاقتصادية للمؤسسات الصناعية والمحاسبين والمبرمجين.
  

• م. إلياشينكو
  برنامج الممارسة التربوية في مؤسسات نظام التعليم المهني الثانوي لطلاب قسم التعلم عن بعد بكلية التربية وعلم النفس (مرحلة ما قبل المدرسة)
  (لطلاب قسم التعلم عن بعد بكلية PIPD)
  
• Bakaeva O.N.، Gozhina O.L.، Emelyanova ID، Krakovskaya V.S.، Krasova T.D.، Ilyashenko M.V.، Martynova L.N.، Penkovskaya O.V.، Pronina A .N.، Faustova IV، Fomenko L.K.، Chuikova Zh.V.
  الممارسة التربوية لطلاب كلية التربية وعلم النفس (مرحلة ما قبل المدرسة)

  يحدد الدليل الأهداف والأهداف والمحتوى وطرق تنظيم جميع أنواع الممارسة التربوية للطلاب في تخصص "علم أصول التدريس وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة" ، مع تخصصات إضافية "علاج النطق" و "علم أصول التدريس وعلم النفس" و "اللغة الأجنبية". يتم عرض المهام للطلاب المتدربين ، مما يسمح بتحديد وتشكيل المهارات المهنية اللازمة لهم. يتم الإبلاغ عن متطلبات إعداد الوثائق لكل نوع من أنواع الممارسة ، ويتم إعطاء العينات اللازمة. تم تطوير معايير تقييم الطالب المتدرب. تم وصف واجبات قادة الممارسة والطلاب المتدربين.
  يمكن استخدام الوسائل التعليمية من قبل الطلاب والمعلمين في كلية التربية وعلم النفس لمرحلة ما قبل المدرسة.
  

• ر. الرحلات الجوية
  تاريخ روسيا (من العصور القديمة إلى القرن الثامن عشر)
  (وسيلة تعليمية للتدريبات العملية والعمل المستقل لطلاب دورات المراسلة في تخصص "التاريخ")

  تقوم أداة التدريس بنشر المواد اللازمة لطلاب دورات المراسلة في تخصص "التاريخ". وهي تشمل تمارين عملية ، ومصطلحات تاريخية ، واختبارات ، ومهام على الخرائط التاريخية ، وما إلى ذلك.
  

• Belkova N.A.، Krasnova T.V.، Tropin N.A.
  المتحف والممارسات الأثرية
  (برامج التدريب والتوصيات المنهجية)

  تم إعداد هذه المواد التعليمية من قبل مدرسين ذوي خبرة قادوا الممارسات التعليمية لطلاب الكليات التاريخية والفيلولوجية لعدد من السنوات. المنشور مخصص لطلاب هذه الكليات.
  

• نعم. ليابين
  خدمة حيازة الأراضي في منطقة يليتس في نهاية القرنين السادس عشر والسابع عشر.
  (برنامج دورة خاصة)

  يتضمن الدليل التربوي والمنهجي محتوى المؤلف للدورة الخاصة (تخصصات التخصص) ، ومهام الاختبار ، وموضوعات الملخصات ، وقائمة الأسئلة لإعداد التقارير ، وقائمة واسعة من المراجع. لطلبة كلية التاريخ تخصص التاريخ.
  

تعليمات

إذا كنت قد بدأت في كتابة مساعدة تعليمية حول أي موضوع ، فقم أولاً بدراسة منهج العمل الذي يتم اتباعه بعناية. الحقيقة هي أن هيكل دليلك المستقبلي يجب أن يتبع البرنامج بالضبط وأن يكشف عن الموضوعات التي يحتوي عليها. خلاف ذلك ، سيواجه الطلاب صعوبات خطيرة عند العمل مع المادة.

بعد وضع خطة يدوية بناءً على المنهج ، انتقل إلى جمع وإعداد المواد النظرية. في هذه المرحلة ، تذكر أن ما يهم هنا ليس كمية الحقائق والبيانات التي تم جمعها ، ولكن جودة عرضها. لا تنس أنك تقوم بإعداد منشور من شأنه أن يساعد الطلاب في إتقان التخصص قيد الدراسة. هذا هو أن جميع المواد يجب أن تكون منظمة بشكل جيد ومنطقية ومفهومة للإدراك.

عند كتابة دليل ، انتبه بشكل خاص للغة العرض. لا تنس أن عملك موجه للشباب الذين يتقنون المنهج فقط. جرب عبارات معقدة وطويلة وفقرات كبيرة. لا تسيء استخدام المصطلحات الخاصة ، وإذا كنت تستخدم المصطلحات المهنية ، فتأكد من تقديم فك تشفير للمفاهيم المستخدمة في الحواشي السفلية أو بين قوسين.

لاستيعاب المادة بشكل أفضل ، استكمل النص بمخططات ورسوم بيانية ورسومات مختلفة. يجعل العرض الرسومي للمعلومات من السهل إدراك الكتاب ويجعله أقل مللًا ورتيبة. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكون من السهل تذكر التمثيل التخطيطي.

تضمين في كل موضوع ، بالإضافة إلى المعلومات النظرية ، والمهام العملية ، وأسئلة لضبط النفس ، وموضوعات للمقالات والخطب في الندوات. تأكد من شرح كيفية تنفيذ هذه المهام ، أعط. هذا مهم بشكل خاص إذا كان التدريب مقصودًا أو دورات صغار.

استكمل المساعدة التعليمية بقائمة كاملة من الأدبيات المستخدمة. بالإضافة إلى ذلك ، حاول إعطاء كل موضوع قائمة بالأوراق العلمية المتاحة التي يمكن للطلاب استخدامها في الإعداد الذاتي للفصول العملية. يفضل ألا تتضمن هذه القائمة الكتب المدرسية فحسب ، بل تشمل أيضًا الأعمال الأصلية للباحثين.

يجب على المعلم المبتدئ ، مثل أي محترف مبدع ، إعداد تمهيدي خطةالفصول الدراسية ، قبل أسابيع أو نصف عام مقدمًا. هذا ضروري حتى لا "تجلس" في موضوع ما لساعات أكثر. والوثيقة التي تجمع جميع التخصصات الأكاديمية وعدد الساعات المخصصة لكل منها يمكن أن تساعد المعلم في ذلك. هذا المستند يسمى برنامج تعليمي. خطةأوم.

سوف تحتاج

• - وسائل تعليمية،
• - استشارات مع معلمي مؤسستك التعليمية ،
• - كتب مرجعية وكتيبات عن تنظيم العملية التعليمية

تعليمات

قم بصياغة الأهداف الرئيسية للعملية التربوية في مؤسستك التعليمية. تبرير انتظام اختيار التخصصات الأكاديمية. أعط بضع كلمات لكل موضوع ، واكشف عن ميزته. اشرح أنه تم تحديد هذه العناصر وأنها مرتبطة ببعضها البعض. ما هي المهمة العامة التي يؤدونها ، وكيف يعملون من أجل التنمية كشخصية كاملة. اشرح بالتفصيل لماذا تدريبك خطةيستغرق العدد n-th من الساعات لكل مادة فما سبب ذلك؟ هذا جزء من المنهج خطةوفي مذكرة تفسيرية تربوية أو تبرير. هدفها الأساسي هو تكوين فكرة عامة عن الأهداف التي يسعى إليها التربوي في عمليتي التربية والتربية.

ابدأ في تجميع "شبكة الساعات" ، كما يسميها المعلمون. هذا جزء من المنهج خطةأ هو التوزيع الوظيفي للمواد الأساسية والاختيارية المدرجة في الجزء الأول للعام الدراسي ، مما يشير إلى إجمالي عدد الساعات المخصصة لموضوع معين. تشير الشبكة أيضًا إلى عدد الساعات المخصصة للتحقق والتحكم. من الأفضل ترتيب هذه المواد على شكل طاولة. قم بعمل قائمة رمزية لجميع العناصر ، واكتبها في عمود. يجب أن تكون القائمة كاملة قدر الإمكان إذا كانت مهمتك هي تجميع تدريب موحد خطةللمؤسسة التعليمية بأكملها.

خصص الجزء الثاني من الجدول لتوزيع المواد لإجمالي عدد الساعات الأكاديمية. قم بتضمين الأعمدة التالية هناك: المبلغ الإجمالي لـ خطةساعات ، محاضرات ، عملية (عمل مخبري) ؛ المشاورات والدروس الفردية ؛ المراقبة والتحقق والاختبارات ؛ ساعات للعمل المستقل. في العمود الأخير ، حدد طرق الفحص النهائي / - ، الإزاحة.

ملاحظة

في شبكة الساعات ، يجب توزيع الموضوعات في مجموعات - موضوعات إنسانية ، وموضوعات ذات اتجاه طبيعي ورياضي ، وتخصصات إضافية ومتطورة. يجب أن تنتهي كل كتلة بعمود "الإجمالي" ، حيث تحتاج إلى الإشارة إلى إجمالي عدد الساعات المخصصة لكل نوع من أنواع الأنشطة التعليمية.

نصيحة مفيدة

صمم شبكة الساعة وفقًا لمتطلبات دليلك. في المدرسة والكليات والجامعات ، عادة ما يتم إصدار "قبعة" قياسية. يشير إلى الاسم الكامل للمؤسسة التعليمية (بأحرف كبيرة في وسط المستند) ، أدناه - يتم إلغاء مكان تأكيد التوقيعات وأختام المدير أو مدير المدرسة. بعد ذلك ، ضع العنوان في الوسط - "المنهج الدراسي" ، وحدد الفترة الزمنية ، على سبيل المثال ، "العام الدراسي 2011-2012". بعد ذلك يأتي الجدول نفسه.

تعليمي مخصصهو منشور مطبوع مصمم لمساعدة الطلاب على دراسة موضوع ما. تختلف الكتب المدرسية عن الأدبيات العلمية العادية من حيث أنها لا تحتوي على مواد نظرية فحسب ، بل تشمل أيضًا مجموعة متنوعة من المهام والأسئلة العملية. غالبًا ما يواجه العديد من المعلمين الذين يقدمون دورات المحاضرات الحاجة إلى كتابة كتب مدرسية لاستيعاب الطلاب بشكل أفضل للمواد التي يتم تناولها.

تعليمات

بغض النظر عن الموضوع والدورة ، أي تعليمية مخصصيجب أن تفي بعدد من المتطلبات. بادئ ذي بدء ، يجب أن يتوافق مع المنهج الحالي للدورة التي يتم إعدادها من أجلها. مخصص. لذلك ، قبل الشروع في إنشاء الدليل ، حدد الأهداف الرئيسية للدورة التي تتم دراستها في الإعداد. حدد مهام التدريب والتعليم التي يجب حلها في عملية التدريس. بعد ذلك ، يجب عليك صياغة هذه المعلومات في "مقدمة" من دليلك.

ضع هيكلًا واضحًا لدليل الدراسة. تذكر أن المادة النظرية المقدمة فيها يجب أن تتوافق مع منهج الدورة ، الذي تم تطويره على أساس المعيار التعليمي للدولة. من المهم جدًا أن يتوافق تسلسل العرض في الكتاب المدرسي مع تسلسل دورة المحاضرة وموضوعات البرنامج. خلاف ذلك ، قد يواجه الطلاب صعوبة في العثور على المعلومات الضرورية واستيعابها.

عند العمل على المادة النظرية لكل فصل ، تذكر أنه يجب تقديم المعلومات بقدر الإمكان. من المستحسن تجنب الإفراط في إساءة استخدام المصطلحات الفنية والجمل. من المهم بعد قراءة النص أن يكون لدى الطلاب فهم واضح لما يقرؤونه. يجب فك شفرة جميع المصطلحات الخاصة أو الأجنبية المستخدمة وشرحها.

تعليمي مخصصلا يقتصر الأمر على عرض المواد النظرية فحسب ، بل يشمل أيضًا مساعدة الطلاب في التحضير للفصول العملية. لذلك ، يجب عليك إرفاق كل موضوع من كتابك المدرسي بقائمة من الأسئلة للفحص الذاتي وقائمة بالأوراق العلمية التي تعكس هذه المشكلة. من المستحسن أيضًا تضمين الموضوعات والتقارير الممكنة في كل فصل. علاوة على ذلك ، يجب أن يحتوي كل موضوع نظري (فصل) في النهاية على استنتاجات مصاغة بوضوح من المادة المقدمة.

كل تعليمي مخصصيجب أن تكون مصممة وفقًا لجميع المتطلبات المقبولة في العلم والطباعة. تأكد من أن جميع الملاحق والرسوم البيانية مدرجة في ملف مخصص. انتبه بشكل خاص إلى القائمة العامة الموضوعة في نهاية الدليل. يجب أن تحتوي كل طبعة على معلومات كاملة عن مؤلفيها وعنوانها وتاريخ النشر والناشر. ستكون هذه المعلومات مفيدة جدًا للطلاب عند العمل بشكل مستقل مع الدورة التدريبية.

نصيحة مفيدة

الرسوم البيانية والرسوم البيانية تسهل إلى حد كبير تصور واستيعاب المواد النظرية. لا تهمل الاحتمالات التي تقدمها الجداول والرسوم البيانية والأشكال. لن يقوموا بتزيين عملك فحسب ، بل يساعدون الطلاب أيضًا على فهم المعلومات المقدمة بشكل أفضل.

من الصعب اليوم العثور على هؤلاء الأشخاص الذين ليس لديهم جهاز كمبيوتر شخصي أو كمبيوتر محمول في المنزل. ولكن ، للأسف ، لا يمكن للجميع استخدامه بشكل صحيح ، وكذلك العمل مع البرامج. إذا كنت بحاجة إلى تعليم شخص ما كيفية القيام بذلك ، فمن المفيد كتابة برنامج تدريبي للمستخدمين.

سوف تحتاج

• - كمبيوتر؛
• - خدمة الإنترنت؛
• - البرمجيات.

تعليمات

خطط لبرنامجك التدريبي. تعكس فيه أهم الجوانب. من المهم أن نفهم في هذه المرحلة لمن سيكون المقصود؟ إذا كان الأمر كذلك ، فسيكون لديهم معرفة أساسية كافية باستخدام الكمبيوتر واحتياطات السلامة وبعض لغات البرمجة. في الوقت الحالي ، ما زالوا لا يعرفون كيفية إنشاء مواقع على الشبكة. لكن من المحتمل جدًا بعد مرور بعض الوقت. بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في بدء أعمالهم المعلوماتية على الشبكة ، فأنت بحاجة إلى وضع كل شيء في مكانه من الألف إلى الياء: لغة HTML و CSS و Photoshop وغيرها من البرامج. لذا ضع خطة دقيقة.

اختر البرامج لإنشاء الدروس. كل هذا يتوقف على ما إذا كان دليل الدراسة الخاص بك سيكون مكتوبًا أو شفهيًا. ربما ستختار الخيار الأكثر تقدمًا - بصوت. انت صاحب القرار. ومع ذلك ، ستحتاج إلى Word (للنص) و Power Point () من Microsoft Office. استخدم Camtasia Studio لتسجيل الفيديو. كل هذا يمكن العثور عليه بسهولة في المجال العام.

عند تجميع دليل ، اعتمد على الكتب المدرسية الموجودة. بعد كل شيء ، فهي تحتوي على مواد نظرية وتدريبية في جميع التخصصات. يجب أن يستخدم دليلك المنهجي مزايا الكتب المدرسية وتعويض أوجه القصور فيها.

لسهولة الاستخدام ، اجعل محتوى كتابك الدراسي مطابقًا لمحتوى الكتاب المدرسي حتى يتمكن أي معلم من العثور بسرعة على القسم الذي يهمه.

حاول تقديم المزيد من النصائح العملية بناءً على تجربتك الشخصية. الأدب ، حيث يجب على المرء أن يترجم النظرية إلى ممارسة بشكل مستقل ، قد تراكم بما يكفي حتى الآن. ولكن لا توجد كتب وكتيبات مرجعية عالية الجودة كافية للمساعدة في حل المشكلات المنهجية الملحة.

ضع قائمة بأكبر عدد ممكن من مصادر المعلومات التي يمكن للمتخصص الرجوع إليها من أجل توسيع معرفتهم حول هذا الموضوع. سيؤدي هذا الظرف إلى زيادة شعبية دليلك بشكل كبير وإظهار نهج علمي شامل لحل المشكلات التعليمية.

تأكد من تسليط الضوء في فصل منفصل على الأساليب المنهجية التي تسمح بتعدد التخصصات (على سبيل المثال ، خطة درس تجمع بين التاريخ والأدب ، مع توزيع المواد لكلا المعلمين). سيثري هذا النهج كلاً من التخصصات بشكل كبير ويساعدك على تطوير قدرة طلابك على بناء علاقات السبب والنتيجة ليس فقط داخل موضوعك ولكن أيضًا عبر المواد الدراسية.

يواجه كل معلم مادة الحاجة إلى تطوير عمل برنامجفي تخصصهم الأكاديمي. بالطبع ، هناك برامج قياسية ، ولكن على المعلم التعامل مع طلاب محددين قد يكون مستوى معارفهم ومهاراتهم وقدراتهم أعلى أو أقل من المتوسط. يتم تجميع برنامج العمل على أساس برنامج نموذجي ، ولكن مع مراعاة الظروف المحددة.

كنوع من الأدب التربوي الذي تم تعريفه بشكل كامل في النظام التصنيفي العام للمنشورات ، فإنه يتميز بقراءته الخاصة والغرض المحدد بوضوح. يعكس الغرض المقصود من الأدب التربوي الوظيفة الاجتماعية التي يؤديها هذا النوع من المنشورات. لذلك ، في نظام الوسائل التعليمية ، تتمثل الوظيفة الرئيسية للمنشورات التعليمية في ضمان العمل المستقل للطلاب في إتقان المعرفة وتعزيزها. يشير الأدب التربوي إلى الكتب المدرسية والوسائل التعليمية والمبادئ التوجيهية.

الكتاب المدرسي هو كتاب مدرسي يكمل أو يستبدل جزئيًا (كليًا) كتابًا دراسيًا معتمدًا رسميًا كنوع من النشر. يعتبر الكتاب المدرسي إضافة إلى الكتاب المدرسي. قد لا يغطي الكتاب المدرسي النظام بأكمله ، ولكن جزءًا فقط (عدة أقسام) من برنامج مثالي. على عكس الكتاب المدرسي ، يمكن أن يتضمن الدليل ليس فقط المعارف والأحكام المثبتة والمعترف بها بشكل عام ، ولكن أيضًا الآراء المختلفة حول مشكلة معينة.

في حالة إدخال نظام جديد في المناهج الدراسية أو إدخال موضوعات جديدة في المنهج ، يتم تنظيم نشر كتاب مدرسي في البداية. يتم إنشاء الكتاب المدرسي ، كقاعدة عامة ، على أساس دليل مثبت.

الدليل المنهجي هو وثيقة توضح التسلسل الأمثل في إتقان مادة علمية أو تعليمية معينة. يعتمد الدليل المنهجي على الأعمال العلمية الأساسية في هذا التخصص والبحث العملي. وكقاعدة عامة ، يعكس العمل رأي المؤلف في الطرق الفعالة لتحقيق أفضل النتائج. تختلف الوسائل التعليمية في محتواها وبنيتها اختلافًا كبيرًا عن الكتب المدرسية التقليدية والأعمال العلمية الكلاسيكية. لا تتمثل المهمة الرئيسية للدليل في تزويد الطلاب بالمعلومات الضرورية عن التخصص الذي تتم دراسته ، ولكن شرح ما يجب فعله به وكيفية أداء المهام التعليمية بشكل صحيح. لذلك ، تُفرض دائمًا متطلبات خاصة على إعداد الوسائل التعليمية. يرتبط إنشاء مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية بالحاجة إلى إلقاء نظرة مختلفة على تدريس تخصص معين.

المهمة الرئيسية للمساعدات التعليمية- إبراز الأقسام الرئيسية للتخصص العلمي من حيث منهجية تدريسها. لذلك ، إذا كان لديك خبرة غنية في مجال التعليم ، فقد تراكمت عدد كبير منالمواد ، فأنت تعرف أوجه القصور الرئيسية في العملية التعليمية الحالية ، ثم يمكنك كتابة المساعدة التعليمية الخاصة بك. لحل هذه المشكلة ، يلزم معرفة واسعة في هذا المجال والعديد من سنوات ممارسة التدريس. سوف تحتاج:

• - خبرة في التدريس.
• - قاعدة المعلومات.

إذا كنت قد بدأت في كتابة مساعدة تعليمية حول أي موضوع ، فقم أولاً بدراسة منهج العمل الذي يتم تدريسه بعناية. الحقيقة هي أن هيكل دليلك المستقبلي يجب أن يتبع البرنامج بالضبط وأن يكشف عن الموضوعات التي يحتوي عليها. خلاف ذلك ، سيواجه الطلاب صعوبات خطيرة عند العمل مع المادة. عند تجميع الدليل ، اعتمد على الكتب المدرسية الموجودة. بعد كل شيء ، فهي تحتوي على مواد نظرية وتدريبية حول جميع مواضيع الانضباط. يجب أن تستخدم مساعدتك المنهجية مزايا الكتب المدرسية وتعوض عن أوجه القصور فيها. ضع خطة للفوائد المستقبلية. تعكس فيه أهم شيء في شكل ملخصات وتعليقات قصيرة. سيعمل مخطط الخطة هذا لاحقًا كأساس للنص النهائي وسيسمح لك بتغيير تصميم الدليل بسهولة لتحقيق أفضل نتيجة.

بعد وضع خطة يدوية بناءً على المنهج ، انتقل إلى جمع وإعداد المواد النظرية. في هذه المرحلة ، تذكر أن ما يهم هنا ليس كمية الحقائق والبيانات التي تم جمعها ، ولكن جودة عرضها. لا تنس أنك تقوم بإعداد منشور من شأنه أن يساعد الطلاب في إتقان التخصص قيد الدراسة. هذا يعني أن جميع المواد النظرية يجب أن تكون منظمة بشكل جيد ومنطقية ومفهومة للإدراك. لسهولة الاستخدام ، اجعل محتوى مساعدتك التدريسية مطابقًا لمحتوى الكتاب المدرسي حتى يتمكن أي معلم من العثور بسرعة على القسم الذي يهمه.

نظرية واحدة لا تكفي لخلق وسائل تعليمية.أفضل حل هو أن تمر بجميع المراحل بمفردك ، وفقًا لتوصيات دليلك الخاص. لن يُظهر هذا قابليته للتطبيق فحسب ، بل قد يكشف أيضًا عن بعض أوجه عدم الدقة والعيوب. ثم سيكون من الضروري إجراء تعديلات على مادة العمل.

عند كتابة دليل ، انتبه بشكل خاص للغة العرض.لا تنس أن عملك مخصص للشباب الذين يتقنون المنهج فقط. حاول ألا تكتب جمل طويلة معقدة وفقرات كبيرة. لا تسيء استخدام المصطلحات الخاصة ، وإذا كنت تستخدم مفردات احترافية ، فتأكد من كتابة الحواشي السفلية أو بين قوسين لفك تشفير المفاهيم المستخدمة.

وضع أسئلة رقابية حول موضوع "الكتيبات" وخيارات لحل المهام والمشكلات التي تم تناولها فيه. استكمال نص الدليل المنهجي بالرسوم التوضيحية والرسوم البيانية والصور. أعط أمثلة محددة عن الاستخدام الكفء للمنهجية المذكورة أعلاه. لاستيعاب المادة بشكل أفضل ، أكمل النص بمخططات ورسوم بيانية ورسومات مختلفة. يجعل العرض الرسومي للمعلومات من السهل إدراك الكتاب ويجعله أقل مللًا ورتيبة. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكون من السهل تذكر التمثيل التخطيطي.

حاول تقديم المزيد من النصائح العملية بناءً على تجربتك الشخصية. إلما يكفي من الأدب ، حيث يجب على الشخص أن يترجم النظرية بشكل مستقل إلى ممارسة ، قد تراكمت بما يكفي حتى الآن. ولكن لا توجد كتب وكتيبات مرجعية عالية الجودة كافية للمساعدة في حل المشكلات المنهجية الملحة. تضمين في كل موضوع ، بالإضافة إلى المعلومات النظرية ، والمهام العملية ، وأسئلة لضبط النفس ، وموضوعات للمقالات والعروض التقديمية في الندوات. تأكد من شرح كيفية تنفيذ هذه المهام ، وإعطاء أمثلة. هذا مهم بشكل خاص إذا كانت المساعدة التعليمية مخصصة لأطفال المدارس أو الطلاب الصغار. استكمل المساعدة التعليمية بقائمة كاملة من الأدبيات المستخدمة. بالإضافة إلى ذلك ، حاول إعطاء كل موضوع قائمة صغيرة من الأوراق العلمية المتاحة التي يمكن للطلاب استخدامها في تحضيرهم للتدريبات العملية. يفضل ألا تتضمن هذه القائمة الكتب المدرسية فحسب ، بل تشمل أيضًا الأعمال الأصلية للباحثين. كمصادر ، اختر ليس فقط الكتب المألوفة ، ولكن أيضًا موارد الشبكة القوية ، والقنوات التلفزيونية المواضيعية ، ومواد المؤتمرات والندوات العلمية ، ويفضل أن تكون على مستوى الدولة والمستوى الدولي. وهذا يعطي الدليل المنهجي الوزن العلمي اللازم. حدد أكبر عدد ممكن من مصادر المعلومات التي يمكن للمتخصص الرجوع إليها لتوسيع معرفته حول هذا الموضوع. سيؤدي هذا الظرف إلى زيادة شعبية دليلك بشكل كبير وإظهار نهج علمي شامل لحل المشكلات التعليمية. تأكد من تحديد الأساليب المنهجية في فصل منفصل يسمح بفصول متعددة التخصصات (على سبيل المثال ، خطة درس تجمع بين التاريخ والأدب ، مع توزيع المواد لكلا المعلمين). سيثري هذا النهج كلاً من التخصصات بشكل كبير ويساعدك على تطوير قدرة طلابك على بناء علاقات السبب والنتيجة ليس فقط داخل موضوعك ولكن أيضًا عبر المواد الدراسية.

الإجراء العام لتطوير المطبوعات التربوية:

• تحديد دور ومكان هذا الانضباط الأكاديمي في تدريب الأخصائي ، مع مراعاة خصائص التأهيل والمناهج الدراسية ، وعلى هذا الأساس تجسيد مهام التدريب والتعليم التي يتم حلها في عملية تدريس المقرر.
• تحديد طبيعة ومقدار المعرفة التي يجب أن يكتسبها الطالب في دراسة المقرر بأكمله وموضوعاته وكل قضية من موضوعات الموضوع.
• تحديد مقدار المعرفة المكتسبة نتيجة دراسة التخصصات المكتملة سابقًا ، واستخدام نتائج هذا التعريف في تحديد طبيعة ومقدار المعرفة حول كل موضوع من موضوعات الموضوع ، وفي كل موضوع وطوال الدورة التدريبية.
• تحديد التسلسل المنطقي والتعليمي لنقل المعلومات التربوية لاكتساب المعرفة ، وتنمية المهارات والقدرات ، واستنساخ واستخدام المعرفة السابقة في دراسة كل قضية من موضوعات الموضوع وكل موضوع والمقرر بأكمله.
• تطوير هيكل الكتاب المدرسي ، وتقسيم مادة البرنامج المذكورة إلى عناصر هيكلية مبررة منهجياً: أقسام ، أقسام فرعية ، فقرات.

في تحقيق مستوى علمي ومنهجي عالٍ لعرض المواد ، فإن الشيء الرئيسي هو سهولة الوصول إليها واتساقها واتساقها. هناك طريقتان لا يستبعد أحدهما الآخر. وفقًا للمبدأ الأول ، يتم تحديد المفاهيم والتعريفات العامة لفئة معينة في البداية ، ثم يتم الكشف عنها ؛ وفقًا للمشكلة الثانية ، يتم النظر أولاً في مشاكل معينة ، مما يؤدي بالطالب إلى الاستنتاجات والتعريفات العامة.

هناك عدة أنواع وطرق لتنفيذ الدليل المنهجي. قرر بوضوح ما الذي حددته كهدف للعمل: اكتب تعليمة تعليمية ومنهجية ، أو دليلًا منهجيًا (تعليمات) أو دليلًا للصفوف العملية (المختبرية).

اعتمادًا على نوع دليل التدريب ، يتم تحديد طريقة تنفيذ الدليل المنهجي.

المتطلبات الأساسية لمحتوى دليل التدريب:

• الاستمرارية في عرض مادة الدليل المنهجي في محتوى المنشورات التربوية في التخصصات التي سبق دراستها ؛
• الارتباط الوثيق بمحتوى المواد التعليمية لكتل ​​أخرى من المناهج الدراسية ، بما في ذلك العلوم الاجتماعية ؛
• تنفيذ مبادئ ضمان الروابط داخل التخصصات بين المنشورات التعليمية في تخصص واحد ؛
• اتصالات متعددة التخصصات
• ضمان استمرارية أنواع معينة من تدريب المتخصصين ؛
• استخدام جهاز مفاهيمي مشترك ، التوحيد في استخدام المصطلحات في التعيين.

وفقًا لما سبق ، يجب تصميم النص الرئيسي بطريقة تغرس في الطالب المهارات من أجل:

• إجراء التحليل العلمي.
• استخلاص النتائج وتطبيق الحلول القائمة على الأدلة في ظل ظروف عدم اليقين ؛
• رؤية آفاق تطوير مجال العلوم ذي الصلة ؛
• استخدام المعلومات العلمية الحديثة ومعالجتها واستخدامها في حل المشكلات العملية.

المتطلبات الأساسية لنص دليل التدريب:

• يوفر النص الكشف الكامل عن قضايا برنامج الانضباط ؛
• النص متاح للاستيعاب الناجح من قبل الطلاب ، ويساهم في تحفيز التعلم ، وتكوين المهارات والقدرات ، وكذلك القدرات الإبداعية للمتخصصين في المستقبل ؛
• يضمن استمرارية المعرفة المكتسبة في دراسة التخصصات السابقة ، كما يوفر روابط وثيقة بين التخصصات ومتعددة التخصصات ؛
• يأخذ في الاعتبار العوامل النفسية والتربوية للطلاب ومستواهم التعليمي العام ؛
• يستخدم إمكانيات النصوص التفسيرية والإضافية.

ما هي أدلة الدراسة ل؟

يختلف الكتاب المدرسي عن الكتاب المدرسي من حيث أنه يجعل من الممكن دراسة ليس فقط الأساس النظري للدورة ، وقواعد ومعايير معينة للموضوع ، ولكنه يوضح أيضًا كيفية تطبيقها في الممارسة العملية ، كونه نوعًا من دليل التعليمات الذاتية لـ الإنضباط.

في أغلب الأحيان ، لا تنظر الكتب المدرسية في الموضوع بأكمله ، ولكن جزءًا منه. يتيح التحليل المتعمق للمسألة في نفس الوقت إمكانية دراسة المادة بدقة. تحمل الكتب المدرسية معلومات لا توفر فقط المعرفة حول الموضوع ، ولكنها تساعد على تطبيق هذه المعرفة في بيئة عملية ، بشكل واضح ومنظم وتشرح الجوهر بوضوح.

بالنسبة للطلاب ، تلعب الكتب المدرسية دورًا مهمًا للغاية ليس فقط في التعلم ، فهي مساعِدة لا غنى عنها في إعداد وكتابة الأوراق العلمية التي يجب ملؤها بمواد نصية عالية الجودة.

كيفية استخدام الدروس

على موقعنا ، نقدم لك قسم "البرامج التعليمية" لمساعدتك ، والذي يتكون من مخزن كامل للمعلومات المفيدة. ستكون هذه المساعدات مفيدة:

• لكتابة أوراق الفصل الدراسي وأوراق الطلاب الأخرى ؛
• لدراسة الموضوع بنفسك ؛
• للتحضير للامتحان بنجاح ؛
• كمادة إضافية خلال مسار الانضباط.
• لتجميع تقرير عن الممارسة الصناعية والجامعية.

يمكنك تنزيل أي معلومات مجانًا تمامًا - نشارك ما شاركناه معنا!

نطلب منك! إذا كانت سلال تخزين معلومات سطح المكتب الخاصة بك من هذا النوع ، سواء كانت محاضرات في شكل رقمي ، أو إرشادات للقيام بالتدريب الداخلي في المؤسسة - شاركها ، لا تكن بخيلًا ، قم بتحميلها هنا!

"أساسيات الجغرافيا السياسية"

أ. شلق

أساسيات الجغرافيا السياسية: النظرية ، المنهجية ، الممارسة: مجمع تعليمي ومنهجي. - إيركوتسك ، دار نشر BSU ، 2014. - 100 ص.

يتضمن المنشور التعليمي برنامجًا ودورة قصيرة من المحاضرات حول أساسيات الجغرافيا السياسية ومواد لإعداد الندوات وإدارتها ، بالإضافة إلى أسئلة التحكم ومهام الاختبار لاختبار المعرفة

"أساسيات نظرية العلاقات الدولية"

نعم. فاخروشيف

اساسيات نظرية العلاقات الدولية: كتاب مدرسي - منهج. مركب. - الطبعة الثالثة ، المنقحة. وإضافية - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2008. - 102 ص.

إنه مخصص للطلاب والطلاب الجامعيين وطلاب الدراسات العليا من جميع أشكال دراسة كليات الاقتصاد العالمي والقانون الدستوري والدولي ، وكذلك لكل من يهتم بأنشطة السياسة الخارجية.

تم تلخيص الأحكام والاستنتاجات الأكثر رسوخًا المتوفرة في الأدبيات العلمية والتعليمية في مجال العلاقات الدولية وتنظيمها. إنه مصمم للمساعدة في تكوين أفكار حول جوهر العلاقات الدولية ، حول تطورها في الماضي والحاضر ، حول المشاكل الأكثر إلحاحًا في السياسة العالمية.

"قصة"

مُرَشَّح IST. العلوم ، مساعد. ت. ياكوفليف

التاريخ: كتاب مدرسي لطلاب الكلية عن تطوير البرامج التعليمية في وقت قصير / شركات. ت. ياكوفليف. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2012. - 157 ص.

يتم تجميع الكتاب المدرسي حول "التاريخ" على أساس معيار الدولة التربوي للتعليم المهني العالي للبكالوريوس والمتخصصين.

يحتوي على المناهج والمبادئ التوجيهية والمواد التعليمية لدراسة المقرر. وهي مخصصة لطلاب الكلية لتطوير البرامج التعليمية في وقت أقصر لجميع التخصصات.

"تاريخ الإدارة العامة في روسيا. القارئ"

بقلم: V.M. ليفتشينكو ، أ. راسبوبين

تاريخ الإدارة العامة في روسيا: Reader / comp. في. ليفتشينكو ، أ. راسبوبين. - إيركوتسك: دار نشر BGUEP. 2014. - 246 ص.

للطلاب من جميع أشكال التعليم من التخصصات التي تدرس مسار التاريخ الوطني وتاريخ الإدارة العامة.

"قصة"

صباحا. كوريشوف

التاريخ: كتاب مدرسي للطلاب بدوام جزئي / أ.م. كوريشوف. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2012. - 106 ص.

تم تجميع الكتاب المدرسي حول "التاريخ" على أساس المعيار التعليمي الحكومي للتعليم المهني العالي للبكالوريوس والمتخصصين ، ويحتوي على ملاحظات محاضرات ومواد مرجعية للدورة.

الكتاب المدرسي مخصص للعمل المستقل للطلاب - يمكن استخدام دورات البكالوريوس في المراسلة للتحضير للامتحان في سياق التاريخ.

"تاريخ روسيا في الأسئلة والأجوبة"

شركات ن. بيكوفا ، أ. كوريشوف ، أ. Raspopina ، T.A. ياكوفليف.

تاريخ روسيا في الأسئلة والأجوبة: Proc. البدل / شركات. ن. بيكوف ، أ. كوريشوف ، أ. Raspopina ، T.A. ياكوفليف. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2010. - 240 صفحة.

يحتوي الكتاب المدرسي على إجابات وتفسيرات لأكثر القضايا إلحاحًا في تاريخ روسيا وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العالي وبرنامج العمل لمسار التاريخ الوطني. يمكن استخدامها للعمل المستقل للطلاب.

مصممة للطلاب من جميع أشكال التعليم من جميع التخصصات التي تدرس مسار التاريخ الوطني.

"العلوم السياسية"

ن. بيكوف

Bykova N.N. العلوم السياسية: طريقة الدراسة. مجمع / N.N. بيكوف. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2007. - 79 ص.

مجمع التدريب والميتودولوجيا

يتضمن أهم موضوعات الدورة التدريبية بما يتوافق مع متطلبات المعيار التعليمي الاتحادي. وهي مصممة لمساعدة الطلاب على إتقان حد أدنى معين من المعرفة السياسية وبالتالي المساهمة في تشكيل نظرة أوسع ومستوى الثقافة السياسية بين المتخصصين المعاصرين.

مصممة لطلاب الجامعات من التخصصات الاقتصادية للتعليم خارج أسوار الجامعة.

"التاريخ: دليل الدراسة"

ن. بيكوفا ، أ. كوريشوف ، أ. Raspopina ، T.A. ياكوفليف

يتم تجميع الكتاب المدرسي على أساس الجيل الثالث من المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية وهو مخصص لطلاب البكالوريوس بدوام كامل. يحتوي على معلومات من المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية ، وملاحظات المحاضرات ، ومواد التدريبات العملية ، واختبارات التحكم الحالية والمتوسطة ، وأسئلة الامتحان.

"دورة محاضرات في التاريخ الروسي"

كوريشوف أ.

الكتاب المدرسي مخصص للطلاب من جميع التخصصات.

"قصة"

Bykova N.N.، Kuryshov A.M.، Raspopina A.A.، Yakovleva T.A.

التاريخ: كتاب مدرسي / N.N. بيكوفا ، أ. كوريشوف ، أ. Raspopina ، T.A. ياكوفليف. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2012. - 500 صفحة.

يحتوي الكتاب المدرسي على ملاحظات للمحاضرات ، ومواد للتمارين العملية ، وأمثلة على اختبارات التحكم الحالية والمتوسطة ، وأسئلة الامتحان.

"تاريخ الاقتصاد: من العصر الحجري القديم إلى القرن العشرين."

Maidachevsky D.Ya.

الدورة التعليمية. - الطبعة الثانية ، المنقحة. وإضافية - إيركوتسك: دار النشر BSUEP ، 2008. - 136 ص.

للطلاب وطلاب الدراسات العليا والطلاب الجامعيين الذين يدرسون التاريخ الاقتصادي وتاريخ المذاهب الاقتصادية والنظرية الاقتصادية.

"تاريخ روسيا للطلاب الأجانب"

شركات A. A. Raspopina ، T. A. Yakovleva

تاريخ روسيا: كتاب مدرسي. بدل أجنبي طلاب / شركات. A. A. Raspopin ، T. A. Yakovleva. - الطبعة الثانية. - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2012. - 125 ص.

يتم تجميع الكتاب المدرسي حول "التاريخ" على أساس معيار الدولة التربوي للتعليم المهني العالي. يحتوي على المناهج والمبادئ التوجيهية والمواد التعليمية لدراسة المقرر.

مصممة للطلاب الجامعيين الدوليين والمتخصصين.

"تاريخ المذاهب السياسية والقانونية"

مُرَشَّح فلسفة العلوم ، مساعد. نعم. فاخروشيف

تاريخ المذاهب السياسية والقانونية: كتاب مدرسي / شركات. نعم. فاخروشيف. - الطبعة السادسة ، المنقحة. وإضافية - إيركوتسك: دار النشر BGUEP ، 2011. - 170 ص.

يشتمل المجمع التربوي والمنهجي على برنامج ودورة محاضرات وخطط لندوات وأسئلة للتحضير للامتحان وقائمة مؤلفات تربوية. مصمم لطلاب وخريجي كليات الحقوق بجميع أشكال التعليم.

"تاريخ الفكر الاقتصادي: نظرة عبر العصور"

إي. روشوبكين

تاريخ الفكر الاقتصادي: نظرة عبر القرون: مجمع تعليمي ومنهجي. الطبعة الثانية. - إيركوتسك: دار نشر BGUEP ، 2010. - ص.

الكتاب المدرسي هو عرض منظم لتاريخ معرفة الاقتصاد ، من لحظة ولادة الأفكار الاقتصادية حتى يومنا هذا. يعتمد المساق على مفهوم تطور الفكر الاقتصادي من مرحلة ما قبل النظامية إلى النظم النظرية الأولى للاقتصاد السياسي ، ثم إلى تكوين وتطوير الاتجاهات الحديثة في الفكر الاقتصادي العالمي. في الوقت نفسه ، تتمثل إحدى سمات طبيعة محتوى الدورة في الجمع بين نهج كرونولوجي ، طبيعي للتاريخ ، مع نهج موضوعي للمشكلة ، وهو: النظر في المدارس والمفاهيم العلمية من وجهة نظر تطور أفكار حول موضوع البحث الاقتصادي. يحتوي كل قسم وموضوع من الدورة ، بالإضافة إلى تعليق المادة التعليمية ، على أسئلة تحكم وقائمة بالمصادر الأولية وأدبيات إضافية.

المجمع مخصص للطلاب من التخصصات الاقتصادية ، والجامعيين ، وطلاب الدراسات العليا ، وكذلك أي شخص مهتم بالتاريخ الاقتصادي.

"العلوم السياسية"

شلق أ.

يتم ذكر أساسيات العلوم السياسية كعلم ، وتاريخ أهم أفكار العلوم السياسية باستمرار ، ويتم تحليل المفاهيم الأساسية للعلوم السياسية ، وكذلك التقنيات السياسية والانتخابية. يتم إيلاء اهتمام خاص للمكون الاقتصادي للقرارات السياسية. توفر أسئلة التكرار والاختبارات والقائمة الببليوغرافية فرصة لتعميق المعرفة في عملية العمل المستقل.

للطلاب من جميع التخصصات ، وكذلك للذين يهتمون بمشاكل المجال السياسي للحياة العامة.